摘要：在我國教學(xué)體系中，高校屬于高等教育行列，高校開展的教育教學(xué)工作對于人才的培養(yǎng)有著重要的影響。而在高校人才培養(yǎng)過程中，圖書館在其中有著舉足輕重的地位，因此，高校圖書館做好相應(yīng)的工作是非常有必要的。鑒于這一情況，本文對以人為本促進高校圖書館工作的發(fā)展進行了分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

關(guān)鍵詞：以人為本；高校；圖書館；工作發(fā)展

圖書館是高校中的重要組成部分，圖書館中收藏的書籍，是高校大學(xué)生拓展自己的知識面、增長見識的基礎(chǔ)。在圖書館發(fā)展中，其主要的目標(biāo)就是為學(xué)生服務(wù)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機會。鑒于圖書館存在的重要意義，無論發(fā)生何種變化，圖書館都應(yīng)做好內(nèi)部的工作。在圖書館工作開展中，傳統(tǒng)的工作理念逐漸地被淘汰，在工作中樹立以人為本的理念是極為關(guān)鍵的。

一、 高校圖書館工作中以館員為本

在國家發(fā)展過程中，提出了以人為本這一理念，這一理念的適用范圍十分的廣泛，不僅適合在企業(yè)管理中應(yīng)用，也適合在高校教育管理中應(yīng)用。在高校教育管理中融入以人為本這一理念，可以使管理工作更加的人性化，有助于管理效果的進一步提升。因此，在高校圖書館工作開展中，也應(yīng)融入以人為本這一理念，在圖書館工作中以館員為本。在以館員為本開展工作過程中，應(yīng)從以下幾個方面入手：

第一，營造和諧友好的館內(nèi)工作環(huán)境。在高校圖書館工作開展過程中，館員是執(zhí)行工作的主體，館員的工作態(tài)度、工作積極性等與工作的落實效果有著密切的聯(lián)系。鑒于這樣的情況，在圖書館工作落實中，就應(yīng)考慮到館員的實際需求，為館員營造一個和諧友好的工作環(huán)境，以此來激發(fā)館員的工作積極性。工作環(huán)境對于館員的工作態(tài)度、工作效率等有著一定的影響，在良好的環(huán)境下，圖書館領(lǐng)導(dǎo)、基層館員、館員與館員之間能夠友好的溝通交流，在合樂的氛圍下，每個人都能夠享受工作，喜歡工作。同時，在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和館員友好溝通的過程中，領(lǐng)導(dǎo)能夠更加深入地了解館員的實際需求，了解其生活難處等，這樣在圖書館工作開展中，領(lǐng)導(dǎo)可以適當(dāng)?shù)貪M足館員的需求，這樣以館員為本來開展圖書館的工作，將會取得更好的工作效果。

第二，構(gòu)建人性化的管理機制。在圖書館工作開展過程中，主要依靠的就是館員，館員的工作積極性直接影響著圖書館的工作落實效果。鑒于這樣的情況，在圖書館以人為本管理過程中，就應(yīng)構(gòu)建人性化的管理機制。在管理機制構(gòu)建中，圖書館可以構(gòu)建薪酬獎勵機制。館員之所以參與到工作中，一方面是其自身的精神需求推動的，一部分館員喜歡在圖書館中工作，通過這一工作能夠獲取精神上的滿足，還有部分館員是為了獲取薪酬，為了生活而不得不從事這一工作。無論是哪一種需求，都體現(xiàn)了館員在工作過程中是有所圖的，并不是無私奉獻的。因此，為了激發(fā)館員的工作動力，提高圖書館的工作質(zhì)量，在工作過程中就應(yīng)構(gòu)建薪酬獎勵機制。對在工作中表現(xiàn)優(yōu)異的館員進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，增加其工作收入，或者是為其提供崗位晉升的機會。同時，圖書館還可以構(gòu)建再教育機制。圖書館可以為想要再接受教育的館員提供機會，以此來促使想要獲取精神需求的館員能夠通過再教育學(xué)習(xí)到更多的知識，豐富自己的精神世界，從而獲取精神滿足。

二、 高校圖書館工作中以大學(xué)生讀者為本

在高校圖書館工作落實過程中，其主要的工作宗旨就是為大學(xué)生讀者服務(wù)。大學(xué)生讀者到圖書館中不僅能夠?qū)W習(xí)新知識，拓展知識面，還可以接觸更多的人，在知識交流過程中增加自己的知識儲備，拓展人際關(guān)系等。鑒于高校圖書館存在的重要性，圖書館應(yīng)為大學(xué)生讀者提供其所需要的服務(wù)，以此來促使大學(xué)生讀者能夠?qū)崿F(xiàn)自己到圖書館中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能夠滿足其自身的需求。高校圖書館在為大學(xué)生讀者提供服務(wù)過程中，應(yīng)堅持以大學(xué)生讀者為本，根據(jù)大學(xué)生的需求來落實服務(wù)。

第一，開展科學(xué)化的管理。高校圖書館在開展管理工作過程中，應(yīng)以大學(xué)生讀者為本，為大學(xué)生讀者考慮，急大學(xué)生讀者之急所急，一切以大學(xué)生讀者為主。高校圖書館在開展管理工作中，傳統(tǒng)的管理理念正在逐漸地被淘汰，在實際的管理過程中，圖書館應(yīng)樹立以人為本的管理理念，在管理過程中認真且平等地對待每一位大學(xué)生讀者，仔細傾聽大學(xué)生讀者的具體需求，多為大學(xué)生讀者考慮，從而為其提供滿意的服務(wù)，吸引更多的大學(xué)生到圖書館中學(xué)習(xí)。

第二，開展以人為本的優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。高校圖書館的存在價值與大學(xué)生讀者有著密切的聯(lián)系，大學(xué)生讀者到圖書館中學(xué)習(xí)，借閱資料，那么圖書館中建設(shè)的自習(xí)室、圖書館中的藏書價值才能得到體現(xiàn)。所以說，在高校圖書館工作開展過程中，應(yīng)樹立以人為本、以大學(xué)生讀者為本的服務(wù)理念，為大學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以此來吸引更多的大學(xué)生讀者。在以大學(xué)生讀者為主開展服務(wù)工作過程中，應(yīng)深入地了解大學(xué)生讀者的實際需求，從而為大學(xué)生讀者提供有針對性的、有意義的服務(wù)。舉例來說，部分高校圖書館會在周末關(guān)閉，而有很多的大學(xué)生讀者則需要在周末中到圖書館中學(xué)習(xí)，面對這樣的情況，圖書館就應(yīng)調(diào)整服務(wù)時間，在周六周日依然開館，為大學(xué)生讀者提供服務(wù)。同時，在毎一屆新生來學(xué)校報到后，圖書館可以組織幵展一次圖書館系列講座，讓新同學(xué)了解圖書館的具體情況，進而促使新生可以在學(xué)習(xí)期間充分利用圖書館中的文獻信息。

第三，營造良好的圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境。在高校中，有很多大學(xué)生會選擇到圖書館中學(xué)習(xí)，面對這樣的情況，圖書館在開展以人為本服務(wù)過程中，就應(yīng)為大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。館員應(yīng)對圖書館中大聲喧嘩的行為進行制止，保持圖書館內(nèi)的安靜。同時，圖書館還應(yīng)做好館內(nèi)環(huán)境的布置工作，通過為大學(xué)生營造更加舒適的環(huán)境來促使大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠有所提高。另外，高校圖書館還可以通過開展“征集閣書館館內(nèi)布置和設(shè)計”活動的方式來吸引大學(xué)生積極參與活動，由大學(xué)生做主進行圖書館的內(nèi)部環(huán)境布置，以此來滿足大學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。

三、 結(jié)束語

綜上所述，在高校發(fā)展中，圖書館是非常重要的存在，為了促使圖書館作用能夠更好地發(fā)揮出來，圖書館就應(yīng)對以人為本這一理念進行有效地應(yīng)用，從而提高圖書館工作水平，將圖書館的存在價值更好地彰顯出來。

參考文獻：

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作者簡介：

范晨文，山西省太原市，山西警察學(xué)院圖書館。