趙晚晴

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，也要不斷創(chuàng)新高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，緊隨社會(huì)發(fā)展潮流，培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)的綜合型人才。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)際過程中，高校要注重藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和目的性，以此來不斷提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要研究了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)設(shè)計(jì);創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式;研究

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式也提出了更高的要求。在這種時(shí)代背景下，高校就要不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。只有不斷深化藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革，敢于突破傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的束縛，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方法，營(yíng)造出一個(gè)輕松自由的育人環(huán)境，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的途徑

（一）注重專業(yè)課程改革，建設(shè)創(chuàng)新型課程體系

高校專業(yè)課程的設(shè)置直接影響著人才的培養(yǎng)方向，現(xiàn)階段的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)置依然殘留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特點(diǎn)，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一定變化，所需要的是專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的創(chuàng)新型人才。在這種環(huán)境下，高校在設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程時(shí)就要突破以往傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)單一和狹隘的現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展范圍，加強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在課程設(shè)置上要注重提高藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以高校要重視專業(yè)課程的改革，要深入了解和研究市場(chǎng)的實(shí)際需求和就業(yè)形勢(shì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上來建設(shè)科學(xué)健全的創(chuàng)新型課程體系，進(jìn)一步完善課程框架，另外高校還要根據(jù)自身的實(shí)際需求，打破原來課程設(shè)置的局限性，讓學(xué)生真正的從課堂中走進(jìn)企業(yè)中，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐來不斷豐富專業(yè)知識(shí)，這樣非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）改革藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式

在以往傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂中側(cè)重的是定向思維，這明顯不符合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，目前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式注重的是學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，高校教師在實(shí)際教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的靈活性與創(chuàng)造性，多增加一些思維訓(xùn)練的課程，有針對(duì)地訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力，同時(shí)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生去參加各種設(shè)計(jì)社會(huì)活動(dòng)，把學(xué)生的設(shè)計(jì)能力與市場(chǎng)需求緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生能夠把自己所掌握的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)靈活運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，并提出創(chuàng)造性的解決措施，為他們未來走向?qū)嶋H工位崗位奠定良好基礎(chǔ)，在多樣化人才需求的新形勢(shì)下，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)要牢牢抓住學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，從而更好的來貫徹藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)理念。

（三）改革藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源配置

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)在教學(xué)資源方面，要注重加強(qiáng)和外界的溝通，引進(jìn)一些較為先進(jìn)的設(shè)備。目前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)的重要課程是實(shí)踐課程，它本身就具備復(fù)雜性和綜合性，在實(shí)際的操作過程中自然會(huì)對(duì)教學(xué)資源的要求比較高。因此，高校在改革藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源配置時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：其一是發(fā)展教學(xué)資源時(shí)應(yīng)該從校內(nèi)向校外;其二是開發(fā)資源是需要學(xué)校和老師以及學(xué)生的共同配合;其三是在投入資金時(shí)要強(qiáng)調(diào)全面的社會(huì)化合作。在以往傳統(tǒng)的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程中嚴(yán)重缺乏教學(xué)資源，在很大程度上忽視了教師和學(xué)生的積極性，而實(shí)際上在高校師生中蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)造力，只有嚴(yán)格把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，就能構(gòu)建多渠道的實(shí)踐課程教學(xué)資源方向。

（四）注重開展深層次和多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和互動(dòng)

隨著全球一體化步伐的不斷加快，創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)必須要面向全球和未來。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)不能一直停在原地，在實(shí)際的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，高校要充分發(fā)揮國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育資源，不斷搭建專業(yè)知識(shí)交流平臺(tái)，要通過多種渠道和方式來和國(guó)外知名的同類院校進(jìn)行深層次和多領(lǐng)域的互動(dòng)和交流，要努力為學(xué)生不斷完善國(guó)際交流平臺(tái)，積極為學(xué)生和教師在國(guó)際學(xué)術(shù)環(huán)境中營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，通過國(guó)際交流和合作來拓寬學(xué)生視野。另外，高校還可以聘請(qǐng)國(guó)外知名專家學(xué)者來為學(xué)生講解，讓學(xué)生在學(xué)校中就能享受到一流的師資水平，注重學(xué)術(shù)交流非常有助于高校創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

二、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是目前高校教育的重要組成部分，高校創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)能夠符合如今社會(huì)的發(fā)展需要，也是高校深化學(xué)生培養(yǎng)模式改革的需要。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它要求在實(shí)際的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷完善高校藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，極大地滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實(shí)際需要，從多種途徑來進(jìn)行探索和實(shí)踐，以便于培養(yǎng)出具備實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)能力的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

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