李鈺

摘 要：眼下我國社會經(jīng)濟發(fā)展空前迅速，世界各地都能看見中國人的影子，這使得我國的漢語言文化也實現(xiàn)了更好的發(fā)展，在世界上各個角落先后流行起來。對于語言的學(xué)習(xí)也就是在國家的學(xué)習(xí)文化背景，尤其是漢語言，歷史悠久、文化底蘊深厚，極具藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。本文以漢語言文學(xué)為研究對象，對漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境做了深入分析。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；語言應(yīng)用；意境

引言

我國傳統(tǒng)文化多種多樣，千姿百態(tài)，漢語言文化只是其中的一種。在漢語言文學(xué)中語言有著獨特的用法，營造的意境也是極具魅力的，可以為讀者創(chuàng)造最良好的閱讀體驗，體驗到文章的內(nèi)涵和情感的真諦。隨著漢語言文化的發(fā)揚光大，來自世界各地的學(xué)者紛紛加入到了漢語言文化的研究中來，使得我國的語言更具特色和哲理性。

一、漢語言文學(xué)

漢語言文學(xué)是中華文化的精髓，是千百年來積淀下來的傳統(tǒng)文化，不僅傳承漢語的特點，同時也極具藝術(shù)魅力，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的過程中可以有效的提高學(xué)習(xí)者的文化水平以及文學(xué)素養(yǎng)。漢語言涉及的范圍十分廣泛，大到文學(xué)名著、民族語言，小到字詞句段、篇章結(jié)構(gòu)，深到思維邏輯、語法修辭。

二、 漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用

1 .理論與實踐相結(jié)合

漢語言文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化的精髓，在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才中發(fā)揮著重要影響。作為一名高中生，更要意識到這個特點，不僅要強化自身的漢語言文學(xué)理論知識，更要理解其中存在的民族精神，不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和語言能力。充分發(fā)揮漢語言學(xué)習(xí)的價值。

2 .文學(xué)理解

漢語言文學(xué)指的是應(yīng)用到漢語言的文學(xué)作品，閱讀文字是為了了解文章表面內(nèi)容，文學(xué)理解則是要深入感悟文章內(nèi)涵，了解文章寫作意境。對此，在漢語言學(xué)習(xí)過程中的就需要注意這點，不僅要閱讀文學(xué)作品的具體內(nèi)容，也要不斷揣摩作品的深入內(nèi)涵，進一步感受漢語言的應(yīng)用。

3 .規(guī)律運用

漢語言文學(xué)主要是研究語言，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)可以有效提升個人文學(xué)素養(yǎng)和語言應(yīng)用能力。漢語言文學(xué)從某種角度來說具有一定的規(guī)律性，例如卷舌翹舌、平聲仄聲之分。但是由于我國人口眾多，普通話在某些地區(qū)并未得到良好的普及，因此南北方人民對于這些規(guī)律難以區(qū)分。這個規(guī)律在文學(xué)作品中體現(xiàn)比較明顯，可以有效提高學(xué)習(xí)者的語言運用能力。

三、漢語言文學(xué)中語言的意境創(chuàng)作

語言的意境是建立在美學(xué)角度上的，可以是對于自然的描寫，也可以是對人生的感悟，內(nèi)容多種多樣。小說、詩歌、散文等每種不同的文學(xué)形式都有著自己的語言意境，這是語言文學(xué)不可或缺的重要組成部分。

1 .來源生活，真情實感

以散文為例。散文通常情況下都是作者的真實情感寫照，散文的內(nèi)容絕大多數(shù)時候都是汲取的現(xiàn)實生活情景，文章意境來源于生活，也表現(xiàn)著生活。如果在文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中將這些生活中的常見畫面直接寫入散文中，不加以任何的修飾，那么文章內(nèi)容必然會枯燥乏味，缺少特色和內(nèi)涵，由此，很多作者都會在寫作的過程中加入主觀的情感因素，讓文章變得更有內(nèi)涵，激發(fā)讀者的閱讀積極性。

例如朱自清的《背影》這篇文章中有一個場景是描寫到父親給作者買橘子的情形，文章中這樣寫道“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍蹣跚地走鐵道邊，慢慢探下身子去，尚不大難?？墒撬?jīng)過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這一段就是生活中的真實場景寫照，但是仔細分析可以發(fā)現(xiàn)作者通過“蹣跚”、“慢慢探下身子”、“爬”、“攀”、“努力”等詞語的運用深刻而細膩的體現(xiàn)了“我”對于“父親”的關(guān)心與愛護，甚至還有痛心，這段描寫不僅僅是想反映作者與父親之間的父子之愛，也變向的體現(xiàn)了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，以及自身命運的悲慘。這種意境的創(chuàng)造一點一點的打動著無數(shù)的讀者。

2 .體現(xiàn)作者真實思想

文學(xué)作品的創(chuàng)作如果始終圍繞在啟發(fā)、鼓舞人們這一方面難免會讓讀者覺得有距離感，有些空洞而不真實。事實上，真正成功的文學(xué)作品應(yīng)該是真實的、深刻的、充滿生命力的，符合各個階層的人民，不僅能夠引起讀者的情感共鳴，還能喚起人們的思想意識，這樣才算文學(xué)作品的最高境界。

例如張愛玲的作品，即便是生活在當(dāng)時那種年代下，她的作品也十分真實而質(zhì)樸，與平民百姓沒有任何隔閡。最具代表性的就是《中國人的宗教》以及《燼余錄》，這兩部作品中所傳達的思想讓人們一看就懂，并未有特殊的語言，只是站在自己的角度應(yīng)用一個小市民的口吻和質(zhì)樸的言語反映了當(dāng)時的社會環(huán)境。利用自己的真實思想創(chuàng)造了一個不同的意境。

四、結(jié)語

綜上所述，眼下我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，漢語言也得到了更加廣泛的應(yīng)用，對于人們的素質(zhì)培養(yǎng)以及文化提高有著重要作用。對此，身為一名高中生必須重視起來，學(xué)好漢語言，深入理解漢語言文化內(nèi)涵，加強對其意境以及應(yīng)用的研究和學(xué)習(xí)，不斷提升自身文學(xué)素養(yǎng)。

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