吳磊

摘 要：組織后衛(wèi)是籃球隊里組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是隊里的樞紐，其語言應(yīng)用有著重要作用，運用得當(dāng)，有利于技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮；反之，則易暴露戰(zhàn)術(shù)意圖和造成隊內(nèi)矛盾。本文運用文獻資料法、訪談法等研究方法，對籃球組織后衛(wèi)語言的應(yīng)用進行了分析，對其重要性進行了說明，對后衛(wèi)語言的應(yīng)用進行了闡述，希望為提高組織后衛(wèi)語言能力提供參考，為教練員對核心后衛(wèi)隊員的培養(yǎng)與訓(xùn)練提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：籃球 組織后衛(wèi) 重要性 語言應(yīng)用

后衛(wèi)在籃球比賽中起到重要作用，是組織進攻的樞紐和領(lǐng)導(dǎo)者，在籃球比賽中，組織后衛(wèi)通過語言和肢體語言把全隊組織在一起，實現(xiàn)攻防目的，達到戰(zhàn)術(shù)意圖，后衛(wèi)語言在籃球比賽中十分重要。

一、組織后衛(wèi)語言應(yīng)用的重要性

語言可分為口語和肢體語言?？谡Z是口頭上交際的語言，是靠嘴來發(fā)號施令和變換戰(zhàn)術(shù)的。口語具有簡單明了、目的性強的優(yōu)勢。肢體語言是運用手勢、表情、眼色等來傳遞信息，表述情感，是一種“伴隨語言”，有表現(xiàn)大意、溝通全隊的特殊功能，且對方不易識破進攻意圖。體態(tài)語言優(yōu)點在于比較隱蔽，不受比賽場上聲音嘈雜的影響，但要求隊員思想高度集中，配合套路十分純熟，并具有較強的戰(zhàn)術(shù)意識及良好的視野和判斷能力。

組織后衛(wèi)運用語言的昀主要作用是可以及時與隊員溝通，及時根據(jù)場上變化而變化。教練員的排兵布陣有一定的滯后性，戰(zhàn)術(shù)隨場上局勢變化的靈活性不強，這就要求組織后衛(wèi)來彌補這個不足。后衛(wèi)要隨時根據(jù)場上局勢變化和同伴的思想情緒及技術(shù)發(fā)揮狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，才能保證全隊水平正常發(fā)揮。

運用語言能力是后衛(wèi)的必備技能之一，語言的應(yīng)用是組織和調(diào)動全隊必不可少的。語言交流可以讓隊員之間相互溝通和交流，可以相互提醒和協(xié)調(diào)，可以相互贊美和鼓勵，可以相互理解和安慰等等，語言交流的作用是十分重要的。所以，語言能力對于一名優(yōu)秀的核心組織后衛(wèi)來講是十分重要的，要求核心后衛(wèi)根據(jù)場上的實際情況，不斷做出調(diào)整，綜合運用好口頭語言和體態(tài)語言，統(tǒng)一全隊思想、調(diào)動隊員情緒、發(fā)揮集體力量，才能取得出其不意的效果。

二、語言在籃球比賽中的應(yīng)用探析

根據(jù)籃球比賽的時段，可以把后衛(wèi)語言分為三部分，即賽前語言應(yīng)用、賽中語言應(yīng)用、賽后語言運用三個階段，下面從這三個階段對組織后衛(wèi)的語言應(yīng)用進行闡述。

（一）賽前語言的運用

后衛(wèi)作為球隊核心，在比賽前，積極幫助教練員開準(zhǔn)備會，解決一些實際問題，具體表現(xiàn)如下。第一，在比賽之前，運動員在生理與心理上都會產(chǎn)生一些微妙的變化，如情緒的變化，激動、緊張、淡漠等，在這種情緒的影響下，大部分運動員在比賽時無法發(fā)揮自己的正常水平，因此作為組織后衛(wèi)有必要在比賽之前觀察并通過應(yīng)用語言加以引導(dǎo)和調(diào)動隊友情緒。第二，會根據(jù)對手的情況，提前布置技戰(zhàn)術(shù)，后衛(wèi)隊員會提醒注意的方面，預(yù)見在場上出現(xiàn)的情況及應(yīng)對措施，使得隊員做好心理準(zhǔn)備。賽前，后衛(wèi)隊員主要是調(diào)動隊友情緒，預(yù)見場上情況，通過相互溝通，使隊員做好心理準(zhǔn)備。

（二）比賽過程中語言的運用

在比賽中，組織后衛(wèi)要不斷觀察，調(diào)節(jié)場上隊員的心理狀態(tài)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)打法，才能確保比賽取得勝利。比賽過程中的組織后衛(wèi)對不同局勢采取不同的比賽打法，把預(yù)想的戰(zhàn)術(shù)運用通過語言告知隊友，通過語言來提示隊友，應(yīng)用語言營造氣氛，提高士氣，干擾對方，使比賽向著有利己方的方向進行。

1.在不同局勢下語言的應(yīng)用

把比賽分為開始階段、領(lǐng)先階段、落后階段和僵持階段四個階段，在每個階段，后衛(wèi)語言應(yīng)用都有不同特點，具體表現(xiàn)在：

在比賽開始階段，隊員進入狀態(tài)有一個過程，處于亢奮狀態(tài)，心理、情緒起伏較大，拿分表現(xiàn)心理較強，就會造成動作變形，容易失誤和犯規(guī)，投籃命中率不高，技戰(zhàn)術(shù)運用不妥當(dāng)?shù)葐栴}。在這個階段，組織后衛(wèi)應(yīng)及時通過語言，平復(fù)隊員緊張心理，使隊員穩(wěn)扎穩(wěn)打，鼓勵隊友集中精神，提高進攻效率，快攻果斷，陣地戰(zhàn)穩(wěn)而有序，力求在開局階段給對手施加強大的壓力。

當(dāng)比分領(lǐng)先時，通過語言或手勢告知隊友控制比賽節(jié)奏，如口頭喊：慢、壓下節(jié)奏，或把手往下壓，提醒隊友加強防守，組織有效的陣地進攻，提高成功率，確保進一步拉大比分。時刻提醒隊員不能松懈，加大進攻力度，使全隊獲得信心，擊敗對手。

當(dāng)比分落后時，核心后衛(wèi)要運用語言，鼓勵隊員加強信心，鼓舞士氣，打破被動局面。要通過語言統(tǒng)一全隊思想，加快攻防節(jié)奏，通過語言提高士氣。如隊員出現(xiàn)失誤，要喊出“沒事”“加油”“不要緊”等語言，鼓勵隊員大膽進攻；當(dāng)隊員得分時，要喊出“好球”“加油”等口頭語言，或者采用和隊員擊掌等身體語言，來激勵隊員更加努力。

在比分出現(xiàn)相持時，雙方都想打破僵局，易出現(xiàn)單干蠻干等現(xiàn)象，后衛(wèi)隊員應(yīng)提醒隊員冷靜，注意戰(zhàn)術(shù)配合，及時發(fā)出信號，如手勢、口令等，提高進攻效率，防守時同心協(xié)力，不斷提示隊員干擾對方，爭取把比分拉開。

2.語言在控制比賽節(jié)奏時的運用

籃球比賽中節(jié)奏不斷變化，要根據(jù)節(jié)奏的變化制定相應(yīng)的攻防戰(zhàn)術(shù)，后衛(wèi)隊員是節(jié)奏的掌控者，節(jié)奏的把握情況是后衛(wèi)隊員經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，是隊員水平高低的標(biāo)志之一。

在比賽中選擇適合本隊實際情況的戰(zhàn)術(shù)打法和習(xí)慣的節(jié)奏能更好地發(fā)揮本隊優(yōu)勢。后衛(wèi)隊員要合理運用語言，比如肢體上的動作，用“手掌向下壓”的動作來告訴隊員放慢節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打。再如用口頭語言提示，“快、快”“穩(wěn)一下”來提示隊員進行節(jié)奏變化。籃球節(jié)奏是球隊攻防的整體變化，應(yīng)當(dāng)做到快慢協(xié)調(diào)一致。這就要求組織后衛(wèi)審時度勢，根據(jù)場上變化協(xié)調(diào)全隊的節(jié)奏，運用各種語言，做到思想統(tǒng)一，行動一致，后衛(wèi)隊員要不斷給隊友傳遞信息，不斷提醒隊員做各種適合場上節(jié)奏的攻防戰(zhàn)術(shù)，通過口語或體態(tài)語言傳遞給隊友，語言要簡潔明了，聲音要洪亮，戰(zhàn)術(shù)意圖要全隊協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.語言在與對手對抗時的運用

后衛(wèi)隊員在與對手對抗時的語言運用得當(dāng)，會起到出其不意的效果。如運用口頭語來吸引對手夾防或重點防守，再制造機會進攻薄弱環(huán)節(jié)。如在破 2-3聯(lián)防時，后衛(wèi)通過不斷地轉(zhuǎn)移球來吸引對方滑步，以造成防守漏洞的過程中，后衛(wèi)可通過提示性語言，來調(diào)動隊友跑位，如“插中、溜底”等語言，一方面可以提示隊友，另一方面可以干擾對方判斷，這些語言必須賽前和隊友溝通，以免忙中出錯，貽誤戰(zhàn)機。后衛(wèi)可以利用語言不斷干擾對手，影響對手發(fā)揮或判斷，使其失誤增多，使比賽向著朝己方有利的方向發(fā)展。如一旦有機會造成緊逼，要大聲喊出“夾防”“手張開”的動作提示，一方面提醒己方隊員進行動作；另一方面，勢必對對手形成心理壓力，易造成對手失誤，從而創(chuàng)造機會。但是應(yīng)注意的是，要充分尊重對手，合理運用語言，不要用侮辱性或挑釁性的語言，從而造成球場沖突。

4.與裁判員交流時語言的運用

一名優(yōu)秀的后衛(wèi)隊員，要善于通過溝通解決問題。裁判員的錯判或誤判情況時有發(fā)生，是不可避免的。一旦發(fā)生這樣的情況，若是處理不好，易引起球員的不滿，會發(fā)生謾罵或毆打裁判的情況，從而嚴(yán)重影響到比賽的進行。后衛(wèi)要注意聯(lián)系實際情況和裁判溝通，對錯判誤判情況進行正確的申訴，讓裁判知道確實是出現(xiàn)了失誤，通常有經(jīng)驗的裁判會把失誤找回來，在類似的判罰中也會避免出現(xiàn)失誤。后衛(wèi)也要從裁判員那里了解情況，把裁判的意見或觀點帶給隊員，提醒隊友注意事項，作為隊友和裁判的橋梁，才能夠利于比賽的進行。

5.與教練員交流時語言的運用

后衛(wèi)要善于與教練員溝通，要善于表達教練的意圖和執(zhí)行教練員布置的任務(wù)。后衛(wèi)要在堅決履行教練戰(zhàn)術(shù)思想的同時，及時發(fā)現(xiàn)場上問題，不斷和隊員溝通，和教練員溝通。如利用罰球或擲界外球的空隙，和教練員進行短暫的交流；在利用暫停時，和教練員交換意見。所以，后衛(wèi)要善于簡明扼要地表達自己的想法，教練員才能在短暫的時間內(nèi)布置戰(zhàn)術(shù)方案，因勢利導(dǎo)地捕捉有利戰(zhàn)機。

（四）賽后語言的應(yīng)用

比賽結(jié)束后，隊員無論是情緒激動，還是情緒低落，組織后衛(wèi)都必須積極與教練配合，應(yīng)用語言等幫助隊員迅速調(diào)節(jié)好情緒，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為后面的比賽做準(zhǔn)備。后衛(wèi)隊員要善于分析正反兩反面的經(jīng)驗教訓(xùn)，和隊員、教練員溝通出現(xiàn)的問題或不足，要組織隊員大膽發(fā)言，善于總結(jié)，全隊一起分析利弊。對表現(xiàn)好的隊員進行褒揚，對發(fā)揮不好的隊員進行鼓勵，維持隊內(nèi)團結(jié)，讓大家擰成一股繩，始終保持昂揚斗志。在賽后，要做好教練員的助手，積極和隊友交流，討論比賽的得失，和隊友做知心人、好伙伴，把隊友的想法、教練員的意圖相互交換，只有大家思想統(tǒng)一，才能取得好成績。

三、小結(jié)

一名優(yōu)秀的后衛(wèi)隊員不僅要有過硬的技術(shù)，還要善于進行語言溝通，要熟練運用口頭語言和肢體語言，來把握場上局勢，指揮調(diào)度攻防情況，建立全隊熟知的語言系統(tǒng)，讓隊友一看就懂，能很快地執(zhí)行戰(zhàn)略意圖。后衛(wèi)隊員要善于開口，善于交流溝通，要不斷和隊友交流，摸索出適合隊情的語言，在實踐中不斷進步和發(fā)展，以此為手段促進球隊成績。

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