摘要：隨著新課程改革的不斷實(shí)施與推進(jìn)，英語(yǔ)課堂教學(xué)改革也在逐步地深入與發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效的課堂教學(xué)活動(dòng)成為英語(yǔ)教學(xué)的普遍追求。有效的課堂教學(xué)，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)教學(xué)；有效性

有效教學(xué)是廣大老師的不懈追求，更是適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)的一種新的理念，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，注重教學(xué)方式的科學(xué)性與多元化，使教學(xué)有效性不斷提高。而要達(dá)到這一目的并非易事，必須要嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)為方向，使教與學(xué)二者達(dá)到共同發(fā)展。然而在教學(xué)實(shí)際中，仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一言堂統(tǒng)領(lǐng)著課堂教學(xué)活動(dòng)，未將學(xué)生的主體性予以充分重視，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

一、 充分備課，科學(xué)運(yùn)用教材，靈活教學(xué)

為使課堂教學(xué)得到進(jìn)一步的提高，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地運(yùn)用教材，合理地把握尺度，最大化地發(fā)揮教材的作用，充分備課，更好地掌握課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)階段出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正，科學(xué)地對(duì)教學(xué)進(jìn)度以及難易程度進(jìn)行調(diào)整。以學(xué)生具體情況為前提，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)。注重因材施教，使教學(xué)效益得到更好的發(fā)揮，促進(jìn)教學(xué)效率的不斷提升，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

二、 開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)，提升教學(xué)有效性

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展非常的快，現(xiàn)代多媒體技術(shù)以及音視頻等技術(shù)獲得了很好的發(fā)展，可以將這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)引用到高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，直觀地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)，擴(kuò)大教學(xué)的豐富性，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的不斷提升。借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生猶如身臨其境，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的積極性會(huì)得到更加充分的激發(fā)，參與課堂教學(xué)的興趣高漲，教學(xué)效率穩(wěn)步攀升。

三、 發(fā)揮英語(yǔ)歌曲教學(xué)作用，營(yíng)造良好的課堂氛圍

現(xiàn)代的高中英語(yǔ)課堂不能拘泥于一種教學(xué)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)使其更加多樣化，具體教學(xué)階段，可以將歌曲教學(xué)進(jìn)行很好的運(yùn)用，這樣不僅可以有效地活躍課堂氣氛，更容易讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行理解，其發(fā)揮的作用至關(guān)重要。很多學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式都比較認(rèn)同，積極性很高，對(duì)學(xué)生有著很好的吸引力。教學(xué)實(shí)際過(guò)程中對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的講解，導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用歌曲進(jìn)行展開(kāi)，“I want to be with you”。讓學(xué)生根據(jù)歌曲的情況，分析里面所缺少的某個(gè)詞語(yǔ)，然后將情態(tài)動(dòng)詞合理的添加，使歌曲內(nèi)容更加完整。如此一來(lái)，課堂的氣氛得到了充分的活躍，一改過(guò)去沉悶枯燥的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真、很投入。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析，然后再不斷地進(jìn)行練習(xí)，不僅快速地掌握了所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)效益快速提升。

四、 面向全體學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

使班級(jí)學(xué)生都獲得全面的發(fā)展，是新課程的一種全新的教學(xué)理念。然而，具體到教學(xué)實(shí)施階段，卻存在很多難以回避的問(wèn)題，由于班級(jí)人數(shù)的原因，以及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)情況等諸多方面的影響，使學(xué)生獲得全面提高，必須要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，不能一味地沿用過(guò)去灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)進(jìn)行考慮。過(guò)去主要是針對(duì)一定學(xué)習(xí)水平層面的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有很大一部分學(xué)生難以適應(yīng)這樣的教學(xué)，教學(xué)效率不高，有的學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容設(shè)計(jì)得較低，有的則覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容比較難，這些都嚴(yán)重影響了教學(xué)效率的提升。同時(shí)這一問(wèn)題，在高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在，有沒(méi)有切實(shí)可行的辦法很好地加以解決？通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，開(kāi)展小組合作的教學(xué)，實(shí)則是一個(gè)很好的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行合理分組，既照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又促進(jìn)學(xué)生組織力的不斷提升，學(xué)生都非常樂(lè)于小組學(xué)習(xí)，積極性高漲，學(xué)習(xí)效率自然而然地不斷提升。

五、 科學(xué)適量地布置作業(yè)，與課堂教學(xué)形成互補(bǔ)

教學(xué)不能僅僅停留在課堂老師的講解上，為使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)化與理解，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地布置一些作業(yè)，讓學(xué)生增加練習(xí)，更好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，在此基礎(chǔ)上再接受新的知識(shí)，便于對(duì)新知識(shí)的理解，增進(jìn)其學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，老師可以在審閱學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同存在的不足，課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行講解，將起到事半功倍的效果。所以，為使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的不斷提升，鞏固知識(shí)的同時(shí)，更容易增進(jìn)新知識(shí)的理解。

六、 評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多元化

（一） 課堂觀察

以此為基礎(chǔ)，能夠更好地掌握學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，有效地開(kāi)展教學(xué)。教師可以依照班級(jí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)其不斷提高。

（二） 面談評(píng)價(jià)

這種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高具有非常重要的促進(jìn)作用，將學(xué)生共同集合在一起，通過(guò)面談的形式，了解學(xué)生的不同看法與觀點(diǎn)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生。如此，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，更容易激起他們對(duì)自己不足的反思，增進(jìn)教學(xué)效率蠻明顯。

（三） 問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)

通過(guò)這種方式，能夠有效地獲知學(xué)生的語(yǔ)言能力水平，掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，便于針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)其彌補(bǔ)不足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

國(guó)外一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不單單是獲取一定的知識(shí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)使自己變得越來(lái)越聰明。英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，需要學(xué)生不斷練習(xí)，只有具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)后，英語(yǔ)能力才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。因此，老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使其不斷地進(jìn)行鍛煉，多說(shuō)多做，提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

七、 結(jié)語(yǔ)

有效地提高高中英語(yǔ)教學(xué)，需要老師付出不懈的努力，在教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行研究與探索，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。所以應(yīng)當(dāng)積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用全新的教學(xué)理念，科學(xué)靈活地運(yùn)用教材，提高學(xué)生的積極性，增進(jìn)課堂教學(xué)效率，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力不斷提升。

同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)際中不斷地進(jìn)行總結(jié)和研究，使教學(xué)方法更加符合學(xué)生實(shí)際，提升課堂教學(xué)有效性。

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作者簡(jiǎn)介：

王瑋，山東省濟(jì)南市，濟(jì)陽(yáng)縣第一中學(xué)英語(yǔ)組。