陳明利

【摘要】高等院校體育教學(xué)的有效開展，無論是對大學(xué)生的身體健康還是心理健康都具有重要作用。隨著我國教育事業(yè)改革的實施與推進，高等院校的體育教學(xué)發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)階段，高等院校體育教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)不再是以往的提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，而是大學(xué)生終身體育意識的形成。筆者針對高等院校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的重要意義進行了探究與分析，并提出了高等院校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的有效途徑，希望有助于大學(xué)生終身體育意識的形成。

【關(guān)鍵詞】高等院校;大學(xué)生;終身體育意識

現(xiàn)階段，我國教學(xué)事業(yè)提倡素質(zhì)教育，而體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分。高等院校的體育教學(xué)呈現(xiàn)出一種專業(yè)化的特點，對于高等院校大學(xué)生來說，該階段正是大學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。高等院校體育教學(xué)的有效開展，不僅豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時還有助于大學(xué)生形成終身體育意識，從而促使大學(xué)生能夠自主地進行體育運動。

一、高等院校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的重要意義

高校體育教學(xué)的有效開展，不僅能夠鍛煉大學(xué)生的體魄，促進大學(xué)生身心健康的成長與發(fā)展，同時還有助于提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合水平，對大學(xué)生未來的發(fā)展具有不可小覷的重要作用。近些年，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，社會對人才的要求隨之不斷提高，在各大高等院校的體育教學(xué)中，加強了對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，依然有部分高等院校的體育教師教學(xué)觀念陳舊、落后，依然在沿用傳統(tǒng)的、較為單一的體育教學(xué)模式，在一定程度上局限了大學(xué)生體育水平的提高。體育教師難以充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，在學(xué)習(xí)體育的過程中，大學(xué)生往往存在應(yīng)付了事的心理，嚴(yán)重影響著大學(xué)生身體健康的發(fā)展。因此，在高等院校的體育教學(xué)中，應(yīng)該加強對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，全面認(rèn)識對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的重要性。加強對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，不僅能夠鍛煉大學(xué)生的身體，同時還有利于促進大學(xué)生身心健康發(fā)展，并且對大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進作用。

二、高等院校體育教學(xué)中對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的有效途徑

（一）充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性

在高等院校體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識，促進大學(xué)生的健康發(fā)展，體育教師就需要做到與時俱進，加強與大學(xué)生之間的交流和溝通，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，激發(fā)大學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，從而為大學(xué)生終身體育意識的形成打下堅實的基礎(chǔ)。并且，在高等院校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的實際情況，制定出一系列符合大學(xué)生未來發(fā)展規(guī)劃的教學(xué)方案和計劃，以此充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極眭，從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識。除此之外，在高等院校的體育教學(xué)中，體育教師職業(yè)素養(yǎng)水平的高低與大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)有直接關(guān)系。因此，體育教師應(yīng)該充分做好正式教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，對每一課時的體育教學(xué)內(nèi)容進行詳細的劃分，并進行認(rèn)真分析和全面研究，以此確保體育教師傳授給大學(xué)生的每一個體育知識點都有利于大學(xué)生的未來發(fā)展和終身體育意識的培養(yǎng)。

（二）加大先進體育教學(xué)模式的引進

目前，我國大部分高等院校已經(jīng)逐漸認(rèn)識終身體育意識培養(yǎng)的重要性，然而由于來自各方面不利因素的影響和局限，其中依然存在著諸多的問題。在這樣的教學(xué)情況下，高等院校體育教師應(yīng)該積極主動地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，適應(yīng)時代的進步與發(fā)展，緊跟時代的發(fā)展與進步的潮流，加大先進體育教學(xué)模式引進的力度，以此不斷加強對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。例如：高等院校體育教師在開展體育教學(xué)活動的過程中，可以結(jié)合大學(xué)生整體的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的需求，采取分層次體育教學(xué)、多媒體教學(xué)模式等。以此有效地吸引大學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。另外，高等院校體育教師在設(shè)置體育教學(xué)課程時，應(yīng)該結(jié)合體育教學(xué)的主要特點，合理地安排教學(xué)時間，以此確保高等院校體育教學(xué)課時數(shù)的充足。在提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識，從而確保大學(xué)生身心健康的成長。

結(jié)語

綜上所述，在高等院校的體育教學(xué)活動中，不僅僅需要傳授大學(xué)生基礎(chǔ)的體育知識與技能，同時還需要加強對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，以此為大學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，高等院校體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，加強對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，促使其能夠主動進行體育鍛煉，進而確保其健康的發(fā)展。