夏璐

【摘要】由于高職院校的招生和教學(xué)目標(biāo)有其自己的特點(diǎn)，其商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)更趨向于職業(yè)性。高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)的是適合崗位需求的應(yīng)用型人才，學(xué)生既要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也要具有商科的基本知識(shí)。因此在高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的體系設(shè)計(jì)上，要注意整合理論課程和實(shí)踐鍛煉，確保商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在知識(shí)上的復(fù)合性和應(yīng)用性。

【關(guān)鍵詞】高職院校;商務(wù)英語(yǔ);課程體系

引言

自從改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)各級(jí)企事業(yè)單位對(duì)外事務(wù)的增多，對(duì)英語(yǔ)人才的需求量也大大增長(zhǎng)。通常在高職院校里，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)都是強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要有牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也要具備國(guó)際商務(wù)的基本知識(shí)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的要求。

一、高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)

對(duì)于高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，要適應(yīng)我國(guó)對(duì)外交往和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的需求，在人才培養(yǎng)上就要注意理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，就是具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)，能熟練運(yùn)用語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)和商務(wù)知識(shí)，處理和解決國(guó)際經(jīng)貿(mào)工作中的各種實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)于人才的總體技能素質(zhì)來(lái)說(shuō)，要求可以聽(tīng)懂和國(guó)際經(jīng)貿(mào)有關(guān)的英文報(bào)刊摘要，可以用英語(yǔ)流利地進(jìn)行商務(wù)洽談，可以正確處理各種英語(yǔ)商務(wù)信函，并能撰寫(xiě)各種郵件和報(bào)告。在國(guó)際商務(wù)場(chǎng)合，可以熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行口譯。

二、當(dāng)前高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法和模式上沒(méi)有及時(shí)更新

在我國(guó)當(dāng)前的高職院校里，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要課程結(jié)構(gòu)包括英語(yǔ)泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作等。除了英語(yǔ)課程，還有商務(wù)知識(shí)課程，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際金融、企業(yè)管理、國(guó)際商務(wù)慣例、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等。這些課程看上去安排都很合理，但是很多教師還是沒(méi)能把商務(wù)英語(yǔ)和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在教學(xué)方法上的混淆，就體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言的解讀、詞匯的分析還停留在傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言文字的教學(xué)模式。教學(xué)中對(duì)語(yǔ)法和詞匯很重視，教學(xué)活動(dòng)中卻忽略了商務(wù)知識(shí)的培養(yǎng)，案例也沒(méi)有及時(shí)更新，知識(shí)體系沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。

（二）缺乏足夠的教材資源和實(shí)踐體驗(yàn)

當(dāng)前，我國(guó)適用于高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用的教材還很稀少，尤其是具有商務(wù)知識(shí)背景的教材和輔導(dǎo)材料更是難找?，F(xiàn)行的教材中，很多商務(wù)知識(shí)及背景資料都已經(jīng)過(guò)時(shí)。書(shū)本上的理論知識(shí)已經(jīng)和實(shí)際情況相差很遠(yuǎn)，更加談不上安排足夠的實(shí)踐體驗(yàn)，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)輔助手段也沒(méi)有及時(shí)跟上，學(xué)生缺乏實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和條件。

三、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的原則

（一）符合當(dāng)前實(shí)際

從教學(xué)時(shí)間來(lái)說(shuō)，高職院校的教學(xué)時(shí)間一般只有兩三年，短于本科院校。在這么短的時(shí)間里，學(xué)生不可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和商務(wù)知識(shí)熟練地掌握。因此在實(shí)際崗位中，對(duì)于高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最基本的要求就是具有實(shí)際操作能力，對(duì)工作可以盡快上手。這樣公司可以有效節(jié)約成本，也能凸顯高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)。

（二）適應(yīng)職業(yè)需求

隨著全球一體化的經(jīng)濟(jì)格局完全確立，特別是我國(guó)加入WTO以后，要求我國(guó)的英語(yǔ)商務(wù)人才有能力參與全球性的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。英語(yǔ)能力、國(guó)外環(huán)境的適應(yīng)能力都是對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的實(shí)際要求，因此在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)上也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際，不斷滿(mǎn)足人才市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

四、如何構(gòu)建和設(shè)計(jì)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程

（一）師資培養(yǎng)

要培養(yǎng)出高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)人才，首要就要有一支業(yè)務(wù)熟練、教學(xué)嚴(yán)格的教師隊(duì)伍。目前國(guó)內(nèi)在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域比較成功的是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，語(yǔ)言應(yīng)用課程由懂商科的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)，掌握英語(yǔ)的商科教師則教授英文的商科課程。按照這種模式的要求，高職院校要積極對(duì)現(xiàn)有的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍進(jìn)行更多的培養(yǎng)，提供在職培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并和外貿(mào)公司、海關(guān)等有關(guān)部門(mén)積極展開(kāi)合作，通過(guò)實(shí)踐鍛煉的途徑培養(yǎng)出同時(shí)具有扎實(shí)的英文基礎(chǔ)和過(guò)硬的商務(wù)知識(shí)的商務(wù)英語(yǔ)教師人才。

（二）教材選擇

要做好課程體系構(gòu)建和設(shè)計(jì)，就要有與之配套的教材。沒(méi)有教材，就談不上教學(xué)內(nèi)容。作為教學(xué)的重要資源，教材要能確保內(nèi)容的及時(shí)更新，和社會(huì)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展相符合。當(dāng)前有很多種教材可供高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選擇，但是要充分考慮到學(xué)生的接受能力，還有未來(lái)的就業(yè)方向、崗位需求、職業(yè)變化等因素。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，對(duì)教材也要不斷作出調(diào)整和變化。個(gè)別科目在有條件的情況下，也可以組織教師自行編寫(xiě)教材，以解決市面上的教材不符合教學(xué)實(shí)際需求的問(wèn)題。

（三）教學(xué)硬件升級(jí)

要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，有關(guān)硬件一定要具備，并且根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，以確?；A(chǔ)英語(yǔ)的教學(xué)效果。這些硬件設(shè)備包括語(yǔ)音室、多媒體等，目前，我國(guó)大部分學(xué)校都可以滿(mǎn)足此要求。

結(jié)語(yǔ)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)人才的需求會(huì)越來(lái)越高。因此商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)依然任重而道遠(yuǎn)。高職院校的人才培養(yǎng)要更加注重應(yīng)用性和復(fù)合性，只有在師資、教材、硬件等方面全面升級(jí)，才能有效做好商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)。