蒲柏舟

興趣是最好的老師，任何學科的課堂教學都源于興趣，由興趣產生需要，由需要引起動機，由動機決定行為?，F(xiàn)在的小學生對足球的興趣非常濃厚，他們了解的足球明星比我們大人都多，湊在一塊兒會經常談論他們，比如：貝克漢姆、梅西、小羅、范志毅等。并且小學生天生有運動的模仿性，樂意效仿足球明星的言行、動作方式。因此，在教學中可以講述明星的成長歷程，讓孩子們從小樹立正確的運動價值觀。那么如何有效地讓足球游戲滲透進課堂呢？如何體現(xiàn)足球游戲在小學體育課堂教學中的作用呢？

一、足球游戲在小學體育課堂教學中的作用

1.足球游戲可以增強小學生學習足球的興趣和積極性

足球運動被世界各國人民所喜愛。其很重要的原因就是它本身也是從游戲中發(fā)展出來的，具有很強的趣味性和娛樂性。對于小學生來說，他們中切實了解足球并且參與足球運動的人數(shù)很少，因此對于初期正式接觸足球的小學生來說，首要的就是增強足球運動的趣味性，避免單一的重復練習，而且要根據小學生生理和心理的特點，設置符合他們身體狀況的運動，足球游戲的運用是有效的途徑，可以使課堂變得更富有趣味性，而且有助于幫助學生鍛煉身體協(xié)調性。

2.足球游戲可以幫助小學生更好地掌握足球技戰(zhàn)術

足球游戲的目的就是以增強學生體質為主，提高學生的足球運動技能，發(fā)展學生的智力并愉悅身心。有的游戲內容同足球比賽的整體活動相近，對學生的運動協(xié)調性提出了很高的要求，可以很好地提高學生的某些專業(yè)技能；有的游戲具有激烈性和對抗性，要求學生必須精神集中、全力以赴，可以對學生的身體、心智產生很好的綜合影響；有的游戲具有虛構和假想成分。能舒緩學生學習中的緊張和壓力，在帶有一定情節(jié)性的活動中，使學生的情緒得到充分的調整與放松。足球游戲雖然是一種游戲，但是其并不是任意設置的，它的設置需要根據不同的教學內容和教學目標設置一些專門的練習，這樣既能夠幫助學生快速地投入課堂學習中，也能通過相應的強化訓練，增強學生對基本技術的掌握程度，有效地提高教學效率。

3.足球游戲可以幫助學生獲得更多心靈上的享受

經常參加足球運動，對于培養(yǎng)學生積極健康的心理有著重要的作用。足球被稱之為勇敢者的運動，經常參加足球運動，可以培養(yǎng)學生勇敢頑強、不斷進取、堅韌不拔的優(yōu)秀品質，也可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。當學生參與到足球運動中，可以從學習的煩惱和焦慮中解放出來，建立更加積極樂觀的人生觀和價值觀。足球游戲大多以集體參與為組織形式，而且具有明顯的組織紀律性和規(guī)則性，同時也考驗學生的技戰(zhàn)術水平，因此，在足球教學中合理地運用足球游戲，可以讓學生獲得更多心靈上的良好體驗，同時讓學生在足球游戲中感受到足球的樂趣，既提高教學效率，又鍛煉學生體質，也能陶冶學生情操，達到增強學生心理健康的目的，可謂一舉多得。

4.足球游戲有助于提高足球教學課的質量和教學效果

足球游戲的教學包括講解、示范和裁判工作，學生對游戲興趣濃厚，希望在游戲中取勝，這就要求教師講解時必須闡明游戲的方法、規(guī)則、結果和獎懲方法。這樣就能有效地調動學生學習情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學習積極性。通過游戲的比賽形式進行教學，有助于學生掌握各種運動技能。

二、足球游戲在小學足球教學中的運用策略

1.足球游戲在小學足球教學熱身活動中的合理運用

在足球課上，怎樣進行熱身讓學生在課堂上能夠盡快調整心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，能夠盡快適應課堂教學的訓練節(jié)奏和運動強度，避免因運動而受到損傷等情況。這時教師可以用足球游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)熱身形式，例如在足球課準備階段，教師根據足球訓練的內容，靈活安排兩人傳球、接球比賽、拋球游戲、做與指令相同或相反的動作等趣味游戲項目，不僅可以快速使學生進入運動狀態(tài)，又可以在熱身階段鍛煉學生的球性，為接下來的教學活動奠定基礎。

2.如何讓足球游戲在小學足球技術教學中得到合理運用

通常情況下，在足球技術教學課上，教學的主要任務就是讓學生掌握新技能、鞏固和提高舊技能，因此，教師可以使用一些與足球技術教學聯(lián)系比較緊密的足球游戲。例如，在訓練學生的墊球技術時，教師可以將學生分成若干小組，在每個小組內部組織開展 “互墊游戲”“墊球次數(shù)比賽游戲”或頭、腳交替墊游戲，這不僅可以提高學生在墊球訓練中的觸球概率，集中學生在課堂上的注意力，對學生墊球技術的鞏固與提高起到了良好的輔助作用。

3.足球游戲在小學足球戰(zhàn)術教學中的合理運用

提高小學生的足球戰(zhàn)術素養(yǎng)至關重要，在足球戰(zhàn)術教學的具體實踐中，足球游戲的引入可以讓小學生在一個相對寬松、愉悅的氛圍中領悟足球戰(zhàn)術的要點，懂得如何運用各種戰(zhàn)術，逐漸形成應有的攻防守戰(zhàn)術體系，提高比賽的實戰(zhàn)能力。

4.足球游戲在整理活動中的合理運用

足球教學課在教學的末尾階段學生容易產生機體疲勞，這時，教師可以借助足球游戲營造一種相對放松的課程氛圍，使學生的身心狀態(tài)得到及時的放松。

總之，我們應當充分重視足球游戲的作用，根據足球教學的需要，合理的設置和運用足球游戲，在提高足球教學質量的同時，關注學生心理狀況，實現(xiàn)學生綜合素質全面發(fā)展的教育目標。