楊藍(lán)

摘 要： 本文主要對(duì)學(xué)校歷史文化的內(nèi)涵、學(xué)校歷史文化的形成進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，然后對(duì)學(xué)校歷史文化建設(shè)的幾個(gè)支柱作簡(jiǎn)單的分析，體現(xiàn)在以下三方面：第一，校史館的概念、設(shè)計(jì)方法、建設(shè)校史館的意義。第二，校慶紀(jì)念日的活動(dòng)形式、活動(dòng)的文化價(jià)值。第三，學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。最后對(duì)學(xué)校歷史文化建設(shè)提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞： 學(xué)校文化；歷史文化建設(shè)；建設(shè)

學(xué)校歷史文化是學(xué)校歷史的文化表征，是一所學(xué)校最寶貴的人文及物質(zhì)財(cái)富。豐富的學(xué)校歷史文化不僅僅凝練了一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也彰顯了一所學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色。隨著對(duì)學(xué)校文化研究的不斷深入，學(xué)校歷史文化在學(xué)校發(fā)展中的重要性也逐漸凸顯，尤其是在思想政治教育中的價(jià)值。學(xué)校歷史文化是學(xué)校文化的基本構(gòu)成，學(xué)校歷史文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要方面。學(xué)校歷史文化建設(shè)需要發(fā)揮各方面的力量，也需要全校師生的共同努力。

一、學(xué)校歷史文化的概述

（一）學(xué)校歷史文化的內(nèi)涵

要明確學(xué)校歷史文化在學(xué)校文化建設(shè)中的重要地位，首先要搞清楚學(xué)校歷史文化的內(nèi)涵。學(xué)校的“學(xué)校歷史文化”并不能簡(jiǎn)單地等同于“學(xué)校歷史”，學(xué)校歷史文化的核心在于“文化”二字，在學(xué)校歷史這一概念中，“學(xué)校歷史”二字的意義更多的在于修飾和限定“文化”。正如我們?cè)诟黝愇氖穼W(xué)研究中所定位的歷史與文化的辯證關(guān)系，一些在歷史中傳承，并且在傳承中形成歷史的有形或無(wú)形的東西形成了文化的雛形，這些雛形通過(guò)或長(zhǎng)或短的時(shí)間與歷史積淀成為了某種文化，這些文化便是構(gòu)成文明的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)工作中，“學(xué)校歷史文化”的涵蓋遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比“學(xué)校歷史”廣泛得多。可以這樣講，在學(xué)校文化的眾多載體中，以學(xué)校歷史為載體的部分就是學(xué)校歷史文化。以在校大學(xué)生為受眾，以學(xué)校的歷史為依托，在校內(nèi)外進(jìn)行的學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)都可定義為學(xué)校歷史文化建設(shè)。

二、學(xué)校歷史文化的建設(shè)

（一）校史館

1、校史館的概念

校史館，是學(xué)校歷史陳列館、展覽館或博物館的概稱。它是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過(guò)程和不同時(shí)代學(xué)校面貌的場(chǎng)館；是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺(tái)，即以一定的平臺(tái)和形式，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場(chǎng)所；是學(xué)校博物館，能把學(xué)校的文博全景陳列；是學(xué)校的榮譽(yù)室，是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室；是學(xué)生德育教育基地，即通過(guò)校史館（室）的陳列與展示，成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地。

2、校史館設(shè)計(jì)方法

校史館的設(shè)計(jì)通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不僅只是通俗的死板式陳列，需要將學(xué)校的發(fā)展史通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)傳播式展現(xiàn)出來(lái)，陳列展示將校史陳列變成一個(gè)講故事的展示。它不是簡(jiǎn)單的展示，它是有感情的展示。

（二）校慶紀(jì)念日

為了體現(xiàn)校慶紀(jì)念日的意義與價(jià)值，學(xué)校會(huì)開展各種形式的活動(dòng)，如廣西師范學(xué)院的60周年校慶，這是學(xué)校發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，是全體師生員工繼承傳統(tǒng)、拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)，也是廣大校友重溫母校精神、暢敘師生之情的雅集盛會(huì)，更是廣西師范學(xué)院匯集才智、凝聚力量、同商大計(jì)、再塑愿景的重要契機(jī)。學(xué)校屆時(shí)將舉辦慶祝大會(huì)、文藝晚會(huì)、校史展覽、校友論壇、學(xué)術(shù)交流等校慶系列活動(dòng)的形式，回顧辦學(xué)歷程，展示辦學(xué)成就，聯(lián)結(jié)校友情誼，共繪發(fā)展藍(lán)圖，期盼海內(nèi)外校友提供珍貴校史文物、歷史圖片、文獻(xiàn)資料、校友信息以及各種文體的母?；貞浳恼拢瑸閷W(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（三）學(xué)校網(wǎng)站

學(xué)校網(wǎng)站作為校園文化建設(shè)的一部分，展現(xiàn)了學(xué)校的歷史文化與傳承。就一所大學(xué)而言，校園的任何一項(xiàng)建設(shè)都蘊(yùn)含著豐富的信息，并體現(xiàn)著精神文化的內(nèi)涵及價(jià)值取向。網(wǎng)站是校園文化的一種表現(xiàn)類型，積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，集中反映了一個(gè)學(xué)校的核心價(jià)值觀念。因此，學(xué)校網(wǎng)站和校園文化是渾然一體的。每一所學(xué)校都在網(wǎng)站上展現(xiàn)自己的精神面貌，把自己最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)展現(xiàn)出來(lái)。

三、對(duì)學(xué)校歷史文化建設(shè)的建議

（一）對(duì)校史檔案館的建設(shè)

1、收集整理校史檔案。就校史文化建設(shè)而言，校史檔案是校史文化建設(shè)的基礎(chǔ)和后盾，二者之間存在著前因后果的緊密聯(lián)系，“校史檔案是校史文化的載體，校史文化是校史檔案的內(nèi)涵”，校史檔案是校史文化建設(shè)彌足珍貴的“原生"信息，其所獨(dú)具的真實(shí)性、可靠性價(jià)值是任何其他“派生”信息所不可比擬的。因而，加強(qiáng)校史文化建設(shè)必須首先充分開發(fā)并且有效利用校史檔案，加強(qiáng)校史檔案的收集整理工作。

2、建設(shè)校史教育第一課堂。校史教育第一課堂，是開展校史教育的主渠道?？v觀國(guó)內(nèi)各大高校《校史》，少則數(shù)十萬(wàn)字，多則數(shù)百萬(wàn)字，呈現(xiàn)歷史跨度廣、信息容量大、涉及人事多的特點(diǎn)，建設(shè)校史教育第一課堂，關(guān)鍵在于編寫校史教育專用教材和科學(xué)設(shè)置校史教育課程兩個(gè)方面，方能達(dá)到校史教育的預(yù)定目的。

（二）對(duì)校慶文化的建設(shè)

1、廣泛開展校慶征文、校友座談活動(dòng)，深入挖掘?qū)W校的歷史文化底蘊(yùn)。在廣大師生和校友的頭腦中，往往蘊(yùn)藏著學(xué)校最鮮活的歷史，這是所有檔案文獻(xiàn)所不可比擬的。在校慶的籌備和舉辦過(guò)程中，可以通過(guò)舉辦各種校慶征文和校友座談活動(dòng)，搜集總結(jié)出一大批寶貴鮮活的歷史素材，從而為學(xué)校進(jìn)一步總結(jié)歷史、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)精神作好豐厚的材料鋪墊。

2、積極開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)一步活躍校園學(xué)術(shù)氛圍。校慶期間，可以通過(guò)舉辦帶有學(xué)校特色的學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)科技成果展覽，出版科技論文集，開展各級(jí)各類學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技新活動(dòng)，進(jìn)一步活躍校園科技創(chuàng)新的風(fēng)氣，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，激勵(lì)師生熱愛教學(xué)科研工作，積極為學(xué)校文化創(chuàng)新建設(shè)作貢獻(xiàn)。

（三）對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)

通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)校歷史文化建設(shè)提供新的平臺(tái)，豐富師生活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，課外學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、墻報(bào)、?？⒏鞣N寓教于樂(lè)的活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐，都是進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的重要途徑和方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，為學(xué)校文化建設(shè)開辟了新的途徑，提供了新的方式和手段，各種嶄新載體如網(wǎng)上宣傳隊(duì)、網(wǎng)上講座、網(wǎng)上“論壇”、電子信箱、熱線服務(wù)等都為學(xué)校文化建設(shè)注入了新的活力。校園內(nèi)的許多教學(xué)和管理行為都通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站來(lái)實(shí)施，師生之間、生生之間交流也通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行，異地學(xué)生還可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站了解校園內(nèi)的文化活動(dòng)和各種在線交流活動(dòng)。還可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站開展各種各樣的讀書活動(dòng)、科技活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)，從而豐富校園生活，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美觀點(diǎn)。隨著學(xué)校網(wǎng)站的不斷發(fā)展和完善，進(jìn)一步豐富師生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活方式。學(xué)校歷史文化建設(shè)有助于提升全校師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，使命感。因而加強(qiáng)對(duì)學(xué)校歷史文化的建設(shè)，顯得十分有必要。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校歷史文化建設(shè)對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義。本文主要從學(xué)校歷史文化的內(nèi)涵、學(xué)校歷史文化的形成進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，然后對(duì)學(xué)校歷史文化建設(shè)的幾個(gè)支柱作簡(jiǎn)單的分析，體現(xiàn)在以下三方面：第一，校史館的概念、設(shè)計(jì)方法、建設(shè)校史館的意義。第二，校慶紀(jì)念日的活動(dòng)形式、活動(dòng)的文化價(jià)值。第三，學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。最后對(duì)學(xué)校歷史文化建設(shè)提出相應(yīng)的建議。學(xué)校歷史文化建設(shè)需要發(fā)揮各方面的力量，也需要全校師生的共同努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧新偉，蔡國(guó)春.解讀大學(xué)校慶的價(jià)值：組織文化和儀式的視角[j].煤炭高等教育，2009（5）：15-18.

[2] 陳 雅.論校園文化符號(hào)系統(tǒng)的建構(gòu)與創(chuàng)新[j].高教探索，2007（6）.89-91.

[3] 盧景輝.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)校園文化建設(shè)[j].高教探索，2007（6）：92-93.