王克

摘要：初中思想品德課很重要，他是學(xué)生思想品德形成的主要路徑，各方面教育要加強(qiáng)重視，教師要提高自身素質(zhì)，采取各種方法做好教學(xué)

關(guān)鍵詞：重要，重視，提高素質(zhì)，開(kāi)展教學(xué)

在初中思想品德課教學(xué)中，很多教師都有同感，思想品德課不好教，講不透，講的起勁，但學(xué)生反應(yīng)冷淡，不買(mǎi)賬，“剃頭挑子一頭熱”，教育教學(xué)效果不佳，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

究其原因不外乎幾點(diǎn)：教材內(nèi)容刻板，空洞，嚴(yán)肅，注重說(shuō)教多，結(jié)合實(shí)際少，知識(shí)點(diǎn)技術(shù)含量低，認(rèn)真學(xué)和不認(rèn)真學(xué)差不多，缺乏競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的自豪感，撥動(dòng)不了學(xué)生敏感的神經(jīng)。

還有重要一點(diǎn)，就是在一些學(xué)校，教師，學(xué)生不重視思想品德課教學(xué)，認(rèn)為它不是主科，中高考比重不大，另外，思想品德課，課時(shí)少，經(jīng)常被占用，所以思想品德課的效果不理想。嚴(yán)格地講，思想品德課的設(shè)置是非常必要，也是非常重要的，它是宣傳黨的路線，方針，政策，了解國(guó)內(nèi)外政治時(shí)事的窗口，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀教育，品德修養(yǎng)形成的重要路徑。那么既然思想品德課這么重要，怎樣改變思想品德教學(xué)現(xiàn)狀，讓思想品德課深入到學(xué)生中去，需要各方面共同努力。作為教師，怎樣講好思想品德課，要做好以下幾點(diǎn)：

一.加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

作為思想品德教師，首先，要熱愛(ài)本職工作，重視思想品德課，要有高尚的思想情操，能為人師表，俗話說(shuō)“正人先正己”還要有人格魅力和親和力，有嫻熟的授課方法和技巧。

其次，還要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底，還要全面系統(tǒng)的鉆研馬列主義，毛澤東思想，黨的路線，方針，政策，提高綜合理論水平。

再次，要關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治大事，把握時(shí)代脈搏，及時(shí)跟蹤掌握政治，文化，思想，教育方面政策信息，了解思想品德的課程變化，及時(shí)地貫徹落實(shí)到思想品德課的教學(xué)中。

二.做好備課工作

備課是上好課的前提，是上課前的預(yù)演，把課備好了，各種困難，各種問(wèn)題都提前想到了，講起課來(lái)就游刃有余，臨危不亂。

1.根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合課程理念，充分掌握和領(lǐng)會(huì)教材的精髓，思想品德課的精髓就是：注重知識(shí)性，科學(xué)性，社會(huì)性，思想性。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，確立正確的人生觀，世界觀，又能運(yùn)用科學(xué)理論揭示社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律，從而提高自己觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，掌握教材特點(diǎn)和精髓，就要結(jié)合教材特點(diǎn)，有的放矢開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2.合理安排教學(xué)架構(gòu)和課堂設(shè)計(jì)

要講好一堂思想品德課，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)架構(gòu)是很重要的一環(huán)，必須做到點(diǎn)面結(jié)合，快慢結(jié)合，難易結(jié)合，防止一堂課的教學(xué)內(nèi)容從前到后平鋪直敘，像記流水賬，拖泥帶水，學(xué)生感到無(wú)頭緒，不知從哪入手。所以，我們要從課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，要用最簡(jiǎn)潔，最通俗語(yǔ)言和方法講課，次要部分不要占用過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，一帶而過(guò)，架構(gòu)設(shè)計(jì)要有層次感，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，要讓學(xué)生的思維和教師的思路同步。

注重講課的節(jié)奏感。特別是語(yǔ)調(diào)高低，快慢，語(yǔ)氣輕重，緩急，對(duì)講課的效果都有影響，它能影響學(xué)生的情緒和注意力。

另外，板書(shū)的設(shè)計(jì)，字體設(shè)計(jì)也很重要，它是教師才藝能力的呈現(xiàn)，也能吸引學(xué)生的眼球，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

三.講課內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)，注重科學(xué)性，堅(jiān)持以理服人。

在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)，但不能被束縛，對(duì)道理，政策，法律等內(nèi)容，要盡量要用鮮活的事例，故事形式講出來(lái)，讓道理更加深入淺出，通俗易懂，所講的內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際和他們的年齡特點(diǎn)，引起他們的興趣和注意力，要將教材內(nèi)容講活，講透，生動(dòng)，具體的展現(xiàn)出來(lái)，著重從教材的邏輯結(jié)構(gòu)上，從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系上做文章，針對(duì)不同年級(jí)，不同班級(jí)的理解水平的層次不同，進(jìn)行靈活，針對(duì)性教學(xué)，盡量多采用啟發(fā)式，內(nèi)在聯(lián)系式，反問(wèn)式教學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題和集體討論，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法去分析理解，注重內(nèi)容的真實(shí)性，可信性和科學(xué)性。多舉實(shí)例，剖析事例，讓學(xué)生感覺(jué)到，書(shū)上講的內(nèi)容和他們生活中遇到的事是一致的，這樣他們就愿意接受思想品德課這門(mén)課程，而從心里接受了教育，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中，生活中遇到的困難。做到心服口服，更加激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，從情感上把思想品德課當(dāng)一門(mén)和很重要的課去學(xué)。

四.講課要生動(dòng)性，有趣，有激情，做到以情動(dòng)人

在教學(xué)中，教師要充分投入，始終保持高度熱情和人格魅力，感染和打動(dòng)學(xué)生，根據(jù)初中生好奇，接受新事物快的心理特點(diǎn)，除了課本上的知識(shí)外，還要補(bǔ)充課外學(xué)生感興趣的內(nèi)容，講課要?jiǎng)又郧?，曉之以理，情感交融，娓娓道?lái)，讓學(xué)生感覺(jué)到思想品德課既不枯燥，也不神秘，學(xué)起來(lái)輕快，有意思。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓課堂氣氛活起來(lái)，這樣師生之間情感就容易溝通，共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生就愿意接受老師講的課，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

五.在傳授課程知識(shí)的同時(shí)，注重育人

思想品德課的地位很重要，它不僅是傳授知識(shí)更主要是育人，在育人方面，著重培養(yǎng)學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)能力，分析能力，解決問(wèn)題等綜合能力，在教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生要公平，一視同仁，始終堅(jiān)持以學(xué)生身心發(fā)展為本的宗旨，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，肯定成績(jī)，幫助他們找原因，解決問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)，堅(jiān)持正面教育，以理服人，經(jīng)常和他們進(jìn)行交流溝通，說(shuō)知心話，和他們做朋友，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們解決困難，允許他們保留自己的看法。

在教學(xué)中注意處理好理論知識(shí)和學(xué)生思想之間的矛盾，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題暢所欲言，幫助他們分析歸類，用所學(xué)知識(shí)為指導(dǎo)辨別事物，隨著學(xué)習(xí)的深入，認(rèn)識(shí)水平的提高，問(wèn)題可以解決，這樣就將思想品德課和思想教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

總之，講好初中思想品德課是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們動(dòng)腦筋，想辦法，對(duì)學(xué)生真情相待，全心投入，就能講好思想品德課。