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        快樂動畫

        2018-04-18 09:11:34劉云蘭
        中國校外教育(中旬) 2018年1期
        關(guān)鍵詞:教材分析動畫

        劉云蘭

        【摘要】本節(jié)課在學(xué)生掌握Flash繪圖工具操作的基礎(chǔ)之上講述了關(guān)鍵幀的作用及使用,讓學(xué)生在具體應(yīng)用中掌握關(guān)鍵幀的編輯,并學(xué)會制作簡單逐幀動畫。

        【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵幀 逐幀 動畫

        一、教材分析

        本節(jié)內(nèi)容選自蘇科版初中信息技術(shù)8年級第1章《動畫設(shè)計與制作》中第2節(jié)《體驗動畫制作》第2小節(jié)第2課時?!爸饚瑒赢嫛笔莿赢嫷幕拘问街唬糜嬎銠C制作逐幀動畫是學(xué)習(xí)動畫制作的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)制作動畫必須要掌握的基本內(nèi)容。本節(jié)課重點是介紹關(guān)鍵幀的編輯及應(yīng)用,以及如何用計算機制作逐幀動畫。

        二、學(xué)情分析

        學(xué)生已掌握FLASH繪圖工具的使用,本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握關(guān)鍵幀的使用及編輯,并學(xué)會計算機逐幀動畫的制作。

        三、設(shè)計思想

        采用欣賞動畫片段“舞動的小口袋”導(dǎo)入新課,充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情與興趣。通過“學(xué)習(xí)小助手”→“你問我答”→“你秀我做”→“一起來模仿”活動,調(diào)動學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在活動中自然地掌握逐幀動畫的概念以及制作逐幀動畫的方法。借助“慢速運動”→“我秀你做”→“火眼金睛”→“我是導(dǎo)演”等分層任務(wù)既解決了“吃不飽”和“吃不了”的問題,又成功調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,增強了學(xué)生的合作能力與思辨能力。

        四、教學(xué)目標、重點難點

        (一)教學(xué)目標

        1.知識與技能

        (1)理解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的概念及作用。

        (2)掌握關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的編輯方法,掌握制作簡單逐幀動畫的方法。

        2.過程與方法

        在模仿操作、合作探究中借助所學(xué)知識技能創(chuàng)作主題鮮明、符合科學(xué)邏輯的動畫作品。

        3.情感態(tài)度和價值觀

        培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和勇于實踐的精神,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的樂趣。

        4.行為與創(chuàng)新

        利用所學(xué)技能,創(chuàng)作富有創(chuàng)意且符合科學(xué)邏輯的逐幀動畫。

        (二)重難點

        1.重點

        關(guān)鍵幀的編輯;“逐幀動畫”的制作。

        2.難點

        關(guān)鍵幀在動畫中的靈活應(yīng)用。

        五、教學(xué)方法

        演示講解、任務(wù)驅(qū)動、主題探究、情境教學(xué)、互動式合作學(xué)習(xí)

        六、教學(xué)過程

        1.交流展示,探究引入

        【教師活動】播放逐幀動畫——“舞動的小口袋”。

        【學(xué)生活動】觀看動畫,討論并思考。

        【教師活動】出示動畫的時間軸截圖,提問:這些實心小圓圈、空心小圓圈、小灰格子是什么?

        【學(xué)生活動】借助學(xué)案討論思考。

        【教師活動】出示圖示板書,并拋出“逐幀動畫的概念”。

        【設(shè)計意圖】借助自制的小動畫“舞動的小口袋”吸引學(xué)生的注意力;通過向?qū)W生呈現(xiàn)“動畫的時間軸截圖”的方式,讓動畫的組成元素完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前;開門見山式地拋出“逐幀動畫的概念,使學(xué)生能夠直面本節(jié)課的主要知識點,利于后續(xù)學(xué)習(xí)活動的開展。

        2.自主質(zhì)疑,互動解惑

        (1)學(xué)習(xí)小助手

        【教師活動】播放泰微課。

        【學(xué)生活動】觀看泰微課。

        【設(shè)計意圖】利用課前制作的泰微課(圍繞本節(jié)課的知識點而展開的突破重點、分解難點、詮釋疑點的短小的教學(xué)片斷),有助于學(xué)生理解本節(jié)課的關(guān)鍵知識點。

        (2)你問我答

        【教師活動】借助圖示板書內(nèi)容進行搶答活動。

        【學(xué)生活動】搶答圖示板書所對應(yīng)的名詞。

        【設(shè)計意圖】利用競賽搶答活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全身心地投入到課堂活動中。

        (3)你秀我做

        【教師活動】邀請同學(xué)任意做一個動作。

        【學(xué)生活動】觀看并討論。

        【教師活動】結(jié)合同學(xué)所做的動作制作動畫(借助教學(xué)軟件廣播制作過程并錄制操作視頻)。

        【學(xué)生活動】觀看演示,學(xué)習(xí)動畫制作。

        【設(shè)計意圖】通過邀請學(xué)生做模特,并將其的動作制作成逐幀動畫的方法,成功激發(fā)學(xué)生的參與度與創(chuàng)作熱情。

        (4)一起來模仿

        【教師活動】借助教學(xué)軟件分發(fā)錄制的操作視頻,要求學(xué)生跟著視頻模仿動畫制作。

        【學(xué)生活動】觀看教師視頻,嘗試制作,并上傳制作的作品。

        【教師活動】巡視并做個別指導(dǎo)。

        【學(xué)生活動】分享操作過程中的遇到的困惑或解決問題后的經(jīng)驗體會。

        【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀看現(xiàn)揚錄制的操作視頻并模仿操作的方法,讓不同起點的學(xué)生都能收獲成功的喜悅。

        【教師活動】借助教學(xué)軟件,分析學(xué)生作品。同時引導(dǎo)學(xué)生思考制作逐幀動畫的基本步驟。

        【學(xué)生活動】討論、思考并發(fā)表觀點。

        【教師活動】點評并總結(jié)逐幀動畫制作的基本步驟。

        【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)逐幀動畫制作的基本步驟,有助于新知的構(gòu)建與內(nèi)化。

        3.分層訓(xùn)練,鞏固提高

        (1)慢速運動

        【教師活動】播放學(xué)生作品,并提問:如何實現(xiàn)慢速運動的效果?

        【學(xué)生活動】討論并回答問題。

        【教師活動】邀請學(xué)生至教師機演示,并講解操作方法。

        【學(xué)生活動】學(xué)習(xí)并提出不同的見解。

        【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生發(fā)表不同的操作見解的方法,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與語言組織能力。

        【學(xué)生活動】修改動畫,并上傳作品。

        【教師活動】巡視并個別指導(dǎo)。

        【教師活動】轉(zhuǎn)播部分學(xué)生作品,并請同學(xué)做點評。

        【學(xué)生活動】點評同學(xué)作品,并提出建設(shè)性意見。

        【設(shè)計意圖】通過生生互評,讓學(xué)生意識到諍友的重要性。

        (2)我秀你做

        【教師活動】介紹“我秀你做”活動規(guī)則。

        【學(xué)生活動】兩兩合作,共同完成作品的制作,并上傳作品。

        【教師活動】巡視并個別輔導(dǎo)。

        【學(xué)生活動】借助教學(xué)軟件展示作品。

        【設(shè)計意圖】借助“我秀你做”活動,充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。

        (3)火眼金睛

        【教師活動】利用教學(xué)軟件發(fā)送作品至學(xué)生機,讓學(xué)生指出作品中存在的問題并演示講解修改的方法。

        【學(xué)生活動】討論并演示講解。

        【教師活動】適當(dāng)點評。

        【設(shè)計意圖】在鞏固強化知識技能點的同時,培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力與語言表達能力。

        (4)我是導(dǎo)演

        【教師活動】介紹半成品素材“志愿者”。

        布置任務(wù):構(gòu)思劇本,讓你的“志愿者”合理地舞動。

        要求:①關(guān)鍵幀等數(shù)目不限,但動畫內(nèi)容一定要有意義。②可以和同伴合作,也可以獨立完成。

        【學(xué)生活動】尋找同伴、構(gòu)思劇本。

        【教師活動】邀請學(xué)生分享構(gòu)思。

        【學(xué)生活動】分享構(gòu)思,創(chuàng)作動畫。

        【設(shè)計意圖】促使學(xué)生知道動畫的基本制作過程,即先有腳本策劃,然后設(shè)計角色,最后創(chuàng)作作品。

        【教師活動】巡視并個別指導(dǎo)。

        【設(shè)計意圖】采用情景任務(wù)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情、想象力與創(chuàng)造力。

        4.歸納反饋,拓展延伸

        【教師活動】展示部分作品。

        【學(xué)生活動】思考并提出建議性的意見。

        【學(xué)生活動】根據(jù)同學(xué)的合理建議,修改動畫作品。

        【設(shè)計意圖】借助教學(xué)軟件廣播學(xué)生的作品,讓學(xué)生收獲成功的喜悅。

        【教師活動】播放課前準備的動畫。并提問:如果用逐幀動畫實現(xiàn)這樣的效果需要制作多少個關(guān)鍵幀?

        【學(xué)生活動】思考并討論。(要很多個關(guān)鍵幀吧?得要多長時間才能做完呢……)

        【教師活動】其實實現(xiàn)這個動畫效果也很容易,但需要借助于新的Flash技術(shù)的支持,所以,同學(xué)們,知識無止境,學(xué)習(xí)無止境,還有很多新知識在等著我們?nèi)ヌ剿髂?!同學(xué)們,準備好了嗎?

        【學(xué)生活動】大聲說:準備好了!

        【設(shè)計意圖】借助事先準備的相對復(fù)雜的動畫,調(diào)動學(xué)生求知的熱情,激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)Flash動畫創(chuàng)作的興趣。

        七、教學(xué)反思

        本節(jié)課以新課改為依據(jù),通過情境教學(xué)、互動式合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松快樂的情境中掌握了所學(xué)知識技能;學(xué)生在分層任務(wù)的挑戰(zhàn)中,輕松快樂地完成了知識技能的構(gòu)建與內(nèi)化;學(xué)生在同伴的互助與指導(dǎo)建議中,增強了合作意義,并認識到諍友的重要性。

        本節(jié)課通過播放動畫作品“舞動的小口袋”,展示該動畫的時間軸截圖的方法引入新課,成功激發(fā)了他們學(xué)習(xí)動畫的熱情與興趣。結(jié)合事先分發(fā)到學(xué)生計算機的可以重復(fù)播放的微課、活潑的板書及學(xué)生喜聞樂見的動畫素材等吸引學(xué)生觀察、交流最后掌握新知。

        參考文獻:

        [1]初中信息技術(shù)教師教學(xué)用書.江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社,2016.

        [2]江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(2013年修訂).

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