摘要：博物館對于青少年的德育教育影響是潛移默化的，其教育功能以及服務(wù)更多的是在學(xué)生校外活動時開展的。作為國家未來的希望，青少年是國家發(fā)展的主力軍，因此對博物館的發(fā)展來說，對青少年的德育教育是很重要的。并且伴隨社會發(fā)展，青少年學(xué)生參觀博物館的人數(shù)近年在持續(xù)上升，雖然存在一些問題，但加強(qiáng)完善博物館對青少年的德育教育仍然是十分必要的。

關(guān)鍵詞：博物館；青少年；德育教育；發(fā)展

在國際上博物館協(xié)會的章程中有明確的章程：博物館是不追求盈利，且以社會發(fā)展為目的的公眾開放性機(jī)構(gòu)，博物館應(yīng)當(dāng)把收集和保存人類、環(huán)境的發(fā)展證物作為基本職責(zé)，展出和公諸于眾，為社會各個年齡段的群眾提供學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會。而筆者認(rèn)為博物館的發(fā)展也有著一定的教育功能以及服務(wù)，主要包括對廣大的觀眾提升文化素養(yǎng)和歷史底蘊(yùn)，為當(dāng)代青少年進(jìn)行一定的校外教育，也為學(xué)生的科學(xué)研究服務(wù)以及旅游學(xué)習(xí)提供途徑。作為國家發(fā)展的希望，青少年是國家未來建設(shè)的主力軍，所以在知識經(jīng)濟(jì)廣泛發(fā)展的當(dāng)前時代，博物館對青少年的德育教育是十分重要的。

1博物館對青少年德育教育的問題

1.1學(xué)校對博物館社會教育的重要性認(rèn)識不夠

當(dāng)前我國許多學(xué)校、組織認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生們參觀學(xué)習(xí)博物館僅僅是學(xué)校需要組辦的“春游”等活動，而忽視其教育引導(dǎo)意義，認(rèn)識不到博物館的社會教育作用。更多的是將博物館當(dāng)成普通的景點(diǎn)進(jìn)行游玩。而在校方進(jìn)行活動安排的過程中，更多的是把活動中學(xué)生的安全作為最重要的方向，忽視教育的意義，所以博物館豐富的歷史文化知識及其底蘊(yùn)難以被學(xué)生們接收到，缺乏對于資源的利用也導(dǎo)致不能夠進(jìn)行青少年博物館知識的合理提升。

而旅行社等組織僅能夠提供帶領(lǐng)出游的項目，不能夠擔(dān)當(dāng)教育重任。而在筆者進(jìn)行調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)校會把博物館的參觀學(xué)習(xí)活動全權(quán)交手給旅行社，學(xué)生們在博物館中參觀就像在游樂場中游玩一樣，僅僅是走馬觀花的走過場。甚至為了趕景點(diǎn)和場次，旅行社會縮短學(xué)生們參觀的時間，這樣讓博物館對青少年學(xué)生們的教育意義大幅縮減。

1.2博物館自身認(rèn)識不足

博物館需要自覺的認(rèn)識到自身對于青少年德育教育的重要影響。而當(dāng)前我國許多的博物館并沒有很強(qiáng)的服務(wù)和教育引導(dǎo)意識，沒有充分利用自身的資源進(jìn)行青少年知識的教育，也沒有與教育部門、學(xué)校形成良好互動。而當(dāng)許多博物館開館進(jìn)行布展的時候，也大多不會區(qū)分適合青少年學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不會特意開辟學(xué)生場所。博物館中缺乏教育和學(xué)習(xí)的氣息。博物館自身的類型較為單一則導(dǎo)致對于青少年的吸引力不足。

2博物館青少年德育教育應(yīng)對措施

2.1推進(jìn)教育部門與博物館互動

因?yàn)椴┪镳^大多是國有的，其屬于對公眾永久開放的公益機(jī)構(gòu)。所以博物館的社會教育作用不單單是博物館自身的職責(zé)，也是教育部門和學(xué)校社區(qū)、單位聯(lián)合組織的活動職責(zé)。教育部門可以選取博物館中與青少年學(xué)習(xí)教材相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行針對性的參觀學(xué)習(xí)，這樣當(dāng)學(xué)生在博物館中參觀的時候就可以覺得十分熟悉，而且因?yàn)橹坝辛艘欢ǖ闹R基礎(chǔ)，再進(jìn)行博物館實(shí)物展覽的時候就可以將書本中的內(nèi)容活化。而因?yàn)椴┪镳^在展覽開始之前可以引導(dǎo)學(xué)生們做一些準(zhǔn)備工作，在學(xué)生有了準(zhǔn)備之后再進(jìn)行參觀，這樣可以幫助青少年建立起更加深厚的文物知識，促進(jìn)教育部門和博物館的良好互動。

2.2博物館寓教于樂，吸引學(xué)生參觀

為深入博物館對于青少年德育教育的宣傳和引導(dǎo)，博物館可以增強(qiáng)對于青少年展覽的展品分布和建設(shè)，讓學(xué)生們在寓教于樂的環(huán)境中更加了解國家的發(fā)展歷史。而博物館的建設(shè)會影響青少年的展覽興趣，因此需要注重青少年的心理和審美發(fā)展。適當(dāng)進(jìn)行新鮮展品的調(diào)節(jié)，并且采取適合青少年的展覽方式進(jìn)行陳列布展，也可以將多媒體技術(shù)融入到展品陳列中，運(yùn)用更現(xiàn)金的技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生們參觀，讓學(xué)生的德育教育更為生動形象。除此之外也需要注重講解員的培養(yǎng)，針對青少年的講解詞更流暢一些，并且要因人而異進(jìn)行青少年知識的針對性拓展。這對于青少年的德育教育有著潛移默化的影響作用。

2.3校方和家長提高德育教育認(rèn)識

在這方面，學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對于博物館的歷史底蘊(yùn)及其德育教育意義進(jìn)行深化認(rèn)知，并且積極的配合博物館的展覽進(jìn)行學(xué)生參觀活動的準(zhǔn)備，讓活動開展的更有實(shí)踐意義。在學(xué)校的時候就要做好準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，保證活動開展的質(zhì)量。并且通過人數(shù)的控制進(jìn)行精細(xì)化參觀學(xué)習(xí)，組織青少年寫心得體會，從而提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。

3小結(jié)

博物館是不追求盈利，且以社會發(fā)展為目的的公眾開放性機(jī)構(gòu)，博物館應(yīng)當(dāng)把收集和保存人類、環(huán)境的發(fā)展證物作為基本職責(zé)，并且因?yàn)椴┪镳^的發(fā)展也有著一定的教育功能以及服務(wù)，其對于提升青少年的文化素養(yǎng)和歷史底蘊(yùn)有重要影響，雖說當(dāng)前我國許多的博物館并沒有很強(qiáng)的服務(wù)和教育引導(dǎo)意識，沒有充分利用自身的資源，但可以通過與教育部門、學(xué)校形成良好互動進(jìn)行青少年知識的引導(dǎo)教育，從而讓博物館對青少年學(xué)生們的教育意義大幅得到實(shí)現(xiàn)。

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作者簡介：張勤思，出生年月：1989年8月26日，女，漢族，籍貫：溫嶺市，當(dāng)前職稱：助理館員，學(xué)歷：本科，研究方向：博物館，作者單位全稱：臺州市博物館。