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        怎樣打造充滿活力的美術(shù)課堂

        2018-04-08 09:09:34霍曉霞
        魅力中國(guó) 2018年51期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù)

        霍曉霞

        摘要:新課程強(qiáng)調(diào):美術(shù)教育是以愉悅學(xué)生的感受和使其積極體驗(yàn)、參與為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的審美意識(shí)為目的的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。而樂觀使人充滿朝氣、生機(jī)勃勃,是人不可缺少的健康心態(tài)。作為教師,除了教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外,還要培養(yǎng)學(xué)生樂觀的品質(zhì),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿自信。為了使所有學(xué)生能充分領(lǐng)悟美術(shù)的無(wú)窮魅力,在美術(shù)教學(xué)中,我從以下幾方面引導(dǎo)全體學(xué)生積極的、自信的、快樂的參與各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);活力;打造

        教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),要讓活力的火花在課堂中不斷的閃現(xiàn),這需要我們不斷地去探索,真可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”希望通過大家的共同努力,我們將看到的是在一個(gè)愉悅的環(huán)境里,一個(gè)充滿創(chuàng)造激情的老師,帶領(lǐng)一群充滿激情的學(xué)生,在盡情地享受學(xué)習(xí)的快樂!

        一、運(yùn)用媒體,創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與。

        學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)主要是依賴視覺的直覺感知來(lái)完成,要感受美術(shù)的美,就必須投入到美術(shù)中去。隨著鮮艷的色彩、流暢的線條,展開豐富的想象,只有這樣才能動(dòng)之以情、積極參與、快樂的學(xué)。比如說我在《穿花衣的熱帶魚》這一課時(shí),制作了精美的教具,創(chuàng)設(shè)了蔚藍(lán)的大海、各種各樣美麗的熱帶魚以及會(huì)說話的小鴨子,還有美妙的旋律等一系列有趣的情境,這樣以來(lái),學(xué)生全都爭(zhēng)先恐后地要求參與到美術(shù)活動(dòng)之中來(lái)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生在認(rèn)識(shí)形式上具有形象大于思維的特點(diǎn),他們常常用感性的形象取代思維過程,按照他們的心理年齡特點(diǎn),利用生動(dòng)具體的感性形象(有趣的電腦課件、精美的范畫的情境的設(shè)置等),誘發(fā)豐富的形象思維,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生全神貫注地主動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而覺得學(xué)習(xí)是快樂的。

        二、設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí),必須增強(qiáng)其趣味性。

        美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性,學(xué)生參加起來(lái)才有主動(dòng)性和積極性。經(jīng)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識(shí)性、趣味性為一體的游戲,更能激發(fā)學(xué)生的激情,以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓他們?cè)谟鋹傊胁恢挥X地掌握所學(xué)的知識(shí),使美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣,從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)《手拉手,找朋友》一課時(shí),由于這一課是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)色彩與線條,并運(yùn)用色彩和線條畫一張畫,為了讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)不同的色彩和各種各樣的線條,我根據(jù)《找朋友》的歌曲作為課件的主題曲,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小朋友、各種卡通模樣的小油畫棒人和各種各樣的卡通線條人,它們?cè)谝魳仿曋幸黄鹱?找朋友"的游戲,學(xué)生們看了以后就開始蠢蠢欲動(dòng)了,這時(shí)候我就讓他們戴上小油畫棒和線條的頭飾來(lái)玩"找朋友"的游戲,學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候不知不覺中認(rèn)識(shí)了多種色彩和各種各樣的線條,而這節(jié)課的學(xué)生作品也達(dá)到了非常好的效果。經(jīng)過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的趣味性大大的增加了,學(xué)生也非常感興趣的參與其中,并在快樂中學(xué)習(xí)。"興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素"。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)更應(yīng)把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹。

        三、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合,動(dòng)中有靜。

        美術(shù)是內(nèi)心活動(dòng)的表現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)如果忽視了學(xué)生們的心理因素,也不是一堂好的美術(shù)課。通過學(xué)生們的思維活動(dòng),不僅培養(yǎng)他們動(dòng)腦能力、形象思維能力,同時(shí)還培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力,以及審美能力。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力是非常重要的。學(xué)生的心理世界可以不受任何限制和約束自由地想象。我們應(yīng)抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,多給孩子想象的空間,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),美術(shù)是藝術(shù)性與思想性的統(tǒng)一,每個(gè)美術(shù)作品都具有較強(qiáng)的思想性,因此在教學(xué)中,通過欣賞一些優(yōu)秀的工藝美術(shù)作品和名畫家的美術(shù)作品,讓學(xué)生從中受到熏陶、感染,在潛移默化中,可以使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)等思想教育。

        四、增強(qiáng)學(xué)生自信,使每個(gè)學(xué)生大膽的在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己。

        自信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說是十分重要的精神支柱,也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人有了自信心,不論在學(xué)習(xí)、工作,還是在生活中將成為強(qiáng)者,反之為弱者。因此,自信心對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。在傳統(tǒng)教學(xué)中以教師的"教"為主,忽視學(xué)生的"學(xué)",把教學(xué)過程"雙主體"交互作用的活動(dòng)變成教師向?qū)W生單向地傳遞知識(shí)的過程。在這種狀況下,學(xué)生處于被動(dòng)地適應(yīng)教師教學(xué),接受現(xiàn)成知識(shí)的"機(jī)器",體會(huì)不到參與之樂,思維之趣,成功之悅。因此在美術(shù)教學(xué)中,要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),尤其對(duì)于個(gè)別美術(shù)素質(zhì)不佳的學(xué)生,或是身心有缺陷的特殊生,應(yīng)多采用語(yǔ)言性和非語(yǔ)言性兩者結(jié)合的評(píng)價(jià)形式,及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)檫@些學(xué)生往往對(duì)美術(shù)懷有強(qiáng)烈的渴望,但在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中并非主動(dòng)參與。所以,在美術(shù)教學(xué)中,不要忽視他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)中的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步或任何一次參與行為,尋找一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心。為了激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我,在美術(shù)課堂上,我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),讓他們?cè)诤诎迳?、?shí)物投影上大膽地去表現(xiàn)各種物體,并及時(shí)的鼓勵(lì)他們、表?yè)P(yáng)他們,而他們感到很快樂,很有信心。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫畫的時(shí)候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。

        總而言之,人都具有主觀能動(dòng)性,都不喜歡被動(dòng)接受外界的刺激,充當(dāng)知識(shí)的容器。因此,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)化為自我的需要,積極地參與美術(shù)活動(dòng),快樂地學(xué)習(xí)美術(shù),自覺地接受美術(shù)的熏陶,從而領(lǐng)悟美術(shù)的魅力:同時(shí)也可以借助美術(shù)的神奇力量,促進(jìn)學(xué)生自身身心的和諧發(fā)展。

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