于延波
摘要:小學(xué)體育教學(xué)對體育教育的發(fā)展具有重要的意義。教師在體育教學(xué)過程中,要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),教師應(yīng)該提高自身的體育教學(xué)水平幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育。本文論述了小學(xué)體育教學(xué)的意義、小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)以及基于小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)提升小學(xué)體育教學(xué)水平的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;體育教學(xué);教學(xué)特點(diǎn)
隨著科技的發(fā)展和新課改的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育教育全面發(fā)展成為教育教學(xué)的重要內(nèi)容和重要目標(biāo)。小學(xué)體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的積極鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)與其他學(xué)科不相同,有著自身的特點(diǎn)。小學(xué)體育教學(xué)水平的提高有助于使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,同時(shí)在體育教學(xué)過程中,教師通過提高自身體育教學(xué)水平培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生體會體育競技的快樂,從而積極主動地學(xué)習(xí)體育課程。
一、小學(xué)體育教學(xué)的意義
小學(xué)教學(xué)是為以后打基礎(chǔ)的重要的階段的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格等方面的形成都是在這一階段形成的,因此,小學(xué)教學(xué)具有重要的意義。小學(xué)體育教學(xué)輔助其他教學(xué),學(xué)校在教學(xué)過程中不能忽視體育教學(xué),而應(yīng)該提高體育教學(xué)水平,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成積極地鍛煉習(xí)慣,使身體素質(zhì)得以提高。同時(shí),在教學(xué)過程中適當(dāng)舉辦競技比賽,鼓勵學(xué)生踴躍參加,拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)包括小學(xué)文化課教學(xué)和小學(xué)體育教學(xué),意在使學(xué)生接受文化教育的同時(shí),擁有健康的體魄。小學(xué)體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),提升小學(xué)體育教學(xué)水平目的在于避免在小學(xué)教學(xué)過程中只注重文化課教學(xué),而忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師在體育教學(xué)過程中,要有創(chuàng)新的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等,讓學(xué)生在玩中求樂,從而提高體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)
小學(xué)體育教學(xué)的對象是小學(xué)生,因此在教學(xué)過程中具有自身的特點(diǎn)。
(一)教學(xué)目標(biāo)的雙重性
小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是雙重性的,不僅培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,還通過體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成健康的生活方式,提高學(xué)生對健康認(rèn)知水平。
(二)教學(xué)具有針對性
在進(jìn)行體育教學(xué)過程中教師應(yīng)該針對小學(xué)生的心理、生理等特點(diǎn)進(jìn)行具體教學(xué),因材施教,提高體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(三)教學(xué)內(nèi)容要具有合理性
教師在教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的接受能力合理安排教學(xué)內(nèi)容,不能超過學(xué)生的接受能力,這樣不僅會對學(xué)生學(xué)習(xí)造成心理負(fù)擔(dān),而且還讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生厭倦。同時(shí),體育教學(xué)是一種具有較高實(shí)踐性的課程教學(xué),教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要注重學(xué)生運(yùn)動的科學(xué)性,根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)給予適當(dāng)?shù)陌才?,讓學(xué)生在所能承受的范圍內(nèi)適當(dāng)增加運(yùn)動量。
三、提升小學(xué)體育教學(xué)水平的教學(xué)方法
教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí),抓住小學(xué)體育特點(diǎn)提升小學(xué)教學(xué)水平的教學(xué)方法有以下幾方面:
(一)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
與傳統(tǒng)教學(xué)相比較,啟發(fā)式教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。在創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與喜好,創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生能夠理解并接受的教學(xué)情景。體育教學(xué)重在實(shí)踐,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能一味地進(jìn)行知識講授,而忽略學(xué)生的自主操作能力,教師只有結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),然后通過引導(dǎo),讓學(xué)生感知教學(xué)內(nèi)容,然后通過實(shí)踐聯(lián)系加深對知識的理解與認(rèn)識。如教師可以通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容中,讓學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣,然后主動發(fā)揮自主創(chuàng)造能力,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,而且提高了教學(xué)效果。
(二)調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性
體育教學(xué)是讓學(xué)生將所學(xué)知識經(jīng)過不斷地實(shí)踐練習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中,要給學(xué)生做好規(guī)范的示范動作,然后給學(xué)生創(chuàng)造參與活動的機(jī)會,讓學(xué)生通過親自參與改變傳統(tǒng)的被動接受的方式,學(xué)生通過教師示范的動作直接感知體育動作,然后經(jīng)過實(shí)踐鞏固所學(xué)內(nèi)容,從而提高了學(xué)生的體育運(yùn)動意識和體育教學(xué)效果。
(三 )注重個體差異,因材施教
因材施教是要根據(jù)學(xué)生的具體情況和差異進(jìn)行教學(xué)。每一個學(xué)生都具有自身的特點(diǎn),而且在身體素質(zhì)方面也存在著差異,對同一事物的接受程度也因人而異,因此教師在教學(xué)過程中,要充分了解學(xué)生的特點(diǎn),然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要多鼓勵學(xué)生多參加體育活動,培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的體育動作。
(四)合理編排教學(xué)內(nèi)容
教師在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排時(shí),要達(dá)到多樣化、一體化、結(jié)構(gòu)化。小學(xué)生對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并且具有較強(qiáng)的接受能力,對容易的事情易產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排時(shí)要多樣化、靈活性,通過不同教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),在教學(xué)程序設(shè)計(jì)上要合理,從而使體育教學(xué)合理、有序地進(jìn)行。
結(jié)語:
小學(xué)體育教學(xué)具有自身獨(dú)特的特點(diǎn),教師在教學(xué)過程中要抓住小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),因材施教;同時(shí),努力提升自身的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,從而使學(xué)生不僅享受體育學(xué)習(xí)的樂趣,還提高了身體素質(zhì),從而使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。