肖林穎

摘要：在我國信息化建設的進程中，也推進著我國高校會計體系的改革，改革開放新時期，我國高校作為人才輸出的重要渠道，是我國教育體制的重要組成部分，隨著當下學生數(shù)量和專業(yè)設置的逐年增多，對我國高校的管理工作也提出了更高的要求，由于現(xiàn)階段的信息技術(shù)以及網(wǎng)絡技術(shù)的突飛猛進，高校傳統(tǒng)的財務管理模式也遠遠不能滿足其實際發(fā)展需要。本文結(jié)合高校會計信息化建設的重要性，深入探究現(xiàn)階段高校會計信息化建設的現(xiàn)狀和存在的不足，并以此為基礎，對于高校會計信息化的建設提出科學的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：高等院校 會計信息化建設 發(fā)展建議

引言

近些年在高校教育改革的過程中，高校會計信息化建設也被提上改革日程，所謂高校財務信息化，其主要是在高校財務管理過程中，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術(shù)以及信息技術(shù)的手段，整合有效資源，優(yōu)化財務管理模式，進一步提高高校財務的信息的準確性和工作效率。有效實現(xiàn)財務管理過程中各個職能部門的信息共享，為深化高校教育改革奠定管理基礎。但是在其實際落實過程中，仍然受到很多因素的阻礙。對于高校會計信息化的建設，還要從高校自身發(fā)展做起，加快改革的步伐。

一、高校會計信息化建設的重要性

高校會計信息化的建設有效順應了時代的發(fā)展步伐，其對于高校的改革和發(fā)展具有重要影響，具體表現(xiàn)為以下幾點：第一，高校會計信息化的建設可以進一步提高整體的會計工作效率，優(yōu)化了會計處理的手段。傳統(tǒng)人工的記賬和業(yè)務處理方式，不僅提高了人力成本，同時也很難保證財務信息的準確性，而當前會計信息化的建設不僅提高了實際工作效率，也有效保證了財務信息的準確性和安全性。第二，實現(xiàn)了高校和管理部門的信息共享，在傳統(tǒng)的財務管理模式下，高校各部門間的財務處理相對獨立，各部門間的管理存在一定的信息不對稱性，使得高校的整體財務管理存在諸多漏洞，而高校會計信息化的建設有效規(guī)避了上述的不足，實現(xiàn)了各部門之間的財務信息與資源共享，在協(xié)同辦公的基礎上，提升了整體的財務管理水平。第三，有利于高校財務會計的內(nèi)部控制，高校依托信息化業(yè)務處理平臺，可以明確各個階段的資金和費用明細，有效提高了高校財務信息的透明度，對于高校財務會計的內(nèi)控管理都具有重要意義。

二、高校會計信息化建設的現(xiàn)狀和不足

（一）信息化建設起步晚，經(jīng)驗不足

由于我國整體的信息化建設起步比較晚，缺乏一定的建設經(jīng)驗，導致現(xiàn)階段的高校會計信息化建設困難重重，無論是高校的管理層，還是基礎財務人員都缺乏一定的會計信息化建設意識，沒有給予會計改革應有的重視，不僅如此，由于我國的科學技術(shù)與信息技術(shù)的開發(fā)應用時間不長，在信息化技術(shù)設備的引進過程中也比較滯后，對于計算機設備以及信息財務軟件等引進和開發(fā)不足，這些都在一定程度上制約了高校會計信息化的建設。

（二）整體的會計人員參差不齊

基礎會計人員是我國高校會計信息化建設的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著整體的財務管理水平，但是就現(xiàn)階段我國高校的基層會計隊伍來看，會計人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，很多會計人員都保持著傳統(tǒng)的工作理念和方式，缺乏對現(xiàn)代化會計流程優(yōu)化的意識。除此之外，很多會計人員對于計算機技術(shù)以及信息化技術(shù)的應用水平也不高，嚴重制約了高校會計信息化的推廣與建設。不僅如此，基層會計人員也缺乏崗位責任意識，法律意識也比較淡薄，降低了整體的高校會計改革效率。

三、高校會計信息化建設的改革對策

（一）轉(zhuǎn)變基層會計工作理念，完善基礎設備

在高校會計信息化建設過程中首先要積極轉(zhuǎn)變基層會計工作理念，和高校管理層對會計信息化建設的認知，根據(jù)現(xiàn)階段政策改革的指導，深入落實信息化建設工作，首先，高校要對會計人員展開統(tǒng)一的培訓工作，加強基層會計工作者對信息化會計工作的了解和認知。其次，高校也要積極加強對會計信息化建設的資金投入，引進現(xiàn)代化的算機軟硬件設備，加強對會計軟件的自主開發(fā)。以此為高校會計信息化的建設奠定基礎，除此之外，也要進一步優(yōu)化當前的會計處理流程，實現(xiàn)財務處理與信息加工的信息化操作，有效提升工作效率。

（二）培養(yǎng)和引進專業(yè)化、高素質(zhì)的會計人員

為了適應現(xiàn)階段高校會計信息化的建設與改革，高校也要加強對專業(yè)化、高素質(zhì)會計人員的培養(yǎng)和引進，提高人才引進門檻，吸收社會高學歷，經(jīng)驗豐富的會計人員，其次，學校也要自足于當前的改革背景，做好對現(xiàn)有崗位人員的統(tǒng)一培訓，提高會計人員的計算機與信息應用水平，強化會計人員的崗位職能。不僅如此，為了更好的滿足高校會計信息化的建設，會計人員也要具備定的信息化管理思維，提高信息化辦公條件下的財務數(shù)據(jù)分析與管理能力，為提高高校整體的財務管理水平做出貢獻。

四、結(jié)束語

高校會計信息化的建設是時代和社會發(fā)展的要求，新形勢下，信息化在全社會范圍內(nèi)的推廣和應用，對于當前高校的改革具有一定的推動作用，作為高校的重要職能部門，創(chuàng)新會計處理的理念和手段，優(yōu)化崗位內(nèi)容，有效提升會計工作的水平和效率，對于高校而言，可以更好適應社會的發(fā)展，對于其整體的改革都具有積極的影響。