張健

摘要：當(dāng)前，大家都比較重視孩子的早期教育，尤其是英語早期學(xué)習(xí)，因此學(xué)前教育專業(yè)擔(dān)負(fù)著很重要的責(zé)任。為了將學(xué)前教育做好，滿足當(dāng)前學(xué)前教育英語專業(yè)的需求，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的學(xué)前教育人才，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談學(xué)前教育專業(yè)英語的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；專業(yè)；英語

年輕的家長望子成龍，望女成鳳，都十分重視孩子的早期教育，對(duì)幼兒英語的早期學(xué)習(xí)尤為重視。

學(xué)前教育專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒英語教師的重任：幼師學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用活潑生動(dòng)、靈活的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樂于在游戲中把知識(shí)傳授給孩子。因此，作為幼師學(xué)校，如何培養(yǎng)幼兒園歡迎的優(yōu)秀幼兒英語教師是值得研究的一個(gè)課題。

然而當(dāng)前幼兒師范學(xué)生的現(xiàn)狀卻不容樂觀，比如幼師專業(yè)的英語沒有統(tǒng)一教材，一些學(xué)校選用的 英語教材內(nèi)容難度太大，與學(xué)生今后工作聯(lián)系不密切，學(xué)生興趣不高，不愿學(xué)習(xí)英語。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。根據(jù)上述的情況分析，怎么才能解決學(xué)生順利就業(yè)，滿足市場(chǎng)越來越多的幼教英語老師的需求，激發(fā)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高幼師英語教學(xué)的質(zhì)量呢？在教學(xué)一線，我們做了一些嘗試，愿與同行專家切磋。

一、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)

我們的學(xué)前教育專業(yè)每學(xué)期都要組織學(xué)生深入到幼兒園進(jìn)行為期3-4周見習(xí)或?qū)嵙?xí)，利用這個(gè)實(shí)踐英語教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，使他們充分認(rèn)識(shí)學(xué)英語的必要性和重要性，以此端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、要重視情感教育在幼師英語教學(xué)中的作用

俗話說：“親其師，信其道?！苯處熞鲃?dòng)地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，要對(duì)教學(xué)充滿激情、平易近人、放下“為人師”的架子，他們才會(huì)喜歡你，并喜歡你所教的學(xué)科。因此，在教學(xué)中，親切的笑容、和藹的態(tài)度、循循善誘的引導(dǎo)、充滿激情的評(píng)價(jià)、肯定熱情的表揚(yáng)以及善意真誠的幫助，都會(huì)贏得學(xué)生對(duì)老師的熱愛和尊敬。

三、多種教學(xué)策略并用

針對(duì)幼師學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛，唱歌、跳舞、畫畫、彈琴，樣樣都會(huì)，音樂欣賞水平也相對(duì)較高，表現(xiàn)能力和欲望也比較強(qiáng)這些特點(diǎn)，在英語教學(xué)過程中，把“愉快教學(xué)法”和“和諧互動(dòng)法”融入到課堂中去，并利用各種有效手段，讓課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生進(jìn)行多種學(xué)習(xí)的嘗試，來增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地、心情愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣不僅能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且有利于教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。具體在教學(xué)中把握好以下環(huán)節(jié)：

（一）過好語音關(guān)（即音標(biāo)的學(xué)習(xí)），學(xué)習(xí)語音是學(xué)好語言的向?qū)?，不僅要發(fā)準(zhǔn)四十八個(gè)音素，還要記住讀音規(guī)則，培養(yǎng)以拼讀為基礎(chǔ)的自學(xué)能力等。學(xué)生音標(biāo)過關(guān)既幫助了學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)單詞的記憶，從而增加學(xué)生的詞匯量。

（二）讓學(xué)生掌握 英語基本的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)完一篇課文后要求學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文，這樣程度較高的同學(xué)或平時(shí)比較活躍的同學(xué)就有了一個(gè)展示自己、提高英語口語表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，更進(jìn)一步提高了自己的英語應(yīng)用水平，也有助于另一些同學(xué)增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)會(huì)用不同語言表達(dá)同一個(gè)意思的方法。

幼師學(xué)生有音樂和表演方面的特長， 英語中有些課文等內(nèi)容適合表演，可以選取一些精彩的片段進(jìn)行課本劇表演、對(duì)話等，同時(shí)把一些著名的童話劇改變成劇本搬上舞臺(tái)，這樣把學(xué)習(xí)英語與特長愛好結(jié)合在一起，使他們非常有成就感，學(xué)習(xí)熱情愈加高漲。

（三）教學(xué)內(nèi)容除了讓學(xué)生掌握 英語基本的知識(shí)點(diǎn)外，內(nèi)容還要盡量要貼近生活。針對(duì)幼師學(xué)生的特點(diǎn)和他們今后的工作，精選一些詞曲優(yōu)美、歌者發(fā)音清晰、旋律流暢、歌詞淺顯易懂、內(nèi)容健康、深受學(xué)生喜愛的英語歌曲和充滿童趣、朗朗上口的英語童謠，不但能培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)音和節(jié)奏，也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固語法與增加詞匯量，更重要的是能提高英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在拍拍手，說說童謠，唱唱歌，做做游戲中不知不覺地促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

為了活躍課堂氣氛，每節(jié)課老師還可以選取一些英語幽默故事小笑話在課堂上學(xué)習(xí)，也可以是幾分鐘的Freetalk，給出一個(gè)話題，全部學(xué)生參與，在發(fā)言結(jié)束后讓同學(xué)們互相進(jìn)行糾錯(cuò)，這樣不僅讓大家在別人發(fā)言認(rèn)真傾聽，同時(shí)也通過當(dāng)“小老師”指出別人錯(cuò)誤的同時(shí)加深印象，使自己以后不犯類似錯(cuò)誤。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。也可以每學(xué)期組織一次講故事比賽。

幼師學(xué)生性情活潑，愛玩且多才多藝，適當(dāng)?shù)挠螒蛞部梢跃徑饩o張的學(xué)習(xí)，起到放松的作用。例如，在我們生活中一個(gè)數(shù)字游戲在復(fù)習(xí)數(shù)字的深受學(xué)生喜歡，即從1開始學(xué)生依次說出數(shù)字，但輪到7或7的倍數(shù)的學(xué)生則用拍手代替，說出來的犯規(guī)出局，淘汰直到只剩最后一人為總冠軍。單詞接龍游戲在增加詞匯量方面也功不可沒。每次到這個(gè)時(shí)候，課堂里總是很熱烈，每個(gè)人臉上都掛著笑容?？梢哉f這些游戲的趣味性極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了學(xué)以致用和培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的。

四、學(xué)以致用，英語教學(xué)內(nèi)容和形式要為幼師未來工作的實(shí)際需要服務(wù)

目前幼師專業(yè)的英語沒有統(tǒng)一的教材，學(xué)生所學(xué)的英語教材內(nèi)容為人教版 教材，與今后工作關(guān)系不密切。幼兒園英語是進(jìn)行英語啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，為將來入小學(xué)進(jìn)一步打基礎(chǔ)，初步形成幼兒聽說英語的習(xí)性和能力，養(yǎng)成良好的“開口”習(xí)慣及初步的聽說交往和交流的能力等。所以在英語教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生具備這方面的教學(xué)能力。

根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容制作一些與幼師專業(yè)比較相符的課件（如幼兒動(dòng)畫等）到語音室里上課，這不但能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生將來從事幼兒園工作的相關(guān)能力。

幼師英語教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，面對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象和環(huán)境，教師在教學(xué)中一定要把實(shí)際教學(xué)中知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際需要相結(jié)合基本原則，采用靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)途徑，因材施教、因地制宜、兼收并蓄、博采眾長。