高麗霞

摘要：小學(xué)生在學(xué)習(xí)期間粗心為普遍問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中孩子粗心問(wèn)題不是短期問(wèn)題，應(yīng)該注重長(zhǎng)期的訓(xùn)練，除了家長(zhǎng)給的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校教育應(yīng)該給予良好的指導(dǎo)，此外，還要增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)期間的自信心。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；粗心問(wèn)題

粗心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象，深入研究粗心問(wèn)題的教育工作者太少，有些教師及家長(zhǎng)并不重視粗心，但是在學(xué)生作業(yè)及考試中出現(xiàn)很多丟分問(wèn)題均是粗心導(dǎo)致的。粗心不是與生俱來(lái)的，粗心的存在和學(xué)生自身因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境息息相關(guān)，粗心的存在反應(yīng)的是學(xué)生綜合能力發(fā)展的不夠完善，形成粗心也不是短期的過(guò)程，所以如何克服粗心是一個(gè)應(yīng)該長(zhǎng)期且深入研究的問(wèn)題。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成粗心的原因分析

（一）學(xué)生的生理習(xí)慣原因

1.垂直感覺(jué)訓(xùn)練的缺乏。小學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)計(jì)算列式，由于書寫習(xí)慣等原因計(jì)算列式的上下會(huì)感覺(jué)對(duì)不齊，由于垂直感不夠敏感會(huì)將個(gè)位與十位混淆，計(jì)算列式的垂直感和方向感影響著計(jì)算列式的準(zhǔn)確性，需要在計(jì)算列式的過(guò)程中體會(huì)。糾正運(yùn)算計(jì)算列式中垂直感不足在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是不容忽視的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中較為普遍。

2.視覺(jué)糾正的缺乏。在學(xué)習(xí)過(guò)程中題目中的文字看錯(cuò)、謄寫時(shí)顛倒或謄寫錯(cuò)誤，這些問(wèn)題大多時(shí)候會(huì)被認(rèn)作不夠?qū)Ｐ?，其?shí)是視覺(jué)習(xí)慣沒(méi)有糾正；做題、讀題的過(guò)程其實(shí)是眼球的運(yùn)動(dòng)，考驗(yàn)著孩子視覺(jué)廣度及視覺(jué)記憶的一系列視覺(jué)功能。

3.學(xué)生字跡潦草。由于家長(zhǎng)及學(xué)校在孩子低年級(jí)未能及時(shí)矯正孩子的書寫習(xí)慣，因不正確的書寫習(xí)慣導(dǎo)致作業(yè)、習(xí)題有作業(yè)混亂、書寫不規(guī)范等現(xiàn)象，這些粗心問(wèn)題較為普遍。

（二）家庭及學(xué)校環(huán)境的原因

1.家庭因素。學(xué)校預(yù)留的家庭作業(yè)均是結(jié)合學(xué)生勞逸結(jié)合及學(xué)習(xí)內(nèi)容合理的預(yù)留，首先，孩子的家庭作業(yè)需要在良好的環(huán)境中進(jìn)行；經(jīng)了解部分家長(zhǎng)在家中有聚眾打牌的習(xí)慣，打牌造成家中環(huán)境嘈雜，學(xué)生無(wú)法安靜地完成家庭作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法集中注意力造成很多粗心的問(wèn)題。其次，學(xué)生的家庭作業(yè)需要預(yù)留一定的時(shí)間，一部分孩子在周末都無(wú)法合理安排娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，經(jīng)了解，一些學(xué)生將周末作業(yè)留到周日晚上匆忙完成，這樣不僅導(dǎo)致學(xué)生疲累、還會(huì)因作業(yè)時(shí)間太短存在很多粗心問(wèn)題從而嚴(yán)重影響作業(yè)的質(zhì)量。

2.學(xué)生的心理因素。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是一個(gè)有趣的過(guò)程，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不夠，在當(dāng)今學(xué)習(xí)壓力大的環(huán)境下，家長(zhǎng)很少對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有足夠的自信，由于不夠自信學(xué)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象。

二、針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中粗心的訓(xùn)練對(duì)策

（一）多方面合作糾正學(xué)生的生理習(xí)慣

1.教師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生注意力進(jìn)行引導(dǎo)。小學(xué)生做題粗心大意是普遍存在的問(wèn)題，教師在教學(xué)中需要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠集中注意力完成數(shù)學(xué)解題。比如上課時(shí)候，教師幽默的教學(xué)語(yǔ)言以及肢體語(yǔ)言可以吸引學(xué)生的注意力。另外，教師可以讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，有源源不斷的信息來(lái)刺激學(xué)生的腦細(xì)胞，在進(jìn)行珠算教學(xué)中，教師就可以利用好算盤，多讓學(xué)生進(jìn)行珠算的擺弄，讓學(xué)生多擺弄擺弄算盤，從而提升學(xué)生的注意力。

2. 教師課后練習(xí)布置需要適度。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能起到很好的效果了，在一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)做了太多的數(shù)學(xué)題，多少學(xué)生看到數(shù)學(xué)題會(huì)產(chǎn)生煩躁，厭惡等情緒，因此，數(shù)學(xué)教師對(duì)于學(xué)生課后作業(yè)的布置需要適度， 有針對(duì)性，更需要有特色。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，為了鞏固練習(xí)，課后作業(yè)教師可以讓學(xué)生回家自己動(dòng)手用紙剪出三角形、正方形和長(zhǎng)方形，并且測(cè)量出幾何形狀的邊長(zhǎng)，計(jì)算出它們的周長(zhǎng)，最后，讓學(xué)生給幾何形狀涂色。這樣的課后作業(yè)，學(xué)生既能動(dòng)手練習(xí)，有能讓學(xué)生集中注意力做好課后作業(yè)，作業(yè)量也十分小，學(xué)生的積極性一定是很高的。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。良好的書寫習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重大影響。良好的書寫習(xí)慣可以很大程度的杜絕粗心。數(shù)學(xué)教師千萬(wàn)不能認(rèn)為書寫習(xí)慣只是語(yǔ)文教師的事情，與自己毫無(wú)關(guān)系。數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的書寫時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，做到字跡工整，不潦草；有間隙空格的部分需要做到一眼能認(rèn)出；書寫數(shù)字的時(shí)候要求學(xué)生必須做到所有數(shù)字大小勻稱，如有不符合要求和標(biāo)準(zhǔn)的，需要重新書寫，直至合格才能過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)教師通過(guò)狠抓學(xué)生的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)梁高的書寫習(xí)慣，在今后的解題過(guò)程中，就能盡可能讓學(xué)生避免出錯(cuò)，為學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）與家長(zhǎng)配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)孩子影響比較大的兩個(gè)環(huán)境，一個(gè)是校園學(xué)習(xí)環(huán)境，另一個(gè)是家庭環(huán)境。孩子每天幾乎都是奔走于這兩大環(huán)境中，因此，孩子的粗心問(wèn)題也受這兩大環(huán)境影響比較多。在學(xué)校，數(shù)學(xué)教師已經(jīng)對(duì)孩子粗心問(wèn)題做了最大程度的改變，那么，孩子回到家中，自然是要家長(zhǎng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度的杜絕孩子的粗心問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)教師需要及時(shí)的與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交給家長(zhǎng)一些有效的方法，營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在良好的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和良好家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的影響下，孩子的粗心問(wèn)題必然能夠得以改善。

（三）增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣固然重要，但是學(xué)習(xí)的信心才是基礎(chǔ)。只有學(xué)生有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心，他們才能把精力和熱情投入數(shù)學(xué)，所以，教師需要幫助孩子提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教師可以把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的盡可能簡(jiǎn)單，多用一些學(xué)生平時(shí)能夠接觸到的物體作為數(shù)學(xué)教具，讓學(xué)生多動(dòng)手，與小組的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生的參與度就會(huì)提升，從簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題入手，由簡(jiǎn)到難，慢慢的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心就建立起來(lái)了，教師再加以肯定以及鼓勵(lì)，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心與興趣就能穩(wěn)定，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是難事。

三、結(jié)語(yǔ)

粗心一直都存在，在任何學(xué)科考試中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榇中膩G了不該丟的分。只要學(xué)生的方法運(yùn)用洽當(dāng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠最大程度的避免因?yàn)榇中脑斐傻氖Х謫?wèn)題。