劉海杰

(黑龍江省伊春一中 153000 )

體驗(yàn)教學(xué)法是一種以師生互動(dòng)為主，增強(qiáng)師生在教學(xué)中的情感體驗(yàn)的教學(xué)方法.體驗(yàn)教學(xué)法最主要的是注重教學(xué)過程中的情感體驗(yàn)，教師應(yīng)該多以學(xué)生的角度來思考問題，多給予學(xué)生鼓勵(lì)與支持.本篇文章將主要從體驗(yàn)教學(xué)法的內(nèi)涵、體驗(yàn)教學(xué)法運(yùn)用的重要意義以及如何合理運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法三個(gè)方面來談一談高中數(shù)學(xué)的體驗(yàn)教學(xué)法.

一、體驗(yàn)教學(xué)法的內(nèi)涵

體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法.體驗(yàn)教學(xué)法的基本原則一是意識(shí)與無意識(shí)統(tǒng)一原則和智力與非智力統(tǒng)一原則，這是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)的兩個(gè)基本條件.通過無意識(shí)的調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，提高學(xué)生意識(shí)的發(fā)展.充分發(fā)揮無意識(shí)的積極作用，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，也能夠使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂.二是愉悅輕松體驗(yàn)性原則.很多學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，始終覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，所以總是事半功倍.在教學(xué)過程中，建立輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.三是師生互信互重下的自主性原則，強(qiáng)調(diào)一方面良好的師生關(guān)系是實(shí)施的基本保障，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及心理情況，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流.另一方面是學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位.體驗(yàn)教學(xué)法更注重的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，翻轉(zhuǎn)教學(xué)課堂，重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn).

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法的重要意義

1.有利于陶冶學(xué)生情操，了解數(shù)學(xué)精神

體驗(yàn)式教學(xué)能夠陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生心靈.數(shù)學(xué)不僅僅是一些公式方程理論，同時(shí)也一種素養(yǎng)，即“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，具體來說就是能夠從數(shù)學(xué)的角度看待問題，有條理的進(jìn)行理性思維、邏輯推理、嚴(yán)密求證和清晰準(zhǔn)確表達(dá)的能力.很多教師學(xué)生盲目的認(rèn)為，要學(xué)好數(shù)學(xué)，只有多做題，題做得越多，自然而然就能學(xué)好數(shù)學(xué).這是一種片面的想法，數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅掌握基本的解題技巧，更要體會(huì)到題目的邏輯性以及出題人的意圖.陶冶學(xué)生的情操，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用廣泛，不局限于考試試卷，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)精神，有利于促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展.

2.有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維

要充分發(fā)揮體驗(yàn)教學(xué)法的作用，需要營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍.在很多高中數(shù)學(xué)課堂中，缺少創(chuàng)新性，課堂氣氛僵硬死板，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒.創(chuàng)新意識(shí)是促進(jìn)發(fā)展的源泉，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣性依賴教師的解題思路，而很少進(jìn)行思考與創(chuàng)新.在體驗(yàn)教學(xué)法中，一方面良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠使學(xué)生處于一種放松的狀態(tài)，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)揮.另一方面師生之間的良好關(guān)系，能夠給予學(xué)生主動(dòng)思考的空間與時(shí)間，也能夠讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn).

3.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

體驗(yàn)式教學(xué)法就是要在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗(yàn)，直接提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂的事情.快樂學(xué)習(xí)能夠在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性.在體驗(yàn)式教學(xué)中，注重學(xué)生的發(fā)展，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并提出有效的問題，教師尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生之間的差異性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性.自主性學(xué)習(xí)能夠從學(xué)生自身的特殊情況出發(fā)，有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺.

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法的建議

1.建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍

良好的師生關(guān)系是運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法的基礎(chǔ)條件.相互尊重是師生關(guān)系的首要要求，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格與個(gè)性、情感，多給予學(xué)生關(guān)心與鼓勵(lì)，要充分利用各種機(jī)會(huì)與時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，同時(shí)交流過程中應(yīng)該注意一些方法和策略.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來講都是特別頭疼的一科，更需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，了解學(xué)生具體薄弱板塊，具有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)漏.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.興趣是學(xué)生主動(dòng)探究的向?qū)?，它能促使學(xué)生積極地探索事物，積極思考問題，動(dòng)手操作.例如《指數(shù)函數(shù)圖象及其性質(zhì)》教學(xué)中可以以“如果讓1號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備2粒米，2號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備4粒米，3號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備8粒米，4號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備16粒米，5號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備32粒米，……按這樣的規(guī)律，51號(hào)同學(xué)該準(zhǔn)備多少米？估算一下大概有多重？”為課堂導(dǎo)入，通過簡單的實(shí)例，讓學(xué)生感受到指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).

2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與與實(shí)踐操作

在體驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，一方面應(yīng)該采用不同的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.可以充分利用多媒體技術(shù)，形象生動(dòng)地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙性，也可以與學(xué)生角色互換，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來.另一方面應(yīng)該注重學(xué)生的合作實(shí)踐.數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐并不僅僅局限于習(xí)題的練習(xí)，更重要的是能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活實(shí)踐中.例如《集合與函數(shù)的實(shí)習(xí)作業(yè)》設(shè)定與相關(guān)的題目：函數(shù)產(chǎn)生的社會(huì)背景、函數(shù)概念發(fā)展的歷史過程、函數(shù)符號(hào)的故事等，將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇題目進(jìn)行合作探究，之后進(jìn)行展示與評(píng)價(jià).

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新等主體精神為目標(biāo)，以營造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生情感為主要特點(diǎn)，以學(xué)生自我體驗(yàn)為主要手段的學(xué)習(xí)方式.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展.要充分發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)法的作用，既需要建立良好的師生關(guān)系與學(xué)習(xí)氛圍，還需要在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位.

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