文廣州市天榮中學(xué)　簡立寧

11月30日-12月2日，筆者有幸參加了天河區(qū)教育局組織的中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，在劉宇工作室的安排下，我收獲頗多。從劉宇老師的正面管教專題講座、萬華老師關(guān)于教師權(quán)利和義務(wù)的理論學(xué)習，黃利老師班級規(guī)劃，班會設(shè)計專題，楊陽老師的 “體驗”心靈的教育以及蔣亞輝老師的班主任論文寫作，都讓我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重道遠。從任班主任9年以來一直憑著一股干勁做事，這次培訓(xùn)，讓我更加清晰地認識到自己將來要做職業(yè)化，專業(yè)化的班主任，讓自己的班主任工作更加有效而有溫度。這次的學(xué)習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——做有溫度的班主任。

一、給自己加點正能量

心中有陽光，無論外面的風雨再大也是溫暖的。劉宇老師給予我的啟示，生活有很多不如意，與其每天黯然失色做得殘花敗葉的老師給孩子傳遞一種抱怨的氣氛。不如積極面對，笑意盈人地與學(xué)生面對每一個挫折，每一件事情，每一個變化。就像一句話：“和陽光的人在意，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進去的人在一起，行動就不會落后。和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機敏。”方法總比困難多，與學(xué)生的相處，處理學(xué)生的事情中我們就會學(xué)會更多，感受更多。

楊陽老師的 “一人一劇場”形式多樣，內(nèi)容豐富，活動精彩。從視覺、聽覺、感覺多個角度讓我們知道作為一個健康的教師的重要性。這些活動不僅讓我們教師真正感受到逆商的教育，對于學(xué)生我們何嘗不是要積極面對每次的挫折呢？

二、做專業(yè)型的、智慧型的班主任

萬華老師和黃利老師從專業(yè)的角度給我們分析了教師的職業(yè)專業(yè)化道路。素質(zhì)教育的今天,對教師的要求越來越傾向于專業(yè)化,而班主任不同于一般教師,對班主任專業(yè)化的要求就更多。班主任通過實踐、反思、學(xué)習、研究,通過培訓(xùn)和自我培訓(xùn),使其素質(zhì)達到班主任專業(yè)水平,即為班主任的專業(yè)化。作為班主任,只有通過自身建設(shè),才能真正實現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

班主任要以火一樣的熱情，歌一樣的旋律，詩一樣浪漫去工作；要用母愛關(guān)心呵護低年級學(xué)生，要用理想教育關(guān)愛中年級的學(xué)生，要用前途教育關(guān)愛高年級的學(xué)生，用鼓勵性的語言關(guān)心激勵后進的學(xué)生，用推、拉的方式關(guān)愛中等的學(xué)生，用鞭策、鼓勵的方式關(guān)愛優(yōu)等的學(xué)生。愛的方式和責任的擔當可以這么多樣。關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ジ冻鰫酆蛽斬熑?。有責任、有愛心還要主動去懂法、學(xué)法，讓班主任工作更容易得到他人的理解，更能學(xué)會自我保護。智慧是自然靈光眷顧，班主任的境界將決定你和你學(xué)生所能達到的高度與水準，發(fā)生在我們身邊的每一件事情都蘊藏著教育的機遇，優(yōu)秀學(xué)生不是靠班主任教出來，但一定是引導(dǎo)出來的。這一系列的經(jīng)典話語，彰顯了班主任在教育工作中的重要地位。只要我們做班主任工作時，能多元、真實、公平地去評價自己的每一個學(xué)生，能用包容的心態(tài)去理解自己的每一個學(xué)生。努力讓自己具有敬業(yè)心，同情心、同理心、真誠心、責任心，學(xué)習力和使命感，就一定成為一個智慧型的班主任。做好班級規(guī)劃、班級文化建設(shè)，盡顯班主任的班級管理理念，達到思想的傳遞，形成強大的班級核心和合力。

三、記錄自己的優(yōu)秀，逼著自己成長

近十年的班主任工作，一直只是在腦子里或者班主任工作總結(jié)里記錄著，從來沒有把它提升到理論的層次。而蔣老師的論文寫作，看得出教師是一個嚴謹做事的人。他讓我們做好本職工作，嚴格督促自己去形成文字，學(xué)習理論知識，促進自己成長。

我想，學(xué)習作用就在于讓 “事倍功半”變成“事半功倍”?！敖逃褪且粋€不完美的人帶領(lǐng)另一群不完美的人一起去追求完美的過程。”只有不斷地完善自己，讓自己永遠充滿陽光，充實自己的每一天，讓自己努力做到既溫暖又專業(yè)的班主任。