摘要：圖書館不僅是知識(shí)的存儲(chǔ)地，也承擔(dān)著傳播知識(shí)的責(zé)任，在新時(shí)期，圖書館更是具備了為教學(xué)科研服務(wù)的能力。本文主要探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代 高校圖書館 教學(xué)科研服務(wù) 創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）24-0109-02

圖書館是高校教育體系的重要組成部分，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，不僅包含豐富的文獻(xiàn)信息資源，更具備優(yōu)秀的信息服務(wù)系統(tǒng)，深度挖掘高校圖書館的功能，創(chuàng)新高校圖書館的服務(wù)模式，能為高校教學(xué)及科研項(xiàng)目的順利開展提供有力的保障，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校圖書館要想獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須將教育輔助功能作為創(chuàng)新與改革的關(guān)鍵點(diǎn)。[1]本文分析了當(dāng)前高校圖書館在服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研方面存在的問題，探討了創(chuàng)新服務(wù)的具體策略。

一、高校圖書館服務(wù)教學(xué)科研現(xiàn)狀

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步極大提升了高校的建館能力，多數(shù)高校的館藏資源越來越豐富，同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步也使高校圖書館的服務(wù)功能更加完善，但是高校圖書館在服務(wù)高校教學(xué)科研方面仍存在許多問題，具體表現(xiàn)如下：

（一）館員科研服務(wù)意識(shí)欠缺

圖書館為高校的教學(xué)工作提供了許多幫助，但是在科研方面幫助甚少，在高校的科研服務(wù)工作中只處于輔助地位，究其原因，是高校的圖書管理人員沒有正確認(rèn)識(shí)到圖書館與高?？蒲泄ぷ鞯穆?lián)系，科研服務(wù)意識(shí)欠缺，缺乏主動(dòng)為科研工作提供服務(wù)的意識(shí)，圖書管理人員的被動(dòng)服務(wù)意識(shí)導(dǎo)致圖書館在科研工作中處于被動(dòng)地位。[2]

（二）圖書館館藏資源不能滿足科研需求

在經(jīng)濟(jì)的支持下，眾多高校圖書館的館藏資源越加豐富，館藏構(gòu)成也更加多樣，但是可為科研工作服務(wù)的信息資源卻較少，高校圖書館館藏資源不能滿足科研工作的需求，是當(dāng)前高校圖書館在我科研工作服務(wù)中存在的第二個(gè)問題?？蒲泄ぷ鞑煌诮虒W(xué)工作，科研所需要的資料文獻(xiàn)也非常的專業(yè)化，因此一般的文獻(xiàn)資料并不能為科研提供幫助，需要高校圖書館優(yōu)化館藏構(gòu)成比例，豐富可供科研工作調(diào)閱的信息資料，強(qiáng)化館藏的專業(yè)化特征。

（三）圖書館遠(yuǎn)離教學(xué)科研工作

圖書館的服務(wù)與支持是高校順利開展教學(xué)科研工作的重要保障，事實(shí)上，圖書館作為高校的資源集中地，理應(yīng)為高校的教學(xué)科研工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是圖書館與高校的教學(xué)科研工作相分離，是許多高校圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀。例如高校圖書館對(duì)高校師生的科研情況缺乏深入的了解，對(duì)本校師生的科研活動(dòng)缺乏一個(gè)正確的、全面的把握，對(duì)校內(nèi)師生科研工作的進(jìn)展、取得的科研成果與社會(huì)反響均了解甚少。并且圖書館極少參與校內(nèi)師生的科研活動(dòng)，在情報(bào)信息服務(wù)方面沒有做足功夫，沒有主動(dòng)為科研人員提供一些學(xué)習(xí)資料與相關(guān)有用的信息，科研人員只有自己通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。另外，科研人員自身對(duì)圖書館的館藏資源、情報(bào)信息服務(wù)等不夠信任，利用度較低也是導(dǎo)致高校圖書館與科研工作相遠(yuǎn)離的原因。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校圖書館服務(wù)教學(xué)科研的創(chuàng)新策略

（一）調(diào)整圖書館服務(wù)戰(zhàn)略

繼文獻(xiàn)服務(wù)、信息服務(wù)之后，知識(shí)服務(wù)成為當(dāng)代高校圖書館的另一服務(wù)模式，通過完備的知識(shí)服務(wù)，圖書館能有效滿足高?？蒲腥藛T獲取信息與知識(shí)的需求，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們對(duì)信息的需求也發(fā)生了很大的變化，所需求的信息不再是一般性質(zhì)的信息，而是透過文字表面所傳達(dá)出的更深層次的信息，因此，當(dāng)代圖書館創(chuàng)新服務(wù)模式、調(diào)整服務(wù)戰(zhàn)略已是必需。只有將圖書館的服務(wù)戰(zhàn)略與圖書功能重新定位，才能利用有限的信息資源為用戶創(chuàng)造無限的知識(shí)資源。為此，就需要高校為圖書館建立起文獻(xiàn)信息資源保障體系，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，均衡紙質(zhì)資源與數(shù)字資源，推進(jìn)資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的開展，建設(shè)完善圖書館開放獲取信息資源的通道，加大校內(nèi)新建學(xué)科以及交叉學(xué)科的館藏?cái)?shù)量，為高校教學(xué)、科研工作的開展提供全面的文獻(xiàn)資源支持。另外，在建設(shè)資源保障體系的同時(shí)，高校的圖書館建設(shè)還應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的腳步，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)，立足社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的前沿，不斷更新升級(jí)圖書館的知識(shí)體系建設(shè)，通過全新的知識(shí)體系，拓寬校內(nèi)師生的視野，引導(dǎo)校內(nèi)師生將教學(xué)與科研活動(dòng)帶出課堂，充分利用互聯(lián)網(wǎng)拉近自己與社會(huì)、與世界的距離，在扎實(shí)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)際的社會(huì)生活，發(fā)掘更專業(yè)的、更獨(dú)特的觀點(diǎn)與理念，通過數(shù)字化的信息資源，推動(dòng)教學(xué)、科研活動(dòng)的有效開展。

（二）加大新興媒體建設(shè)力度

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與新媒體已經(jīng)成為高校師生獲取信息資源的主要方式與通道，曾有研究表明，在紙質(zhì)閱讀與電子閱讀這兩種閱讀方式中，選擇電子閱讀方式的青年人占總調(diào)查人數(shù)的40.3%，同時(shí)選擇兩種閱讀方式的則占57%，由此可看出，閱讀方式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顯著變化。當(dāng)然這組數(shù)據(jù)并不意味著紙質(zhì)版的閱讀方式已經(jīng)過時(shí)，但是高校圖書館要想在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代取得更好的發(fā)展，更好地為高校的教學(xué)、科研活動(dòng)服務(wù)，就必須認(rèn)真思考紙質(zhì)閱讀方式與電子閱讀方式間的平衡點(diǎn)，并從這一平衡點(diǎn)入手，分析出圖書館的信息資源供給與閱讀者的實(shí)際需求這兩者間的最佳結(jié)合點(diǎn)，而存在于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的這一結(jié)合點(diǎn)表明，高校的圖書館建設(shè)應(yīng)該適當(dāng)減少購(gòu)買紙質(zhì)圖書的經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)增加數(shù)字化信息資源的經(jīng)費(fèi)投入。高校師生是社會(huì)青年人群的重要構(gòu)成，同時(shí)也是深受互聯(lián)網(wǎng)影響的一代人，新興媒體作為閱讀的載體會(huì)更受高校師生的歡迎，因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館為教學(xué)、科研工作服務(wù)的第二創(chuàng)新策略就是加強(qiáng)圖書館新型閱讀類數(shù)字資源的建設(shè)。

（三）加強(qiáng)圖書館員隊(duì)伍建設(shè)

圖書館屬于一種學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，管理人員是這一學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的重要構(gòu)成，工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響圖書館的建設(shè)質(zhì)量，也影響圖書館的服務(wù)質(zhì)量，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校圖書館的數(shù)據(jù)信息建設(shè)逐漸完善，圖書管理工作對(duì)工作人員的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能也有了更高的要求。因此，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)的第三條創(chuàng)新策略就是加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)。在加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)方面，高校可以借鑒以下建議：為圖書館的建設(shè)培養(yǎng)一批新型復(fù)合型人才?？梢圆捎靡M(jìn)專業(yè)人才與鍛煉內(nèi)部人才相結(jié)合的方式，引進(jìn)外部?jī)?yōu)秀人才不僅會(huì)為內(nèi)部工作人員帶來壓力，推動(dòng)內(nèi)部工作人員的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)也可以組織內(nèi)部工作人員學(xué)習(xí)外部人員優(yōu)秀的管理模式與管理方法，通過共同的進(jìn)步與學(xué)習(xí)，提升圖書館員的素質(zhì)，確保圖書館能為高校教學(xué)、科研工作提供更好的服務(wù)。[3]

三、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館為教學(xué)科研工作的服務(wù)，必須要以高校師生的實(shí)際需求為中心，在豐富館藏資源、完善信息資源保障體系的同時(shí)，調(diào)整服務(wù)模式，加大數(shù)字化信息資源的建設(shè)力度，確保圖書館能為高校教學(xué)科研工作的開展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)峰.創(chuàng)新高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教學(xué)和科研服務(wù)功能[J].傳媒與教育，2015（2）：118-124.

[2]唐斌，阮藝華.高校圖書館提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源初探[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2007（12）：56-58.

[3]王雪梅.圖書館服務(wù)教學(xué)與科研工作的探討[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2012（9）.

責(zé)任編輯：孫瑤