徐貴順

摘 要?本文首先提出了小學(xué)開設(shè)道德與法治課程必要性，其次提出了提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略，旨在提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。

關(guān)鍵詞?小學(xué);道德與法治;課堂教學(xué);教學(xué)理念

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0172-01

小學(xué)是學(xué)生接受教育的重要階段，對于小學(xué)生的未來發(fā)展具有十分重要的影響。在小學(xué)教育中融入道德與法治課程，不僅能夠有效提升學(xué)生的品德，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀。新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，明確要求在教學(xué)過程中，需要結(jié)合基本學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，進而保障道德與法治課有效性的提升。

一、小學(xué)開設(shè)道德與法治課程必要性

道德與法治課程，就是將傳統(tǒng)的品德與生活以及思想品德兩門課程進行有效結(jié)合，基于法治角度，對中小學(xué)生進行品德教育，不僅培養(yǎng)小學(xué)生正確認(rèn)識與了解法律，還培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，利于學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀。隨著時代的不斷變化發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于小學(xué)生接受信息以及所處世界也在不斷變化，因此，為了保障小學(xué)生能夠樹立正確道德觀，就需要加強對小學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，引導(dǎo)小學(xué)生正確對信息進行判斷，提升判斷信息的能力，避免小學(xué)生受到不良信息的影響。

二、提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

（一）構(gòu)建良好師生關(guān)系

在進行教學(xué)過程中，由于部分教師沒有認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性，進而導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分了解學(xué)生的實際情況，加強師生之間的溝通與交流，進而構(gòu)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，也利于學(xué)生向教師告知內(nèi)心想法，便于教師有針對性地制定教學(xué)模式以及教學(xué)方法。

第一，教師需要從自身進行改變，轉(zhuǎn)變自身對學(xué)生的態(tài)度，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，注重挖掘?qū)W生潛在的能力，尊重學(xué)生個性化的發(fā)展。與此同時，還需要正確引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為。第二，教師在教學(xué)過程中，還需要注意突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主觀能動性。例如：教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，對學(xué)生進行分組，然后結(jié)合實際的生活案例，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的知識，進行討論，讓全體學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且同時加強師生之間的溝通交流，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）改善教學(xué)方法

由于道德與法治內(nèi)容較為枯燥無聊，而小學(xué)生年齡又相對較小，不容易理解課本中的理論知識。因此，教師在教學(xué)過程中，就需要注重對教學(xué)方法進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，在教學(xué)過程中融入實際生活案例，讓小學(xué)生能夠更輕松地理解道德與法治理論知識，進而為提升此課程教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。

例如：在打掃班級的過程中，教師可以先不告訴學(xué)生怎樣打掃，怎樣擺放掃帚等工具，然后讓每一個學(xué)生都參與到打掃當(dāng)中，最后對打掃情況進行評比，看誰打掃得最為干凈。此種教學(xué)方法不僅貼近學(xué)生的實際生活，還能夠讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生愛護公共衛(wèi)生，保持干凈整潔，進而提升道德與法治教學(xué)的教學(xué)效果。

（三）改善教學(xué)模式

教師在實際教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，進而提升道德與法治課堂教學(xué)的有效性。因此，教師可以適當(dāng)對教學(xué)理念進行改善，不僅讓學(xué)生熟練掌握理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式。為了能夠讓學(xué)生更加有效地進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，就需要教師對教學(xué)模式以及教學(xué)理念進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，進而促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮主觀能動性，占據(jù)課堂的主體地位，并且教師還需要為學(xué)生創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膯栴}，讓學(xué)生自主解決，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進而有效提升教學(xué)效果。另外，教師還需要為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠充分明確學(xué)習(xí)主題，更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀和道德觀。

例如：在講解《花兒草兒真美麗》這一課程時，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生愛護花草，愛護公共設(shè)施，明白花兒與草兒的生命也同樣珍貴，教師在將課程講完之后，可以組織學(xué)生進行實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生到小花園當(dāng)中，對花園中的樹木、花草進行觀察。讓學(xué)生充分感受大自然的魅力，進而激發(fā)學(xué)生的愛護之情。此種教學(xué)方式，不僅能夠幫助學(xué)生更加直觀地理解與掌握課本知識，還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀，進而為提升道德與法治課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

在小學(xué)課程中，加入道德與法治的教學(xué)，不僅能夠引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀和思想觀，還利于小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過程中，就需要對教學(xué)觀念進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而有效提高此課程課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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