周初開

[摘要]推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學，是拓展“概論”課教學研究的視野和豐富“概論”課教學的內(nèi)容的內(nèi)在要求。推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學，必須準確理解和把握五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及相互關(guān)系，實施課程教學體系的創(chuàng)新和實施課程教學方法的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]五大發(fā)展理念 融入 “概論”課教學

一、五大發(fā)展理念提出的時代背景及基本內(nèi)涵

黨的十八屆五中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，五大發(fā)展理念，集中體現(xiàn)了“十三五”乃至今后更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點，深化了我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的新認識，是對中國共產(chǎn)黨發(fā)展理論的重大升華。五大發(fā)展理念豐富了發(fā)展內(nèi)涵，充實了發(fā)展內(nèi)容，指明了發(fā)展方向，強調(diào)了發(fā)展重點，明確了發(fā)展目的，強化了發(fā)展動力。五大發(fā)展理念是中國化馬克思主義發(fā)展觀的最新成果，對推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重大戰(zhàn)略指導意義。

“概論”課是思想政治理論課的核心課程，是直接傳授和解讀黨的方針政策的一門課程，在學習宣傳五大發(fā)展理念、推動當代中國馬克思主義大眾化的過程中肩負著極為重要的責任。推動五大發(fā)展理念融入“概論”課的教學既是思想政治理論課的內(nèi)在要求，也是新形勢下加強和改進高校宣傳思想工作實效性的重要內(nèi)容。通過把五大發(fā)展理念融入到“概論”課的教學中去，進而用五大發(fā)展理念武裝學生頭腦，有助于青年學生及時了解黨在領(lǐng)導社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中提出的新思想新要求，明確自身肩負的時代使命，同時也促使大學生自覺樹立新的發(fā)展理念，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)科學發(fā)展要求的人才。

二、推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學的科學依據(jù)

推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學，是貫徹落實十八屆五中全會精神的內(nèi)在要求，有助于拓展“概論”課教學研究的視野，豐富“概論”課教學的內(nèi)容，對于思政課教學具有重大的理論意義和實踐意義。

（1）貫徹落實十八屆五中全會精神的內(nèi)在要求。五大發(fā)展理念是‘十三五乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)，也是改革開放30多年來我國發(fā)展經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，反映出我們黨對我國發(fā)展規(guī)律的新認識。五大發(fā)展理念是改革開放以來我國發(fā)展經(jīng)驗的理論提升，是黨實現(xiàn)全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要保證，是十八屆五中全會的靈魂和精神實質(zhì)。貫徹落實十八屆五中全會精神，必須堅持用五大發(fā)展理念引領(lǐng)黨的各項工作。

（2）將有助于拓展“概論”課教學研究的視野、豐富“概論”課教學的內(nèi)容。如何讓五大發(fā)展理念“進教材”“進課堂”“進頭腦”，使其在廣大青年學子中深入人心，并內(nèi)化為堅定理想信念的強大動力，成為了高校當前一個重要而緊迫的任務(wù)?！案耪摗闭n是最全面、最系統(tǒng)介紹中國特色社會主義理論體系的一門課程，因此，五大發(fā)展理念融入“概論”課教學是目前高校思想政治教育的重要內(nèi)容，將有助于拓展“概論”課教學研究的視野、豐富“概論”課教學的內(nèi)容。

（3）有利于完整準確地理解和把握五大發(fā)展理念精神實質(zhì)。要實現(xiàn)五大發(fā)展理念融入“概論”課教學中，教師是主導，w因此，教師必須深刻領(lǐng)會五大發(fā)展理念的重要意義，自覺學習五大發(fā)展理念，深化對五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及相互關(guān)系的研究，從而準確把握其內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（4）有利于教學形式和教學方法的創(chuàng)新。五大發(fā)展理念是在鮮活的實踐經(jīng)驗中提煉生成的，也為未來的實踐發(fā)展提供指導，所以“概論”課教師在傳授五大發(fā)展理念的過程中，在注重理論傳授的同時，應(yīng)該更注重實踐環(huán)節(jié)的教學，利用素質(zhì)拓展或者現(xiàn)場教學的方式，讓學生切身感受和體驗改革開放以來，尤其是近十年來中國社會發(fā)生的巨大變化，從而增強他們學習五大發(fā)展理念的自覺性及對中國特色社會主義的認同感和自覺自信。

（5）有利于用五大發(fā)展理念武裝學生的頭腦。在認真學習領(lǐng)會五大發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家統(tǒng)編教材，明確在教材各章節(jié)中需要增補的新內(nèi)容以及適當調(diào)整的內(nèi)容，及時修改和更新教案和教學課件，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系，從而把五大發(fā)展理念帶入課堂，生動地傳授給青年學生。五大發(fā)展理念進課堂進頭腦，有助于青年學生及時了解黨在領(lǐng)導社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中提出的新思想新要求，明確自身肩負的時代使命，幫助大學生樹立科學的發(fā)展理念，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)科學發(fā)展要求的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢匯聚起磅礴的青春力量。

三、推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學的路徑

推動五大發(fā)展理念融入“概論”課教學，必須準確理解和把握五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及相互關(guān)系，實施課程教學體系的創(chuàng)新和實施課程教學方法的創(chuàng)新。

（一）準確理解和把握五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及相互關(guān)系

五大發(fā)展理念，集中體現(xiàn)了“十三五”乃至今后更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點，深化了我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的新認識，是對中國共產(chǎn)黨發(fā)展理論的重大升華。

概括起來講，就是要深刻認識創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風；深刻認識協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，不斷增強發(fā)展整體性；深刻認識綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推進美麗中國建設(shè)；深刻認識開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟；深刻認識共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。在學習貫徹全會精神過程中，領(lǐng)會好五大發(fā)展理念的基本內(nèi)涵和實踐要求，有這樣五個方面需要深刻把握。五大發(fā)展理念豐富了發(fā)展內(nèi)涵，充實了發(fā)展內(nèi)容，指明了發(fā)展方向，強調(diào)了發(fā)展重點，明確了發(fā)展目的，強化了發(fā)展動力。通過對五大發(fā)展理念內(nèi)涵及相互關(guān)系的研究，為五大發(fā)展理念融入“概論”課教學奠定基礎(chǔ)性工作。

（二）實施課程教學體系的創(chuàng)新

在認真學習領(lǐng)會五大發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家統(tǒng)編教材，明確教材各章節(jié)中需要增補的新內(nèi)容以及適當調(diào)整的內(nèi)容，及時修改和更新教學大綱、教案和教學課件，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系，從而把五大發(fā)展理念帶入課堂，生動地傳授給青年學生。

第一，把“五大發(fā)展理念的內(nèi)涵、戰(zhàn)略地位及五大發(fā)展理念之間的辯證關(guān)系”等內(nèi)容融入到第一章第三節(jié)第三目“中國特色社會主義理論體系的最新成果”的教學中。

第二，創(chuàng)新發(fā)展是動力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新發(fā)展要著力解決的是發(fā)展動力不足的問題。把“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”等內(nèi)容融入第六章第二節(jié)第二目“大力發(fā)展科學技術(shù)”的教學中。

第三，協(xié)調(diào)發(fā)展是方法。協(xié)調(diào)發(fā)展是科學發(fā)展的重要舉措，著重解決的是發(fā)展不平衡問題。把“堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，著力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)”等內(nèi)容融入第八章第一節(jié)第四目“把握經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”的教學中。

第四，綠色發(fā)展是方向和載體。綠色發(fā)展著力要解決的是人與自然和諧問題，目的是建設(shè)資源節(jié)約和環(huán)境友好的美麗中國。綠色發(fā)展決定發(fā)展的方向，是加快推進生態(tài)文明建設(shè)的進一步深化，也是未來發(fā)展的新路徑。“堅持綠色發(fā)展，著力改善生態(tài)環(huán)境”等內(nèi)容融入第八章第五節(jié)“建設(shè)社會主義生態(tài)文明”的教學中。

第五，開放發(fā)展是戰(zhàn)略。中國的發(fā)展離不開世界，這是改革開放30多年的重要經(jīng)驗。開放發(fā)展著重要解決的是發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動問題和空間問題。把“堅持開放發(fā)展，著力實現(xiàn)合作共贏”等內(nèi)容融入第七章第三節(jié)“擴大對外開放”的教學中。

第六，共享發(fā)展是目的。共享著重要解決的是社會公平正義問題。公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。實現(xiàn)社會公平正義，是中國共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國特色社會主義的重大任務(wù)。社會主義事業(yè)是最廣大人民的事業(yè)，發(fā)展的最終目的是為了人民，保證人人享有發(fā)展機遇、享有發(fā)展成果。把‘構(gòu)建全民共建共享的社會治理格局等內(nèi)容融入第八章第四節(jié)“建設(shè)社會主義和諧社會”的教學中。

第七，五大發(fā)展理念堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，彰顯著人民至上的價值取向。把“堅持人民主體地位，著力踐行以人民為中心的發(fā)展思想”等內(nèi)容融入到第十一章第一節(jié)第一目“一切為了人民”和第二節(jié)“建設(shè)中國特色社會主義的依靠力量”的教學中。