李小凡

渭南師范學院 陜西渭南 714099

聲樂，也就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的唱歌，它既是一種嗓音的藝術，又是一門用聲的學問。在專業(yè)學習中，發(fā)聲的方法有很多，例如：哼鳴的練習、母音的練習、連音的練習、頓音的練習、連音和頓音結合的練習、保持共鳴位置不變的練習、聲音靈活性的練習、結合字聲的練習等，我主要講的是哼鳴練習以及哼鳴在發(fā)聲練習中的作用。因為斯科特說：“哼鳴以產(chǎn)生最豐富的聲音共鳴，它是所有發(fā)聲的基礎?！?/p>

一、哼鳴的概念

在《歌唱的自由》中，菲利普說：“學習唱歌的人要盡可能多地練習哼唱?！蔽覀冎涝诟璩兄v究幾種共鳴：胸腔共鳴、喉部共鳴、咽腔共鳴、口腔共鳴、鼻腔與頭腔共鳴。其實“哼鳴”對于我們一般的普通人來說也不是陌生的，所謂“哼”就是我們在日常生活中所常見的動作，聲音通過鼻腔發(fā)出來的，在哼唱時，嘴巴沒有呈完全閉攏的一種狀態(tài)，我們有時會情不自禁地、有意識或無意識地哼唱著歌曲，尤其是在心情愉快高興的時候，此時的聲音就通暢的，給人一種輕松的感覺，而這與我們在聲樂體系中所說的哼鳴是沒有較大的區(qū)別，只是要求喉嚨更放松些。在哼鳴練習中,喉頭要放松,氣息要集中,聲帶要閉合好,從而讓聲帶(集中而又有控制)發(fā)出柔和、輕聲的哼鳴，當然全過程要以小聲輕聲為主,剛開始不要求也不提倡練習時間太長,慢慢增加練習時間,使聲帶得到必要的休息、保護和恢復。

在發(fā)聲時除了要對哼鳴的基本要領進行了解外，還要對呼、吸氣注意。吸氣，其實是很簡單的，在我們平時打哈欠的時候就會找到，但這不允許在演唱中讓歌者打哈欠，因為在音樂的節(jié)拍和舞臺上沒有足夠的時間讓我們那樣做，打哈欠只是尋找吸氣的一種快捷方式，還有一種就是尋找聞花的感覺，但不用猛吸，要用丹田來呼吸氣也就是我們會經(jīng)常說的氣沉丹田。呼氣是和吸氣交替的，先吸后唱，唱完一個樂句再吸，呼氣是在歌唱中完成的，在唱完每一個樂句后，用嘆氣的感覺將最后一個字嘆出去，這樣也不影響下一個樂句的接唱。蘭培爾蒂也曾說過：“如果你不能先閉著口唱好，你就不能把張口唱好?！焙啉Q分為兩種，一種是開口哼鳴，另一種是閉口哼鳴。在哼鳴練習中要求我們歌者在發(fā)聲時保持著半打哈欠的狀態(tài)，然后平靜地用小腹吸氣，注意喉嚨的打開，是喉頭向下。

“閉口哼鳴”正如它的名字一樣，顯然是閉著嘴發(fā)“m”的聲音進行的，在發(fā)聲時，歌者的喉嚨、下巴還有兩腮都不能僵硬，舌頭放平，舌尖輕輕舔著下牙齒，牙關放輕松，嘴唇微微閉合就像嘴里含著一口水一樣，當然一切都是在自然放松的狀態(tài)下進行的，尤其有些歌者喜歡聳肩，這是極不好的習慣。

二、哼鳴的作用

哼鳴練習可以讓受損傷的、疲勞的聲帶得到很好的恢復和休息,也可以使聲音通暢、音色優(yōu)美，重要的就是在唱歌當中喉頭要放松，可以幫助歌者很快的找到良好的歌唱狀態(tài)。同時，哼鳴也是開發(fā)鼻腔共鳴的有效手段之一，從而才能保證得到高位置共鳴。具體來講，哼鳴在發(fā)聲練習中的主要作用有：

可以使歌者感到放松，從而不會影響發(fā)聲的狀態(tài)。初學者在學習中由于對聲樂的不了解，在發(fā)聲演唱中往往會因為聲區(qū)不斷地提高而他的喉頭也跟著上移，然后發(fā)出那種刺耳的聲音，也就是用大白嗓子在那里喊，而在專業(yè)歌唱中，喉結不會隨著音高的上升而上移的，相反，喉結很穩(wěn)定，不會影響到高音的發(fā)聲。

可以獲得鼻咽腔共鳴的有效途徑。在哼鳴練習中要求我們打開喉嚨，有時還會說張嘴，肯定一點的是，這里所說的一切絕對不是我們在生活中說講的一樣，張嘴不是張口，而是將口腔適度地打開，不要讓最后的大牙挨到一起，然后想象口里含了水一樣，打開了口腔，感覺小舌頭松弛地向上抬起，這樣就不會把鼻咽口堵死了，在唱到高音時，感覺口腔和鼻腔是通著的，沒有阻礙的。配合著正確的呼吸氣，經(jīng)過長期的堅持訓練，一定會有很好的效果的。

可以準確的找到適當?shù)挠脷?。氣息運用不當會影響整首歌的演唱，初學的時候老師經(jīng)常會說將氣息嘆下去，我們可以在哼鳴中適度地將腰向下彎，感覺一下氣息的存在，可以肯定一點的是能感覺到小腹的存在，記住小腹的狀態(tài)及用氣。

哼鳴練習是能夠檢查發(fā)聲的正確性。前面我記得說過哼鳴的練習可以檢驗出發(fā)聲方法的正確性。我們在學習聲樂中不可能也沒有條件每時每刻都會有專業(yè)老師的指導,那么此時哼鳴就可以幫助我們尋找科學的方法,從而我們可以有很好的自學能力,也就能夠更好的練習其他的發(fā)聲方法,經(jīng)過長時間的、正確的練習,最終我們能夠唱出美妙動聽的旋律。