袁金彥　王冰冰　范凌娟

[摘要]隨著社會(huì)科技以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活以及學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的改變。高中思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)揮著十分重要的作用，而大學(xué)生作為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的后備力量，他們擁有其自身的獨(dú)特思維模式，并且他們也是情感十分豐富、且細(xì)膩的群體。在高校思想政治教育工作中適當(dāng)?shù)厝谌肭楦薪逃梢杂行岣咚颊逃尼槍?duì)性，并且也能促使想政治教育得到良好的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)高校思想政治教育工作中的情感教育進(jìn)行了探究和分析，并相應(yīng)提出了一些對(duì)情感教育的看法。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生 思想政治教育 情感教育

高校開(kāi)展思想政治教育課程主要是為了培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操以及促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在思想政治教育工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中需要遵循相應(yīng)的原則，并通過(guò)合理的教學(xué)方法，從而有效發(fā)揮出思想政治教育的作用。大學(xué)生具有一定的主體意識(shí)，并且他們往往會(huì)具備較為細(xì)膩的情感，在思想政治教育工作中實(shí)施相應(yīng)的情感教育可以有效提高教學(xué)效率。通過(guò)合理的情感教育可以有效掌握大學(xué)生的認(rèn)知能力，并且也能反映出學(xué)生對(duì)生活、社會(huì)的適應(yīng)能力，所以說(shuō)在思政教育中對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究可以最大限度地提升教學(xué)效果。

一、情感教育在高校思想政治教育工作中的實(shí)踐作用

（一）有效解決了當(dāng)下大學(xué)生的心理問(wèn)題

在如今經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境也有了很大的變化，他們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)教育的同時(shí)，也接觸了許多國(guó)外文化和思想。大學(xué)生對(duì)各種新鮮事物以及概念都充滿了好奇心，在這種狀態(tài)下大學(xué)生也逐漸顯現(xiàn)出各種心理問(wèn)題，如沒(méi)有明確的理想、心理承受能力差等，這些問(wèn)題不僅與學(xué)生的生活環(huán)境有關(guān)，也與學(xué)生的情感發(fā)展也著十分密切的聯(lián)系。在高校思想政治教育過(guò)程中應(yīng)用情感教育可以有效幫助學(xué)生解決各種心理問(wèn)題，通過(guò)解決學(xué)生的各種精神困惑，從而促使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

（二）促使大學(xué)生的情感得以升華

大學(xué)生作為擁有主體意識(shí)的群體，他們往往會(huì)有著十分豐富的情感，而情感作為體現(xiàn)個(gè)體生存狀態(tài)的思想體現(xiàn)，其對(duì)人們的思維和行為都能夠產(chǎn)生較大的影響。另外，情感也分為兩種，一種為消極情感，這種情感會(huì)抑制人們的正向精神；另外一種則為積極情感，而這種情感則可以有效促進(jìn)人們的創(chuàng)造力和行為能力，并且能夠讓人們以堅(jiān)定、積極地狀態(tài)去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。高校思政教育過(guò)程中應(yīng)用情感教育則可以有效引導(dǎo)學(xué)生自主去調(diào)度自身的情感，充分利用好積極情感，從而促使自身的情感得以升華。

（三）創(chuàng)新了傳統(tǒng)思想政治教育模式

傳統(tǒng)高校思想政治教育工作開(kāi)展時(shí)只是注重對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)，而對(duì)情感方面的溝通卻沒(méi)有過(guò)多的涉及，這種教育模式在一定程度上阻礙了教師與學(xué)生之間的情感互動(dòng)，同時(shí)也很容易會(huì)促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。在如今經(jīng)濟(jì)、技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，大學(xué)生的思維方式以及情感特點(diǎn)也發(fā)生了很大的變化，而傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)在實(shí)際思想政治教育過(guò)程中無(wú)法適用，所以相關(guān)高校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)一定要注重改革創(chuàng)新，通過(guò)加強(qiáng)情感教育促使思想政治教育模式得以創(chuàng)新。

二、情感教育在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用策略

（一）通過(guò)相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的積極情感

情感的產(chǎn)生往往與外界環(huán)境有很大的關(guān)系，所以高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)應(yīng)該要注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)合理的情境，從而對(duì)學(xué)生的正面情感進(jìn)行刺激。相關(guān)教師可以將一些院校內(nèi)部日?；顒?dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，例如新生入學(xué)典禮可以有效接近學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系，另外每周一舉行升旗儀式可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。除此之外，通過(guò)一些文化慶典、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)都可以加強(qiáng)學(xué)生之間的情感互動(dòng)和交流。構(gòu)建和諧、友好的校園環(huán)境可以增加學(xué)生的積極情感，同時(shí)也能大大提高思政教育的效率。

（二）充分發(fā)揮出認(rèn)知與情感的作用

大學(xué)生的認(rèn)知與情感往往是相互促進(jìn)，且相互牽制的，可以說(shuō)良好的認(rèn)知會(huì)給人們帶來(lái)積極的情感，而錯(cuò)誤的認(rèn)知也會(huì)對(duì)人們的情感造成誤解。因此，相關(guān)高校在開(kāi)展情感教育時(shí)要注重以正確的認(rèn)知引導(dǎo)來(lái)促進(jìn)情感教育的發(fā)展，通過(guò)不斷提高大學(xué)生的的認(rèn)知能力，從而促使學(xué)生的思想情感能夠健康發(fā)展。在如今信息時(shí)代背景下，相關(guān)高?？梢越柚鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)不斷更新學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知，從而有效提高學(xué)生的情感境界。

（三）注重提高相關(guān)思政教師的情感教育水平

作為高校思想政治教育工作人員，相關(guān)教師應(yīng)該要充分尊重學(xué)生的情感差異，并且也要注重提高自身的道德情操以及審美能力。相關(guān)高?？梢酝ㄟ^(guò)相應(yīng)的考核制度來(lái)不斷提高思政教師的情感教育水平，與此同時(shí)，思政教師也要充分掌握好學(xué)生的心理狀態(tài)，通過(guò)幽默感、親切感來(lái)獲取學(xué)生的信任，并在實(shí)際教育過(guò)程中給予學(xué)生正確的情感引導(dǎo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育工作在高校教育中占據(jù)著十分重要的位置，在高校思政教育中應(yīng)用情感教育可以有效解決學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)也能大大提高教育效果。