李艷萍，廖利明

(1.閩南師范大學 馬克思主義學院，福建 漳州 363000;2.閩南師范大學 文學院，福建 漳州 363000)

青少年是網絡新媒體使用的主要群體，也是受其影響較深的群體。最新數據顯示，中國18歲以下青少年網民已達1.7億，其中10歲以下網民占2300萬之多。[1]當前，網絡新媒體成為大學生學習生活中不可缺少的一部分，高校教育模式也在相應地發(fā)生變化。高等院校團學工作一般是指校內共青團和學生會的工作，其承載著思想引領、政策落實、宣傳教育和素質育人等根本任務。在網絡新媒體背景下，高校團學部門要合理運用網絡新媒體，積極應對挑戰(zhàn)，及時抓住機遇，認真研究網絡新媒體背景下的團學工作實踐，并提出提升團學工作實效性的新舉措，使團學工作更好地服務于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設。

當今社會已進入網絡新媒體時代，網絡新媒體以其傳播速度快、互動性強、影響范圍廣的優(yōu)勢，已逐漸融入大學生的學習生活中，為大學生提供信息獲取、信息交流、娛樂休閑等便利，對高校團學工作的開展起到很好的推動作用。同時，網絡新媒體也沖擊著大學生的價值觀念，弱化了傳統(tǒng)高校團學工作的可控性與權威性，給高校團學工作的開展帶來了方式與技術方面的挑戰(zhàn)。

一、網絡新媒體背景下團學工作開展現(xiàn)狀

(一)網絡新媒體發(fā)展已成趨勢，團學工作面臨挑戰(zhàn)

網絡新媒體具有便捷性、開放性的特點，已經成為大學生獲取信息的主要手段。許多大學生基本不看或者很少使用傳統(tǒng)媒介，而更多地關注微信、微博、QQ、飛信、博客、BBS等網絡新媒體載體。網絡新媒體傳播信息的碎片化，使大學生雖然能夠獲得雞湯文的信息知識，卻忽視了經典理論和專業(yè)知識的學習；網絡新媒體價值觀念的多元化，使大學生的意識形態(tài)和價值取向受到沖擊，共產主義信仰受到動搖；網絡新媒體交互方式的虛擬性，使大學生的身心健康、人際關系受到影響；網絡新媒體網絡應用的隱蔽性，使大學生的誠信意識、責任意識、道德修養(yǎng)受到影響；網絡新媒體網絡環(huán)境的時空化，使大學生的自律行為、判斷能力、素質能力受到影響。[2]網絡新媒體可以傳播真、善、美，也可以傳播假、惡、丑?？梢哉f，網絡新媒體已經成為高校團學工作開展中的一把雙刃劍。在網絡新媒體背景下，高校團學工作面臨嚴峻形勢。

(二)網絡新媒體促進傳統(tǒng)媒體模式轉型，團學工作迎來機遇

網絡新媒體背景下，傳統(tǒng)教育模式缺乏創(chuàng)新性、靈活性，難以跟上時代的步伐。網絡新媒體創(chuàng)新教育模式，打破信息傳播的時空界限，實現(xiàn)多個感官的媒介觸覺，所提供的信息內容有了量和質的提升，所選擇信息的方式有了創(chuàng)新。此外，網絡新媒體營造平等互動的交流氛圍，采用大學生喜聞樂見的內容，尊重和滿足大學生的個性化需求，使網絡新媒體的教育功能得到聚集放大，從而形成了全新的教育模式。網絡新媒體與傳統(tǒng)媒體共同配合，促進教育模式的轉型，為團學工作帶來了機遇。

二、網絡新媒體背景下提升高校團學工作育人實效的舉措

(一)以媒體運用促進團學工作

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網絡新媒體技術已廣泛地運用到高校團學工作實踐中。高校應加強對網絡新媒體運用的引導和管理，保證教育效果的順利實現(xiàn)。

首先，重視網絡新媒體教育的正確運用。網絡新媒體具有多元性、開放性、虛擬性特點，這些特點使傳播信息的來源多元化、結構復雜化。大學生容易在思想上迷失方向，受到低俗信息的侵蝕。因此，高校在團學工作開展過程中要正確利用網絡新媒體，使其發(fā)揮積極的思想引導和教育作用；要順應時代發(fā)展潮流，適應網絡新媒體信息傳播模式和接收模式，打破傳統(tǒng)教育的思維模式和時空概念；要對網絡新媒體傳播的信息內容進行甄別，加強網絡倫理道德教育，加強網絡輿論動態(tài)監(jiān)督，提高網絡教育宣傳力度。

其次，明確網絡新媒體服務的根本目的。高校在團學工作開展過程中應該本著以學生為本的原則，認真貫徹落實黨的政策方針，團結帶領大學生發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，培育新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的接班人。團學工作應用網絡新媒體過程中，必須堅持社會主義核心價值觀，走正確的思想育人途徑，防止出現(xiàn)苗頭性和傾向性教育問題；不斷拓展教育實踐的深度與廣度，不斷增強團學工作與學生和社會之間的聯(lián)系。

再次，注重網絡新媒體宣傳教育的方式與內容。高校團學工作采用網絡新媒體宣傳手段，主動掌握網絡話語權，用大學生喜聞樂見的形式，用時尚、新穎、活潑的教育內容，主動服務大學生的需求，引領大學生的思想，彌補傳統(tǒng)媒體模式的不足。例如：福建師范大學團委品牌形象代言人“小葵”，以網絡卡通形象作為宣傳教育的媒介，起到了積極的宣傳效果。可見，網絡新媒體宣傳教育選擇適合大學生的內容與方式，才能夠引起大學生的共鳴，推進團學工作的深入開展，從而取得更好的宣傳教育效果。

(二)以平臺搭建服務團學工作

當前，高校網絡新媒體教育平臺眾多，但普遍存在設計不合理、建設不到位、維護不完善的問題。針對大學生的思想心理特點，高校在團學工作開展中要以戰(zhàn)略高度搭建網絡新媒體服務平臺，搶占網絡新媒體的宣傳陣地，提升團學工作育人的實效性。

首先，平臺搭建。大學生是網絡新媒體的主要接受和使用群體之一。網絡新媒體平臺必須通過科學合理的設計布局，適應網絡技術的不斷更新，符合網絡新媒體使用者的興趣習慣。網絡新媒體平臺的覆蓋層面要廣，內容信息要多，這樣才能為大學生的發(fā)展成長提供重要保障。當今大學生自主意識強，對外界信息的選擇有自己的判斷標準，因此高校必須從大學生的需求出發(fā)，搭建功能完善、內容豐富、吸引力強、體驗感好的網絡新媒體平臺。

其次，平臺運行。高校在團學工作開展中應該根據大學生的思想動態(tài)、學習規(guī)律和生活需求，正確分析社會熱點問題；運用大學生樂于接受的話語，積極搶占網絡新媒體的思想陣地，實現(xiàn)思想意識形態(tài)教育與社會實踐活動相結合，著力解決大學生的實際困難和問題，重在塑造大學生的世界觀、人生觀和價值觀。網絡新媒體平臺服務于團學工作，要激發(fā)廣大師生的共同智慧和力量參與平臺運行，促進傳統(tǒng)育人模式與網絡新媒體教育模式的融合。高校要尋求社會資源的參與，做好團學工作與社會的接軌，使團學工作得到更多的支持和幫助。

再次，平臺維護。網絡新媒體平臺助推團學工作。在傳播途徑、平臺運行、內容夯實等方面，要有一批懂網絡新媒體技術、有平臺運行維護能力、愿為團學工作服務而努力的教師隊伍和學生干部，要激勵他們積極投入網絡新媒體團學工作當中，保障他們的工作環(huán)境和學習氛圍，為他們提供展示機會，從而確立網絡新媒體宣傳教育的基礎。

(三)以制度建設保障團學工作

為了保證網絡新媒體宣傳教育的思想方向和正面效果，需要加強網絡新媒體使用過程中的監(jiān)督和管理，并制定相應的機制來確保網絡新媒體的運用效果。網絡新媒體的運用，離不開制度的保障和機制的規(guī)范。制度不完善、機制不健全，將影響網絡新媒體育人的實效。

三、結語

大學生的成長成才，是家庭和國家社會的希望。團學工作關系到學生的成長，其目的必須明確，要能為大學生的成長發(fā)展服務。團學工作開展要充分運用學校和社會提供的豐富資源和有利條件，讓網絡新媒體成為大學生專業(yè)知識、實踐實習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要手段。高校積極應用網絡新媒體開展團學工作，要激發(fā)大學生的積極性和主動性，貼近大學生的特點，傾聽大學生的心聲，注重實際教育效果，運用創(chuàng)新發(fā)展理念，從而為大學生成長助力。

[參考文獻]

[1]馬田園.共同守護兒童“數字未來”[N].人民日報海外版，2018-01-23.

[2]秦玉.高校思想政治課創(chuàng)新應對策略研究——基于網絡新媒體[J].長春工業(yè)大學學報：高教研究版，2013(2):74.