譚莉

【摘要】針對當(dāng)前中職學(xué)生日常行為表現(xiàn)中客觀存在的問題，結(jié)合多年從事班主任工作經(jīng)驗，分析不良習(xí)慣形成的根本原因，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起、從點滴做起，堅持不懈，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育常態(tài)化；加強與家長的溝通，家校配合形成合力。堅持才會有收獲。

【關(guān)鍵詞】中職生 行為習(xí)慣 培養(yǎng)

中職生是一個相對特殊的學(xué)習(xí)群體，生源素質(zhì)參差不齊，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生入學(xué)后聽不懂課，自控能力差，煩躁、易沖動，缺乏明辨是非能力，厭學(xué)心理嚴(yán)重，上課遲到、曠課，玩手機、睡覺，在校園里和公路上急迫猛跑，騎車、走路沒有右行禮讓，做危險動作，法律觀念淡薄，缺乏法律意識，甚至因一時魯莽、還會無知做出違法的事。學(xué)習(xí)上沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。而這些問題對他們將來的職業(yè)發(fā)展，是極其不利的。？？？？作為一名中職學(xué)校的班主任老師，如何培養(yǎng)中職學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，是擺在我們面前的一個十分的重要課題。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擁有精湛的專業(yè)技能對今后的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。正如美國心理學(xué)家威廉，詹姆士所言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。在多年的班主任工作中，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一個合格的建設(shè)者，本人實施了一些行之有效的方法。

一、探究根源、對癥下藥

1、家庭原因。中職學(xué)生絕大部分是留守兒童、單親家庭的孩子，有的父母不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，家庭教育的缺失，使得處于叛逆期的孩子沒有得到正確的疏導(dǎo)，從而養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、以及道德傾向。對于這樣的學(xué)生班主任老師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，愛護他們，給他們溫暖，給他們鼓勵，同時對他們提出適當(dāng)?shù)囊螅徊讲揭龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成成良好的日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2、自身原因。有些學(xué)生沒能考入高中，使得他們自暴自棄、不思進取。而不愿參加中考的學(xué)生，很大原因是不想讀書，而選擇壓力相對較小的中職學(xué)校。他們素質(zhì)普遍較低，缺乏自信、學(xué)習(xí)信心不足、怕苦怕累、道德缺失。對于這一類學(xué)生，班主任要通過鼓勵他們積極參加班級活動和學(xué)校組織的各項活動來激發(fā)他們向上的熱情和集體榮譽感，通過一系列的活動來提升他們的自信心。

3、學(xué)校原因。一方面，“不好好讀書就去讀中職”成為一些初中班主任的口頭禪。放松對學(xué)生的要求，行為習(xí)慣欠佳已經(jīng)成為中職學(xué)生的普遍現(xiàn)象。另一方面，學(xué)校為了招生，放低門檻讓學(xué)生入校，這樣使得生源特別復(fù)雜，學(xué)生良莠不齊，為了控流保學(xué)，學(xué)校不輕易開除或處罰犯錯誤的學(xué)生。以教育為主使得那些常被教育的學(xué)生認(rèn)為校規(guī)不嚴(yán)，學(xué)校不會把他們怎么樣而不想去改變自己。我覺得基礎(chǔ)教育不能放棄一小部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，再者中職學(xué)校應(yīng)該在招生的時候嚴(yán)格控制生源質(zhì)量，要讓他們知道職中也不是混日子的地方。

4、社會原因。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，改變了當(dāng)今這一代人的生活。使得部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，生活無規(guī)律可言。甚至通宵玩手機，白天上課睡覺。有的學(xué)生互相比，看誰的游戲級別高。這樣使得上課玩手機的、睡覺的現(xiàn)象普遍存在。針對這種情況，我的做法是星期一至星期五禁止學(xué)生使用手機，讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

二、尊重關(guān)愛，有的放矢

“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生”。葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使一個人受害終生；相反，良好的習(xí)慣會使一個人受益終身。它告訴我們：“學(xué)生的行為習(xí)慣良好與否將影響甚至決定孩子的一生的發(fā)展”。因此，養(yǎng)成教育可以說是教育的重要內(nèi)容與基礎(chǔ)。要搞好養(yǎng)成教育我覺得應(yīng)該做好如下幾點：

1、重視德育課程。德育課是對中職學(xué)生進行思想道德教育的重要陣地。同時文化課、體育課、音樂課、藝術(shù)課等其他公共基礎(chǔ)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊，提高道德情操。

2、關(guān)愛學(xué)生，積極開展各項有意義的活動。如經(jīng)常開展籃球賽、排球賽、校運會、書法比賽、演講比賽、征文比賽等活動，活躍校園文化，用校園文化活動啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)，增強學(xué)生自信心和集體榮譽感。組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動，如植樹節(jié)活動、學(xué)雷鋒活動等，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂于奉獻的精神和社會責(zé)任感。

3、重視學(xué)生的日常管理。制定好班紀(jì)班規(guī)。且持之以恒地做好檢查評比。強化班級考核，制訂班級考核日報表、周報表、月報表，獎罰分明且要及時，確保德育工作有序的進行。

4、不斷提高教師自身素質(zhì)。教師是學(xué)校教育的重要力量，應(yīng)不斷提高教師的思想認(rèn)識和自身素質(zhì)。在教育理念上、技能上與時俱進，讓學(xué)生感受到知識的力量，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

三、家?；樱纬珊狭?/p>

1、建立與家長的聯(lián)系渠道，班主任要搭建一條學(xué)校與家長溝通的橋梁，利用微信建立家長群，便于家長隨時與班主任聯(lián)系。及時了解學(xué)生在校情況，讓家長放心的將孩子交給學(xué)校。構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生自身約束和遵守，努力訓(xùn)練和養(yǎng)成。良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期生活中逐漸形成的，它貫穿于我們生活的各個方面。要讓學(xué)生自己從身邊的點滴小事做起，如不亂扔紙屑，不隨地吐痰，愛護公物，確保養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、對于一些問題學(xué)生，班主任需要經(jīng)常與家長溝通，及時向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時與家長共同進行教育?？傊纬缮鐣?、學(xué)校、學(xué)生、家庭為一體的教育網(wǎng)絡(luò)，多了解學(xué)生，讓他們意識到有哪些不良習(xí)慣。從而有針對性培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！笆陿淠?，百年樹人”，開展養(yǎng)成教育，要講究科學(xué)的管理方法，重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，要扎扎實實地把養(yǎng)成教育的各項要求融入到班級建設(shè)，融入到學(xué)生的日常管理，融入學(xué)生的各項常規(guī)活動之中。并要長期抓、不斷強調(diào)。只有堅持才會有收獲。

四、養(yǎng)成教育，任重道遠

加強中職學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，它需要家庭、學(xué)校、社會三者的支持與配合。因此，在學(xué)校周圍應(yīng)該不準(zhǔn)予開設(shè)網(wǎng)吧、電游城等娛樂場所。家長不要給學(xué)生買智能手機、iPad等電子設(shè)備，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校寒暑假組織學(xué)生勤工儉學(xué)，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。