黃振興

甌海職業(yè)中專集團學(xué)校 浙江溫州 325000

素質(zhì)教育要求學(xué)生從學(xué)校中獲得知識的目的是：當(dāng)他需要的時候，尋求怎樣獲得知識，而不是知識本身。

一、學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)

思想品德教育是造就完美新人的關(guān)鍵所在。素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，因而思想品德教育也是體育教學(xué)的目的，增強學(xué)習(xí)動力，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀、道德觀、世界觀和體育觀，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。

體育項目的對抗性，建立在運動規(guī)則和要求上，我們要教育學(xué)生在運動中嚴(yán)格遵守規(guī)則的要求，養(yǎng)成穩(wěn)定的心理，再從對體育道德和行為表現(xiàn)等方面加以引導(dǎo)，從而提高學(xué)生總體的思想素質(zhì)。

（一）確立學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中，學(xué)生往往處于被動地位，學(xué)習(xí)積極性和主動性受到制約，最終必然導(dǎo)致無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。素質(zhì)教育強調(diào)以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生樹立終身體育觀念，具體內(nèi)容如下：1.對學(xué)生進行體育活動心理特征研究，對教學(xué)方法進行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式進行體育運動，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自強能力。2.在體育教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到參與體育活動的喜悅感與滿足感。3.給予學(xué)生自由選擇項目的權(quán)利，為體育教學(xué)注入新的活力，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)表自己的意見和觀點。4.建立創(chuàng)造性教學(xué)機制，重視分組練習(xí)，營造良好的體育活動氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，從整體上提高學(xué)生的體育成績。

（二）促進學(xué)生全面發(fā)展

素質(zhì)教育的基本要求是促進學(xué)生全面發(fā)展，因此，在體育教學(xué)中要促進學(xué)生知識和能力共同發(fā)展，保持學(xué)生有充裕時間進行體育練習(xí)，同時要求教師對學(xué)生嚴(yán)格要求與耐心教導(dǎo)，促進教和學(xué)的統(tǒng)一結(jié)合。

二、體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的方法

（一）樹立正確的教學(xué)觀念和滲透思想

要想在體育教學(xué)中有效滲透素質(zhì)教育，就必須對傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念進行革新。過去體育教學(xué)的目的主要是教授給學(xué)生的體育運動技能和方法。而在滲透素質(zhì)教育的要求下，體育教學(xué)的重點除了要教會學(xué)生基本體育技能技法以外，還要對學(xué)生的獨立思考能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神的綜合素質(zhì)能力進行培養(yǎng)。為了達到這一教學(xué)目的，在教學(xué)過程中，體育教師要注重技能教學(xué)中素質(zhì)教育要素的滲透，要對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動機進行分析，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過程中還要對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心態(tài)進行培養(yǎng)，使學(xué)生在體育教學(xué)中得到身心的統(tǒng)一訓(xùn)練和發(fā)展。

（二）充分實施個性化教育

素質(zhì)教育同個性化教育是同根共源的，素質(zhì)教育也是合理引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢、特長，挖掘獨立性與創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。針對高中生的體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)包括體育課堂與體育課外兩個環(huán)節(jié)。體育課外活動所強調(diào)的已經(jīng)不再是體育知識與體育技能的傳授，而是要求學(xué)生按照自身目標(biāo)計劃，進行對應(yīng)的體育項目練習(xí)。教師在學(xué)生練習(xí)時要給予必要的輔導(dǎo)、示范、總結(jié)。課外體育活動在組織要求上應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自愿為前提，并根據(jù)學(xué)校條件，適時打破固有的班級分組標(biāo)準(zhǔn)，實施開放式分組方法，讓同年級學(xué)生自愿加入各個體育活動項目中。每個體育活動項目由在這方面能力突出且組織水平優(yōu)異的學(xué)生負責(zé)，這可以給學(xué)生提供更多的練習(xí)自己的機會。還可以邀請有體育方面特長的文化教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，幫助高中生解決體育活動困難。

（三）掌握基礎(chǔ)知識

要保證學(xué)生對體育的持久性，除了培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣外，還要從理性上去認(rèn)識體育，這樣，在學(xué)生的頭腦中就無形地注入終身體育的思想。因此，在體育教學(xué)中不單要培養(yǎng)技能，還應(yīng)讓學(xué)生懂得體育活動對人的身體心理、思想等方面都有極其重要的意義。這就要求學(xué)生掌握一定的運動生理學(xué)、運動生物學(xué)的知識及簡單的運動原理、要領(lǐng)、鍛煉身體的方法等。學(xué)生的認(rèn)識水平越高，對體育的熱情、興趣也就越持久，也就能確?！敖K身體育”思想的形成。

對于職高學(xué)生終身體育的知識的傳授，要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點和崗位需要，開設(shè)針對性較強的理論課程。如運動保健、運動營養(yǎng)、運動處方、體育美學(xué)、體育觀賞、現(xiàn)代急救等。學(xué)生所接受的體育理論知識達到一定程度，才能將知識結(jié)合職業(yè)的特點，科學(xué)、合理地運用到體育實踐中去，這樣才能使體育與職業(yè)教育有機地結(jié)合起來。

（四）加強課外體育活動教學(xué)

素質(zhì)教育具備一個十分顯著的個性化特點，就是全面引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展自身興趣愛好的過程。所以，對于體育教學(xué)來說，課外活動顯得十分重要。課外體育教學(xué)的重點在于指導(dǎo)學(xué)習(xí)者依據(jù)教師的教學(xué)計劃以及自身興趣愛好等開展豐富多彩的體育活動練習(xí)，必要時還應(yīng)當(dāng)由教師加以示范與總結(jié)。在體育課外活動中，要實施自由組合式教學(xué)方式，也就是要依據(jù)本校實際體育課外活動條件、學(xué)生的需求以及興趣等進行分組，這樣一來就能夠打破固有的按照教學(xué)班級進行分組的形式，讓高中生能夠在各自感興趣的體育活動小組中進行自由自在的練習(xí)，從而形成一種輕松、和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍。

體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對素質(zhì)教育有著重要的作用。體育教師要正確認(rèn)識體育教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，通過各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對勞動的正確認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素質(zhì)，理論結(jié)合實際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平。