鄒 英

會東縣和文中學 四川涼山 615200

數(shù)詞是表示數(shù)目或者次序的詞，分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。我國是詩歌的國度，數(shù)詞融入詩歌，使我國的詩歌語言更加的鮮活，瑰麗。白居易是繼杜甫之后以詩歌形式反映人民疾苦的典型代表。一生著作頗豐，流傳下來的詩有2800多首，其中有大量數(shù)詞的運用。

一、白居易詩歌中數(shù)詞的修辭手法

詩歌中數(shù)詞的修辭手法，表現(xiàn)在形式上的豐富性與多樣性，主要指其借用了數(shù)學中的加、減、乘、除算式而言。這些算式，又在詩歌中因語境的不同，描寫對象的不同，而發(fā)揮著不一樣的作用和功效。

（一）加法修辭手法

在加、減、乘、除四種修辭手法中，加法的修辭運用相對較多。加法修辭手法指把拆開的幾個具體的數(shù)詞形象附加，讓其構(gòu)成一個總數(shù)，以期待表達一個總體的意象，又或者以數(shù)詞的依次往上遞增，去推動意境的發(fā)展。

（二）減法修辭手法

減法修辭手法指先是以總的面目出現(xiàn)，然后相繼減割，從而使詩人的創(chuàng)作意圖得以體現(xiàn)。如《婦人苦》“應(yīng)似門前柳，逢春一發(fā)榮。風吹一枝折，還有一枝生”。用數(shù)詞減法修辭的方式說明男子喪偶后還有其他的選擇，表現(xiàn)了在傳統(tǒng)中國，男子與女子在婚姻關(guān)系上的不平等，也勸勉男子善待婦人。

（三）乘法修辭手法

乘法修辭手法指以乘積的方式來表示一個具體的概念。如《長安正月十五日》“明月春風三五夜，萬人行樂一人愁”。這里的三五不是三十五，而是三乘以五，是十五。

（四）除法修辭手法

除法修辭手法指用除法的方式來表的一個概念，主要借助分數(shù)的表達形式來完成。如《花下自勸酒》“莫言三十是年少，百歲三分已一分”。不要說三十歲還很年輕，如果人一生活一百歲拿來三分，也已經(jīng)度過了一分。

二、數(shù)詞嵌入詩歌的表現(xiàn)形式

按照數(shù)詞嵌入詩歌的位置以及功用的不同，主要表現(xiàn)為一個數(shù)詞的運用和多個數(shù)詞的運用。具體而言又分為數(shù)詞的連用和對用。

（一）數(shù)詞的連用

數(shù)詞的連用指兩個或兩個以上的數(shù)詞的連續(xù)使用，主要分為兩類。

1.相同數(shù)詞的連用

（1）相同數(shù)詞在出句中的連用，如《母別子》中“一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣”。

（2）相同數(shù)詞在對句中的連用，如《賦得古原草送別》“離離原上草，一歲一枯榮”。

（二）科技館從業(yè)人員參與職稱評定存在較大難度。由于科技館行業(yè)缺乏自有統(tǒng)一的職稱體系，都是走的其他專業(yè)技術(shù)職稱系列。各館職稱評定的情況各不相同，目前只能“靠”在現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職稱系列上參加評審與聘任。根據(jù)筆者了解，多數(shù)科技館員工根據(jù)工作性質(zhì)和各自情況選擇“館員系列”和“工程師系列”等作為其職稱發(fā)展通道的較多。如筆者工作的浙江省科技館掛靠的是群文館員系列。

（3）相同數(shù)詞在出句和對句中的連用，如《長恨歌》中“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”。

2.不同數(shù)詞的連用

（1）不同數(shù)詞在出句中的連用，如《琵琶行》“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。琵琶女彈奏前調(diào)弦校音的三兩下就已經(jīng)含有飽滿的感情，將人帶入情景之中，凸顯琵琶女彈奏琵琶的技藝高超，另一方面白居易營造了一種意境，讓讀者不禁好奇到底是怎樣的一個琵琶女，她的技藝到底有多高超？

（2）不同數(shù)詞在對句中的連用，如《新豐折臂翁》“皆云前后征蠻者，千萬人行無一回”。這里的千萬也并不是實指，是說明參于征戰(zhàn)南詔的士兵之多，千萬兩個數(shù)詞連在一起表示人數(shù)之多，千千萬萬人去了，無一人回，說明戰(zhàn)爭的殘酷、人命的卑賤、無奈。

（二）數(shù)詞的對用

1.同一詩句中的對用

如《上陽白發(fā)人》“玄宗末歲初選入，入時十六今六十”p73。玄宗末歲初選入，入時十六今六十。詩人對上陽女子四十四年寂寞孤獨的生活只字未提，卻用兩組數(shù)詞的對比在讀者的心理上造成一種強有力的震撼。

（1）相同位置的對用

A、數(shù)詞“一”與“百”，如《井底引銀瓶》“為君一日恩，誤妾百年身”。百年身，指終身。女子與男子一見鐘情，義無反顧跟著男子私奔到男子家，幾年來，在男子家生活得不好，娘家也回不去。只因當日那個輕率的決定，便葬送了自己的一輩子，一日與百年比較，這里面有女子的悔恨，也有女子的悲哀。

B、數(shù)詞“百”與“五”，“一”與“十”，如《買花》“灼灼百朵紅，戔戔五束素……一叢深色花，十戶中人稅”。百朵與五束相對，一叢與十戶相對，因為這些數(shù)詞的使用，使對比更加強烈，也給人更加直觀的感覺，批判了殘酷的封建剝削以及巨大的貧富懸殊。

C、數(shù)詞“千”與“九”，如《望月有感》“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”。

D、數(shù)詞“二三”與“幾百”，如《題靈巖寺》“二三月時但草綠，幾百年來空月明”。

（2）不同位置的對用

A、數(shù)詞“一”與“六”，“九”與“千”、“萬”在不同位置的對用，如《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色……九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行”。

（三）大量數(shù)詞“一”的運用

如《秋暮郊居書懷》“若問生涯計，前溪一釣竿”。一個一字便將詩人的那種淡泊、閑適，顯現(xiàn)了出來，給人一種輕松、愉悅的感覺。而且，該詩作于貞元五年（公元789）年，當時作者才17歲，這何嘗又不是初生牛犢不怕虎的少年的口氣呢？更顯白居易的意氣風發(fā)、少年才情。

又如《重到毓材宅有感》“窗簾幕皆依舊，只是堂前欠一人”、《井底引銀瓶》“墻頭馬上遙相顧，一見知君即斷腸”、《長恨歌》“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”等。

綜上所述，白居易詩歌中數(shù)詞運用形式多樣，而且喜用“一”這個數(shù)詞，數(shù)詞的運用是白居易的詩歌形式更加豐富，表達也更加順暢。對白居易詩歌中數(shù)詞運用的研究不僅有利于加深人們對數(shù)詞運用的理解，也更有利于加深人們對白居易詩歌的領(lǐng)悟，使人不僅知其然，還知其所以然。