袁克恩

摘要：本文深入分析了初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用，并針對(duì)初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的參與價(jià)值進(jìn)行了深刻探討，以推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；游戲

一、前言

隨著新課標(biāo)教育改革的全面推廣，我國(guó)初中數(shù)學(xué)教育也迎來(lái)了創(chuàng)新改革的機(jī)會(huì)。在新課改指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)任務(wù)有所增加，教學(xué)要求也更加嚴(yán)格。針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題，教師們提出了很多相應(yīng)的解決方案，數(shù)學(xué)游戲教學(xué)作為其中的一種，在應(yīng)用過(guò)程中取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。教師藝術(shù)學(xué)游戲?yàn)槭谡n載體，為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在掌握新的知識(shí)的同時(shí)，深刻體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能夠有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本文深入分析了初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用，并針對(duì)初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的參與價(jià)值進(jìn)行了深刻探討，以推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）數(shù)學(xué)游戲在概念教學(xué)中的運(yùn)用

概念作為初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的一項(xiàng)基本組成要素，在整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中都有著非常重要的作用，對(duì)于學(xué)生的整體概念思維養(yǎng)成都是非常有幫助的。為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)概念保持一個(gè)正確的理解，教師在授課的過(guò)程中可以充分的引入數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)方式，通過(guò)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念形成具體的理解，學(xué)會(huì)對(duì)概念進(jìn)行歸類(lèi)，UI中達(dá)到能夠?qū)⒘闼榈母拍钫铣芍R(shí)體系的目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用是多方面的，可以是概念教學(xué)的輔助，也可以是例題解說(shuō)的方式，甚至課后習(xí)題都可以通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。還可以通過(guò)游戲過(guò)程中同學(xué)間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）教師在游戲過(guò)程中充分的引導(dǎo)作用

在游戲中，教師要適當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生注意游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究游戲中的數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課所講數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)大致的了解，并在隨后的講課中熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際生活中。在游戲結(jié)束后，教師也應(yīng)該對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行一定公平的評(píng)判，對(duì)于公平的評(píng)判，教師可以制定一定的評(píng)分細(xì)則，并按細(xì)則執(zhí)行，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好的組進(jìn)行一定的嘉獎(jiǎng)，通過(guò)授予小組榮譽(yù)的方式，刺激學(xué)生的上進(jìn)心與學(xué)習(xí)積極性。

三、數(shù)學(xué)游戲?qū)τ诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)的意義

（一）能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)

數(shù)學(xué)探索中，只有保持一顆好奇心，不斷追尋真理，才能取得成功，在學(xué)習(xí)中也一樣，要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)中加入數(shù)學(xué)游戲有很多好處：首先通過(guò)游戲的方式激起學(xué)生的好奇心，這是由游戲本身所具有的特質(zhì)決定的，游戲可以讓學(xué)生感受到強(qiáng)烈的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興奮感，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，帶著這些心理追求，學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中就會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)；其次通過(guò)游戲的方式可以刺激學(xué)生的追求真理、勇于創(chuàng)造的研究興趣，學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，會(huì)被游戲的有趣性所吸引，這時(shí)教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生喜歡游戲與喜歡游戲背后的數(shù)學(xué)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲的直接興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲的間接興趣。

（二）數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

由于數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)生的接受能力與專(zhuān)注度不一樣，很多學(xué)生不能及時(shí)的將教師上課講解的內(nèi)容消化，有沒(méi)有人可以幫助不懂的學(xué)生，從而造成教學(xué)不理想的現(xiàn)象。但是如果將數(shù)學(xué)游戲引進(jìn)到初中數(shù)學(xué)課堂中，就會(huì)在很大程度上緩解這種現(xiàn)象。由于游戲是每個(gè)學(xué)生都可以接受并樂(lè)于接受的，層次不同的學(xué)生通過(guò)加入接受能力比較好的學(xué)生中，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，通過(guò)合作完成游戲，并在游戲中相互幫助的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三）數(shù)學(xué)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力

數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的學(xué)科，對(duì)于開(kāi)拓人的思維有著重要作用。教師在初中數(shù)學(xué)課堂中對(duì)數(shù)學(xué)游戲的推廣應(yīng)用，能夠有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生思維的開(kāi)拓性作用。然而初中數(shù)學(xué)課堂對(duì)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用并不是非常順利，這不僅是因?yàn)槭艿搅藗鹘y(tǒng)教學(xué)方式的影響，主要還是因?yàn)檫@項(xiàng)工作的高度復(fù)雜性。將數(shù)學(xué)游戲引進(jìn)課堂中，需要教師付出大量的時(shí)間精力。不僅如此，還要求教師能夠掌握好游戲節(jié)奏，不管是進(jìn)行的太快或太慢，都不會(huì)起到良好的效果。作為新時(shí)代的教師，我們更應(yīng)該敢于創(chuàng)新，以新的視角看待數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂的引用，最大限度的發(fā)揮游戲教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（四 ）數(shù)學(xué)游戲能夠幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思想

中學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。在這個(gè)階段，教師要盡力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思想，以應(yīng)對(duì)日后學(xué)生的深入發(fā)展。在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分的考慮將數(shù)學(xué)思想滲透到數(shù)學(xué)游戲中區(qū)，使學(xué)生在游戲中自覺(jué)地的接受數(shù)學(xué)思想。抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科的一大特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多這方面的問(wèn)題，教師要針對(duì)此，努力通過(guò)具體的游戲行為將抽象的數(shù)學(xué)公式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的歸納能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、總結(jié)

綜上所述，我們不難看出數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂上的重要作用。數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用能夠有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，服務(wù)于初中數(shù)學(xué)課堂。不僅如此，數(shù)學(xué)游戲還有利于刺激學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師只有充分了解初中數(shù)學(xué)課堂上引進(jìn)數(shù)學(xué)游戲的方式與數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂上的作用，才能正確的運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲這一個(gè)工具。