黎愿良

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家越來(lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展，但是即便國(guó)家已經(jīng)提出九年義務(wù)教育的基本國(guó)策，頒布了許多保障學(xué)生教育權(quán)利的法律法規(guī)，學(xué)校中仍有輟學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，這嚴(yán)重阻礙了普及義務(wù)教育的進(jìn)程。為此，文章作者特意對(duì)學(xué)校中的輟學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查與研究。

關(guān)鍵詞：輟學(xué)現(xiàn)象；控輟策略；調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G635.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的原因總結(jié)

輟學(xué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，其原因是多方面的，根據(jù)我的調(diào)查研究，主要有以下方面。

1.家庭方面的原因

家庭是孩子生活的主要場(chǎng)所，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著至關(guān)重要的地位。只有家長(zhǎng)對(duì)教育有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)重視起孩子的受教育情況。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)充分意識(shí)到教育的重要性，但是仍有部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育依然采取一種漠視的態(tài)度。這種現(xiàn)象在農(nóng)村較為常見(jiàn)，由于存在嚴(yán)重的重男輕女思想，有些家長(zhǎng)過(guò)早地讓女孩離開(kāi)學(xué)校，要么嫁人成家，要么供養(yǎng)家庭。他們依然秉持著“教育無(wú)用”的謬論，認(rèn)為女孩子讀書沒(méi)什么用處，找個(gè)好人家嫁了才是正確的選擇。這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，每個(gè)人都擁有受教育的權(quán)利，不管是男孩還是女孩，在教育中都享有平等的地位。因此家長(zhǎng)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，擺正對(duì)女孩受教育的認(rèn)識(shí)。

還有一些輟學(xué)現(xiàn)象是由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的。在一些貧苦的農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)大多是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，不是在家務(wù)農(nóng)就是外出打工，微薄的工資收入連基本的生活所需都難以維持，更何況還要供養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的教育支出。即便學(xué)生家長(zhǎng)明白教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常重要的，但由于經(jīng)濟(jì)方面的壓力，沒(méi)有錢供學(xué)生上學(xué)，還是不得不過(guò)早地讓孩子輟學(xué)回家。

2.學(xué)生方面的原因

有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)枯燥乏味，學(xué)習(xí)過(guò)程痛苦不堪，他們從內(nèi)心深處討厭學(xué)習(xí)。即使學(xué)生家長(zhǎng)及教師很注重這些學(xué)生的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，但學(xué)生主觀意識(shí)上的不愿意，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)還是改變不了學(xué)生的想法。還有一部分學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而對(duì)求學(xué)失去信心，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法再改變自己的命運(yùn)，不如學(xué)一門技術(shù)或手藝，以后還能養(yǎng)活自己和家庭。這種想法并不是完全錯(cuò)誤的，有一定的可取之處，但是國(guó)家日益重視教育的今天，難免不會(huì)得到人們的認(rèn)可。

二、控輟的方法與策略

既然當(dāng)前輟學(xué)現(xiàn)象日益頻發(fā)，國(guó)家和社會(huì)就應(yīng)該積極探索控制輟學(xué)的有效方法與途徑。學(xué)校和教師也應(yīng)該做一些力所能及的努力，根據(jù)不同的原因來(lái)采取適合的方法改變這種現(xiàn)狀。

1.解決家庭方面問(wèn)題的策略

要想讓學(xué)生家長(zhǎng)充分意識(shí)到教育的重要性，學(xué)校和教師就應(yīng)該做好教育的宣傳工作，讓家長(zhǎng)對(duì)教育有整體全面的認(rèn)識(shí)，從而重視起孩子們的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)校可以定期組織班主任老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓教師給家長(zhǎng)詳細(xì)介紹當(dāng)今教育的形勢(shì)、受教育的重要性，讓家長(zhǎng)意識(shí)到教育是改變學(xué)生未來(lái)最有效的途徑。只有這樣，學(xué)生家長(zhǎng)才能夠大力支持學(xué)校的工作，重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)于那些因貧困而導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的家庭，學(xué)校和教師應(yīng)該盡最大的努力幫助他們，比如學(xué)?？梢栽O(shè)置一定金額的助學(xué)金，資助家庭困難的學(xué)生，幫助他們補(bǔ)貼生活上或?qū)W習(xí)上的開(kāi)銷，也可以在學(xué)校中舉行募捐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極為家境貧困的學(xué)生伸出援助之手，為他們解決生活上的困難。

2.解決學(xué)生方面問(wèn)題的策略

學(xué)生輟學(xué)最主要的原因就是學(xué)生本人對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，因此，要想解決學(xué)生主觀上想輟學(xué)的情況，教師首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。還有那些因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，教師應(yīng)該重視起對(duì)他們的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不要失去信心，只要努力就會(huì)成功。

當(dāng)今社會(huì)，仍有不少輟學(xué)現(xiàn)象頻繁發(fā)生，這不僅為九年義務(wù)教育的普及帶來(lái)了巨大的壓力，更不利于學(xué)生未來(lái)的生存和發(fā)展。因此，學(xué)校和教師都應(yīng)該做一些積極的努力，讓家長(zhǎng)和學(xué)生本人認(rèn)清教育的重要性，從教育內(nèi)外兩方面入手，切實(shí)有效地抓好控制中小學(xué)輟學(xué)工作，促進(jìn)教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

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