鄭薇

摘 要：思想政治教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的生命線，是高校教育的中心環(huán)節(jié)，全國高校思想政治工作會議和黨的十九大為新形勢下做好學生思想政治工作提供了理論指南。文章擬從當前學生思想政治工作的時代要素、高職院校思想政治教育內(nèi)容建構的基礎及藝術高職院校學生思想政治教育的內(nèi)容要素三方面進行探討，以期增強學生思想政治教育工作的針對性、系統(tǒng)性、計劃性和實效性。

關鍵詞：思想政治教育；內(nèi)容；時代要素；建構

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

高校思想政治工作關系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，將思想政治教育融入人才培養(yǎng)，助力學生全面發(fā)展和成長成才，是新時期大學生思想政治教育的重大使命，也是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要保障。

一、新形勢下高校學生思想政治工作的時代要素

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱“《意見》”），強調(diào)要著力增強大學生思想政治教育的針對性和實效性?！兑庖姟分赋?，加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務是：堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育；鞏固共同思想道德基礎，大力加強社會主義核心價值觀教育；壯大主流思想輿論，切實加強高校意識形態(tài)引導管理；推動文化傳承創(chuàng)新，建設具有中國特色、體現(xiàn)時代要求的大學文化；立足學生全面發(fā)展，努力構建全員全過程全方位育人格局。《意見》的出臺，充分體現(xiàn)了黨和政府對于高等教育的戰(zhàn)略思考，其指導思想、基本原則和主要任務必將成為新時期進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要綱領。

2016年12月7日至8日，黨中央召開全國高校思想政治工作會議。此次會議，是在黨的十八屆六中全會勝利召開的重要節(jié)點召開的一次具有開創(chuàng)性意義的重要會議。此次會議圍繞做好高校思想政治工作，要求教育引導學生“4個正確認識”，即正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命以及遠大抱負和腳踏實地。高校因事而化、因時而進、因勢而新做到“5個要”，即要遵循思想政治工作規(guī)律、用好課堂教學主渠道、構建中國特色哲學社科學科體系、注重以文化人、以文育人和用好新媒體新技術。同時，中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，就加強和改進新形勢下高校思想政治工作的總體要求、工作重點進行了部署。

2017年10月18日至10月24日黨的十九大召開，報告指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，對落實新時代高校思想政治工作具有重要的現(xiàn)實意義。

新形勢下的治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略為高校思想政治工作提供了政策指南、路徑指引，也必將規(guī)制著思想政治教育的方向、主題、內(nèi)容、途徑等要求，因此建構契合藝術高職院校學生思想政治教育的內(nèi)容，對推動學生思想政治教育理論體系創(chuàng)新而言是十分有必要的。

二、高職院校思想政治教育內(nèi)容建構的基礎

影響思想政治教育實效性的一個重要因素就是思想政治教育內(nèi)容。下文擬從內(nèi)容主體、方法基礎上進行探討：

1.內(nèi)容主體

當前高校思想政治教育工作的內(nèi)容建構，以《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā) 〔2004〕16號文）為基準，該意見明確提出大學生思想政治教育“以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎、以大學生全面發(fā)展為目標”，是改革開放以來大學生思想政治教育主要任務發(fā)展的時代深化，在大學生思想政治教育理論體系的建立上具有里程碑的意義，奠定了新形勢下高校學生思想政治教育的內(nèi)容基礎。

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話，提出“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的核心價值觀。黨的十八大、十八屆六中全會關于推進社會主義核心價值體系建設的論述，指明了高校思想政治教育內(nèi)容的重要內(nèi)容，即“培育和踐行社會主義核心價值觀”。

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。高校是社會主義核心價值觀教育的主戰(zhàn)場、主陣地，習近平總書記多次強調(diào)，高?！耙獔猿植恍概嘤秃霌P社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者”，因此高校要將社會主義核心價值觀教育融入高校校園生活，催生校園新風。

2.方法基礎

高校思想政治工作的主要任務是培養(yǎng)合格的人才，思想政治教育的主體是學生，必須以人為本，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

高職院校學生在文化基礎上一般比本科院校學生薄弱，心理承受能力也偏弱，文化素質(zhì)參差不齊，但是思想比較活躍，動手能力、專業(yè)技能比較強，為保證學生成長成才效果，體現(xiàn)思想政治教育的差異性、呈遞性和高校人才培養(yǎng)規(guī)律，從學生入學到畢業(yè)實踐的六個學期中，考慮不同學期規(guī)劃思想政治教育專題，規(guī)范不同學習階段的教育內(nèi)容和側重點，規(guī)定不同活動的組織主體、載體、形式，整合學校各方面的教育力量參與到學生思想政治教育工作中來，有計劃、有步驟地實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人格局。

三、藝術高職院校學生思想政治教育的內(nèi)容要素

學生思想政治教育是高校意識形態(tài)工作的重要組成部分，建構契合藝術高職院校學生特點的思想政治教育內(nèi)容，對把握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權具有重要意義。

（一）內(nèi)容構成

根據(jù)高職院校思想政治教育的內(nèi)容主體和時代要求，可構建如下的思想政治教育內(nèi)容：

1.基本內(nèi)容

愛國主義教育（包括中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義信念教育、國家安全教育）和基本道德規(guī)范教育，其中基本道德規(guī)范教育以社會主義核心價值觀和中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，十九大報告也強調(diào)，“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣”。

2.主導內(nèi)容：“三觀”教育和民主法治觀教育（含社會主義民主教育、依法治國方略教育）

“三觀”教育為世界觀、政治觀和人生觀教育。在當今紛繁復雜的國際局勢下，政治觀教育對藝術高職院校的學生來說尤為重要，讓學生在基本國情教育、民族精神教育、時代精神教育中認清世界和中國發(fā)展大勢，認識中國特色社會主義。人生觀教育對學生個人的成長成才乃至今后的人生路徑具有特別的意義，首先，學生在理想信念教育中，會主動把社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想和人生社會理想結合起來，理解中國夢是每一個中國人的夢想。其次，人生觀教育可引導學生確立正確的人生價值目標，并正確地進行人生價值評價，最后努力地實現(xiàn)人生價值。最后，生命價值觀教育，可引導學生認識生命的意義和價值，通過敬畏生命、珍惜生命、尊重生命、欣賞生命、充實和發(fā)展生命，尋求人與自然、人與社會、人與人之間的終極關懷，最終達到和諧的終極目標。

3.拓展內(nèi)容：眼界教育和“雙創(chuàng)”教育

眼界決定一個人的格局和高度，因此眼界教育是更深層次的教育。教會學生做人做事是衡量思想政治教育實際效果的有力標尺，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，思想政治教育工作者不僅要做好學生人生道路上的引路人、傳授知識和方法的導師，而且要教會學生為人處世的根本方法，教會學生正確思考、分析、判斷、處理和解決問題的能力，將知識、方法內(nèi)化為素養(yǎng)與能力。

高職院校培養(yǎng)出來的學生大部分會直接走向職場，“雙創(chuàng)”教育（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育）在經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)下孕育而生，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技巧和開拓精神，在時代背景下和求職路上不可或缺。

4.特色內(nèi)容：審美教育

藝術高職院校重點培養(yǎng)文化藝術工作者，學生通過審美活動提升審美能力的涵養(yǎng)，提升藝術創(chuàng)造實踐能力。

（二）內(nèi)容體系

同普通高職院校的學生相比，藝術高職院校學生思想活躍、觀點前衛(wèi)，但對時政消息興趣不高，也不夠敏感；專業(yè)情節(jié)濃厚，有一定的文藝特質(zhì)，但文化素養(yǎng)有待提升，根據(jù)思想政治教育的規(guī)律和學生成長成才的規(guī)律，系統(tǒng)考慮學生思想政治教育的內(nèi)容，建立了5大類的教育專題，即“三觀”教育、道德規(guī)范教育、生活指導教育、就業(yè)指導教育和人文素質(zhì)教育。

“三觀”教育專題下設愛國主義教育、理想信念教育、校史校情教育、政治觀教育4個主題，道德規(guī)范教育下設社會道德規(guī)范教育、職業(yè)道德教育、民主法治觀教育和社會主義核心價值觀教育4個主題，生活指導教育下設生命價值觀教育、心理健康教育、眼界教育3個主題，就業(yè)指導教育設立職業(yè)生涯規(guī)劃指導教育、就業(yè)技巧教育和“雙創(chuàng)”教育3個主題，人文素質(zhì)教育設立審美教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、區(qū)域特色文化3個主題。根據(jù)學生成長規(guī)律，將17個教育主題分配到不同的學習階段，如一年級的學生重點進行“三觀”教育、道德規(guī)范教育和生活指導教育，二、三年級的學生主要進行就業(yè)指導教育和道德規(guī)范教育。在教育形式上，不能采取傳統(tǒng)的灌輸式、“填鴨式”，而應該結合藝術院校學生特點，充分發(fā)揮專業(yè)特長，以學生喜聞樂見的形式和語言推送推送正面的聲音。

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