周志明

【摘要】體育是初中課程教學(xué)最重要的學(xué)科之一，它與我們常提及的“主科課”不同，它不是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楹诵模侵荚阱憻拰W(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能，提高他們的身體素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的思想。隨著素質(zhì)教學(xué)改革的深入實(shí)施，我國(guó)教育部門(mén)也明確提出了初中體育教學(xué)的重要地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。但是，由于應(yīng)試教學(xué)理念根深蒂固，教師和家長(zhǎng)在中考的壓力下，太過(guò)重視學(xué)生的成績(jī)，常常忽視了體育課的重要意義。同時(shí)，在新課改的明確要求下，初中體育教學(xué)還無(wú)法滿足教學(xué)的規(guī)定，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，還面臨著很多的困境。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國(guó)的初中體育教學(xué)必須不斷革新，提出有效的對(duì)策解決體育教學(xué)存在的困境，讓青少年有一個(gè)健康的體魄。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 困境 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0194-01

初中教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到承上啟下的重要作用，也是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。對(duì)于青春期的孩子而言，鍛煉他們良好的身體素質(zhì)，樹(shù)立運(yùn)動(dòng)理念是十分重要的。近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也不再是一考定終身，而是以德智體美勞的全面發(fā)展為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，體育教學(xué)作為邊緣化的學(xué)科之一，在新的教學(xué)背景下已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的要求，基礎(chǔ)設(shè)備不夠健全，教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高，教學(xué)的方法也要有所豐富，這些不足都是初中體育教學(xué)存在的困境。為了切實(shí)解決這樣的問(wèn)題，提高體育教學(xué)的整體水平，完善課堂教學(xué)改革，學(xué)校必須讓體育教學(xué)與時(shí)代特點(diǎn)相融合，提升對(duì)體育教學(xué)的理解，創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的體育課堂。

一、初中體育教學(xué)中的困境

據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)初中體育教學(xué)在內(nèi)容、制度、安排上都有了明顯的提高，學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)也更有熱情。但是，與初中體育教學(xué)的新目標(biāo)相比，還存在一定的距離，實(shí)際教學(xué)還存在很多的困境。

（一）學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位

所謂的教學(xué)認(rèn)識(shí)，就是學(xué)生在教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)教學(xué)的看法，對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣等等。正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，對(duì)體育的熱愛(ài)能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，相反則會(huì)阻礙教學(xué)效率。許多學(xué)生由于受到傳統(tǒng)理念的束縛，在應(yīng)試教學(xué)的影響下，對(duì)于體育學(xué)習(xí)缺乏重視，認(rèn)為文化課和成績(jī)的提高才是重點(diǎn)，體育課可有可無(wú)，運(yùn)動(dòng)什么時(shí)候進(jìn)行都可以。這樣一來(lái)，學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中就會(huì)缺乏興趣，對(duì)體育教學(xué)的熱情也提不起來(lái)，甚至逃課在教室中看數(shù)理化等學(xué)科，更無(wú)法樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的新思想。

（二）教學(xué)設(shè)備不完整

體育課程是一個(gè)多元學(xué)科之一，其中包括很多球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑項(xiàng)目以及健美操、跆拳道等等。不過(guò)，由于初中學(xué)校在資金上的限制，使得體育教學(xué)的場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施條件都不夠完善，教學(xué)面臨著巨大的困境。例如，一些學(xué)校的跆拳道課程教學(xué)沒(méi)有環(huán)境較好的場(chǎng)館，只能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教學(xué)，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)館設(shè)施也較少，有時(shí)幾個(gè)班級(jí)一同上課，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器材不夠的現(xiàn)象。

（三）體育教學(xué)規(guī)范性不好

規(guī)范的教學(xué)方法和制度是教學(xué)有效性的基礎(chǔ)，它可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。然而，很多的初中學(xué)校并沒(méi)有從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的方法不規(guī)范，課程安排不合理，無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)新課標(biāo)的要求，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的訓(xùn)練。另外，缺乏規(guī)范性的教學(xué)，還會(huì)影響師生之間的關(guān)系，影響良好教學(xué)氛圍的形成。

二、擺脫初中體育教學(xué)困境的對(duì)策

（一）提升主觀認(rèn)識(shí)程度

要從根本上走出初中體育教學(xué)的困境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，樹(shù)立他們終身體育運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，就必須轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，改變他們對(duì)體育的原有看法。對(duì)此，初中教學(xué)要做好宣傳工作，讓教師和學(xué)生明白體育對(duì)一個(gè)人的重要意義。具體而言，教師教學(xué)要將素質(zhì)教育和新課程的新理念貫穿于體育教學(xué)之中，體育教學(xué)也不應(yīng)該是讓學(xué)生不斷的參與運(yùn)動(dòng)，而要關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理和興趣的激發(fā)。學(xué)生要樹(shù)立參與體育運(yùn)動(dòng)的新觀念，每天拿出一點(diǎn)時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)放松心理壓力。另外，教師要摒棄以自我為主導(dǎo)的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的參與空間，故鼓勵(lì)他們多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育運(yùn)動(dòng)的新理念。

（二）加大資金投入，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

好的教學(xué)方案需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，需要健全的體育器械作基礎(chǔ)。要豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生提供參與運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，就必須加大資金投入，不斷完善校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)。同時(shí)，體育教師的教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，用豐富的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育熱情。例如：學(xué)校可以組織全校體育老師，或者學(xué)生自主創(chuàng)新游戲內(nèi)容，為了鼓勵(lì)大家的積極參與，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新獎(jiǎng)制度。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)多購(gòu)進(jìn)多樣性的體育器材，來(lái)滿足不同學(xué)生的不同需求。

對(duì)此，某初中體育教師就曾在班級(jí)開(kāi)展籃球?qū)官悾谡n程基本技巧教學(xué)完成后，將學(xué)生分為了不同的小組，讓小組之間開(kāi)展籃球比賽，有效的激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和體育學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了創(chuàng)新比拼的體育項(xiàng)目，開(kāi)展50米往返跑接力比拼，但是其趣味性在于，在50米往返出放置了一個(gè)白板，上面有數(shù)學(xué)題，學(xué)生在題目完成后才能進(jìn)行下一棒的交接。通過(guò)這種有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展，在調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還豐富了教學(xué)的內(nèi)容，展現(xiàn)了體育的多彩性。

（三）教師明確自身職責(zé)，提高專業(yè)素養(yǎng)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，但是在新課程改革的背景下，他們更重要的職責(zé)是教學(xué)的輔助和引導(dǎo)者。也就是說(shuō)，教師要明確自己的職責(zé)，提高自己的綜合素質(zhì)，在完善體育理論知識(shí)的同時(shí)，掌握教學(xué)的方法，建立高效課堂。

在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該互換傳統(tǒng)教學(xué)中教師和學(xué)生所扮演的角色，在課堂教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生占據(jù)主體地位。因此，教學(xué)過(guò)程中就是要積極的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。學(xué)生主動(dòng)的參加到體育活動(dòng)當(dāng)中，提升其主動(dòng)性，進(jìn)而讓學(xué)生的才能夠在體育課堂上得到最大限度的展示。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。除此之外，雖然要將學(xué)生當(dāng)作主體，但是也要把握好尺度，要讓體育教師掌控教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。這種全新的教師和學(xué)生的關(guān)系不僅能夠確保課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)還能夠讓體育教學(xué)始終朝著正確的方向發(fā)展。例如，教師在教學(xué)中要對(duì)體育技巧和體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意的內(nèi)容進(jìn)行講解，在講述完成后讓學(xué)生自主的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并與他們進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和體能素質(zhì)情況，開(kāi)展有針對(duì)性和引導(dǎo)性的教學(xué)，讓體育課堂變得更加靈活，擺脫教學(xué)的困境，從而更好的引導(dǎo)教學(xué)。

綜上所述，正確的思想指導(dǎo)下教師必定會(huì)實(shí)施正確的教學(xué)行為，只有有效的教學(xué)方法才能使初中體育教學(xué)的價(jià)值得到發(fā)揮。利用正確的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)的體育世界是當(dāng)代體育教師的教學(xué)職責(zé)。教師應(yīng)正視當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行問(wèn)題的解決，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力與和諧度的初中體育教學(xué)環(huán)境，有利于初中體育學(xué)科的發(fā)展，更可以引導(dǎo)初中學(xué)生打開(kāi)體育熱愛(ài)之心。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝本學(xué).授之以魚(yú)，更要授之以漁——論初中體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2010，（31）：148-149.

[2]馮杰.初中體育教學(xué)策略的應(yīng)用探索——參與式教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2016，（58）：109-110.

[3]朱利軍.探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，（02）：4.

[4]謝元新.對(duì)新課程背景下初中體育教學(xué)單元設(shè)計(jì)的科學(xué)探討[J].科教文匯（下旬刊），2014，（08）：114-115.