李夢鑫

摘 要：由于嚴峻的就業(yè)形勢，讓更多的大學(xué)生不得不提前考慮后自己的未來。所以為了緩解學(xué)生一定的就業(yè)壓力，很多高校就開設(shè)了基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，但是由于很多方面的原因?qū)е铝诉@門基礎(chǔ)課程未能達到其初設(shè)立的效果，接下來就根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中存在的問題，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究提出相關(guān)建議，希望能對同行有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 能力 培育 路徑 研究

引言

改革開放以來，新中國的各方面發(fā)展都取得了一定的成就，經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。但是隨著人口紅利政策的逐漸減退，我們不得不開始面對現(xiàn)實，考慮未來。中國制造曾經(jīng)享譽世界，但是隨著社會的發(fā)展，各國之間的競爭越來越激烈，科學(xué)技術(shù)以及創(chuàng)新能力也成為了對比最鮮明的項目之一，所以在黨十七大就提出：“中國需要提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。”因此，我們就可以明白創(chuàng)新的重要性。對于大學(xué)生自身而言，創(chuàng)新可以讓自己在眾多就業(yè)競爭者中脫穎而出，也可以選擇自己創(chuàng)新，自己進行創(chuàng)業(yè)，在市場中占有自己的一席之地；對于企業(yè)而言，他們需要更多的創(chuàng)新人才來提高自己的市場競爭力，幫助自己不被市場所淘汰；對于國家而言，創(chuàng)新能夠帶動創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新能夠讓一個國家充滿競爭力充滿活力，讓自己的科學(xué)技術(shù)水平提高，最終能夠增強自己的綜合國力，提高自己在國際中的國際地位。在大學(xué)接受高等教育的大學(xué)生們就需要培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為他們今后的自身發(fā)展提供更多的可能性。接下來就去了解一下目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中存在的一些問題以及相關(guān)的對策。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中存在的問題

1.大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有待加強

很多大學(xué)生在大學(xué)都處于一種放飛自我的狀態(tài)，但是這種放飛自我是一種放縱自我的狀態(tài)，就是變成了一種不認真學(xué)習(xí)，也沒有意識到畢業(yè)就業(yè)的嚴峻性，整日渾噩，無所事事，漫無目的。所以，在這樣的情況下，學(xué)生根本沒有形成一種居安思危的意識，更加不可能出現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。即使有人擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，那也是少部分同學(xué)的，畢竟現(xiàn)在出現(xiàn)了一定的創(chuàng)業(yè)熱潮，但是擁有這份意識的仍然是少數(shù)同學(xué)，這少數(shù)同學(xué)即便有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識也只有很小很小的比例敢于去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所以說大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識仍然是有待加強的。[1]

2.大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)有待完善

中國的教育在大學(xué)之前一直都是應(yīng)試教育，到了大學(xué)有了一定的改善。但是由于很多方面的原因，很多大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)真的不怎樣，雖然一直在喊著要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個口號，可是實際情況卻往往是不盡人意的。其實很多大學(xué)的大學(xué)課程安排都是挺滿的，所以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍上并沒有花時間、花經(jīng)歷去營造，整個校園內(nèi)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)仍然是不夠的，社會上對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也存在很多阻礙，國家層面上即使有一定的幫扶政策，但是在很多詳細方面上并沒有落到實處。[2]

二、如何對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培育的路徑研究的相關(guān)建議

1.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團

為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，大學(xué)除了開設(shè)這門課程之外，還可以建立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，組織有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、想法自己有一定能力的同學(xué)來組織開展進行一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)校的相關(guān)部門要在這一方面給予學(xué)生一定的指導(dǎo)與幫助，讓學(xué)生在學(xué)校的支持幫助自己自己的努力下，取得一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，讓他們對自己未來的目標擁有更清晰的認識。

2.營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識

高校的支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該只是一句喊得響亮的口號，高校若是想提高自己本校學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)生今后的發(fā)展提供更多的幫助，那么就需要營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。學(xué)校要讓學(xué)生擁有一定的居安思危意識，在校園內(nèi)宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的有關(guān)成就，讓更多的學(xué)生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點，提倡有能力的學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但是鼓勵大多數(shù)的大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識，為自己今后的發(fā)展提供更多的可能性，也打下一定的基礎(chǔ)。[3]

3.加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)，完善相關(guān)的課程設(shè)計

加強高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍的建設(shè)，就需要鼓勵教師積極參與外部企業(yè)的實踐，以自己的實踐經(jīng)驗來幫助更多的大學(xué)生解決他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上遇到的問題，以自身經(jīng)驗傳授給學(xué)生更多的知識；另外還需要完善相關(guān)的課程設(shè)計，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程不應(yīng)該僅僅只有理論課，還應(yīng)該設(shè)有實踐課，幫助更多大學(xué)生在實踐中得出自己的領(lǐng)悟以及獲得一定的經(jīng)驗。

4.給予更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的幫助，幫助更多大學(xué)生的發(fā)展

國家方面應(yīng)該出臺關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策的一些更詳細的內(nèi)容，讓大學(xué)生了解該方面的知識，然后在國家政策的幫助和支持下讓自己的創(chuàng)業(yè)克服一定的困難取得一定的成果，社會上的一些企業(yè)也可以對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行一定的指導(dǎo)，在有機會的情況下，還可以與大學(xué)生的一些創(chuàng)業(yè)團體進行合作，互利共贏，或者是多與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團體溝通交流，幫助他們有更多的新發(fā)現(xiàn)，解決他們在創(chuàng)業(yè)途中遇到的一些問題。只有整個社會給予更多創(chuàng)新方面的幫助，才能夠幫助更多大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到更多的發(fā)展。[4]

結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育仍然還要走很長的一段路，在現(xiàn)實的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中出現(xiàn)的問題不僅僅是文中所提出的幾點，現(xiàn)實生活中問題是更多的。為了能夠讓更多的大學(xué)生在面臨嚴峻的就業(yè)形勢時能夠具備一定的市場競爭力，對于他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育是刻不容緩的。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，那么科學(xué)技術(shù)就需要創(chuàng)新，創(chuàng)新就需要不斷地培養(yǎng)人才，人才進行創(chuàng)新，大學(xué)生是培養(yǎng)的創(chuàng)新人才之一，他們是民族的希望、祖國的未來，所以，培育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是需要整個社會去一同努力的，一起創(chuàng)造更美好的明天。[5]

參考文獻

[1]隋爽，孫淑榮. 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑的研究[J]. 民營科技，2017，（01）：238.

[2]吳國軍. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2016，32（04）：226-228.

[3]張楠. 基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑探索[J]. 遼寧高職學(xué)報，2016，18（01）：87-90.

[4]李強. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑分析[J]. 留學(xué)生，2016，（03）：9.

[5]唐根麗，王艷波. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究[J]. 四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，26（03）：76-79.