張榮果

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生優(yōu)秀品格的引導(dǎo)者和塑造者。在我們的語(yǔ)文教學(xué)工作中，教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要用自己良好的言行和品德去影響學(xué)生。尤其要把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格作為一個(gè)重要任務(wù)，滲透到我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高品德的修養(yǎng)。下面，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談我在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德的幾點(diǎn)探索。

一、課堂中的誠(chéng)信教育

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，是做人的根本。對(duì)學(xué)生實(shí)施誠(chéng)信教育，語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸。課文《陳太丘與友期》是選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇文章，此文講述了陳元方與父親的朋友對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。在講解此文時(shí)，我著重設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題：1、元方是怎樣痛斥父親的友人的？2、為什么在受到元方斥責(zé)之后，友人不怒反而“慚”？3、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？在引導(dǎo)學(xué)生一步步回答這幾個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生們找到了本文蘊(yùn)含的道理——做人應(yīng)該講誠(chéng)信。學(xué)完此課，學(xué)生不僅收獲了古文知識(shí)，也樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀——誠(chéng)信待人。

二、課堂中的愛(ài)國(guó)主義教育

長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，教師重課本知識(shí)，輕思想教育，缺乏對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的教育。在學(xué)習(xí)《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)時(shí)，我將愛(ài)國(guó)主義教育融入其中。詩(shī)人艾青假設(shè)自己是一只鳥(niǎo)，以象征的手法，通過(guò)鳥(niǎo)對(duì)土地的歌唱，表達(dá)他對(duì)處于苦難中的祖國(guó)刻骨銘心、至死不渝的熱愛(ài)之情以及為祖國(guó)獻(xiàn)上生命的強(qiáng)烈愿望。我首先讓學(xué)生了解作者與相關(guān)的背景知識(shí)，在此基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉真摯的愛(ài)國(guó)之情。經(jīng)過(guò)我的逐步引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情懷感悟頗深。一個(gè)學(xué)生滿含熱淚地說(shuō)：“國(guó)難當(dāng)頭，山河淪陷，我能體會(huì)到詩(shī)人痛苦的“歌唱”和泣血的愛(ài)國(guó)之心，這讓我熱愛(ài)祖國(guó)的情感像血液一樣流淌在身體里?！绷硪粋€(gè)學(xué)生也激動(dòng)地說(shuō)：“在和平年代里，我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大而自豪的同時(shí)，也要時(shí)刻準(zhǔn)備著報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己?！甭?tīng)到學(xué)生的課后感悟，我認(rèn)為達(dá)到了此課德育教育的目標(biāo)。

三、課堂中的感恩教育

現(xiàn)在中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小受到家長(zhǎng)和社會(huì)的萬(wàn)般寵愛(ài)，成為了“小皇帝”、“小公主”的角色。很多孩子已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。針對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為必須從思想認(rèn)識(shí)上著手解決這一問(wèn)題。要讓學(xué)生懂得感恩給予自己關(guān)愛(ài)和幫助的人是一個(gè)人應(yīng)具備的美德。

在綜合性學(xué)習(xí)中，我主持召開(kāi)了以“感恩”為主題的專題活動(dòng)，分為三個(gè)版塊。第一個(gè)版塊是對(duì)父母的感恩。在這個(gè)版塊中，我首先讓學(xué)生談一談看到的父母為家庭、為自己付出的辛勤勞動(dòng)。然后以播放錄像的形式給學(xué)生講解古代的孝親故事，讓他們知道羊羔尚知跪乳，烏鴉還懂反哺，何況是具有高級(jí)情感的我們呢？最后，讓學(xué)生對(duì)照自己的行為談感悟。從他們的談?wù)撝校腋惺艿酵瑢W(xué)們真正從內(nèi)心體會(huì)到了長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出。通過(guò)這一版塊，培養(yǎng)了學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德。第二個(gè)版塊是對(duì)朋友的感恩。在這一版塊中，我用同樣的形式，讓學(xué)生談一談朋友幫助自己的故事。同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言。在講述中，他們才認(rèn)識(shí)到原來(lái)有這么多人幫助過(guò)自己，自己卻從來(lái)沒(méi)放在心上。這一版塊讓同學(xué)們通過(guò)身邊的真實(shí)事件感受到生活中友情的可貴。要懂得感恩同學(xué)、感恩朋友，感恩幫助過(guò)自己的人，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的高尚品德。三是對(duì)老師的感恩。在這一版塊中，同學(xué)們爭(zhēng)相講述了對(duì)老師們?cè)谡n堂上給自己耐心講解知識(shí)，在失落和沮喪時(shí)給自己信心和勇氣，在遇到困難時(shí)給自己安慰和鼓勵(lì)的故事。我在此版塊設(shè)計(jì)了兩個(gè)小活動(dòng)。一個(gè)是才藝展示，學(xué)生朗誦贊美老師的詩(shī)《紅燭贊》，并唱了一首贊美老師的歌曲《老師的愛(ài)》。另一個(gè)活動(dòng)是“對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話”，同學(xué)們紛紛表達(dá)了對(duì)老師的感恩之心。最后我總結(jié)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”充分詮釋了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師，不僅教給我們課本上的知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。是他們，讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。因此，對(duì)老師我們要懷著一顆感恩的心，回報(bào)老師給予我們的無(wú)私的愛(ài)。

在語(yǔ)文課堂上，進(jìn)行了以上德育教育外，我還把自信樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤奮勇敢等美好的品德貫穿到語(yǔ)文教學(xué)中。我認(rèn)為，作為一名教師，不僅要給孩子們知識(shí)，更要讓他們懂得一個(gè)人應(yīng)具備的美好品德。要讓學(xué)生真正成為知識(shí)豐富、品德健全的人。