【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們利用大數(shù)據(jù)的信息處理方法不僅為工作和生活帶來了方便，而且對(duì)于當(dāng)下的大學(xué)生教育工作也帶來了較大影響。在大數(shù)據(jù)的協(xié)助下，以往在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中需要的復(fù)雜工作得到了簡(jiǎn)化，同時(shí)作為大學(xué)生思想政治工作者也應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)的分析功能，更好地對(duì)大學(xué)生思政發(fā)展情況進(jìn)行了解。本文將根據(jù)當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作遇到的問題作為研究對(duì)象，探討如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境中進(jìn)行有效解決。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代 思想政治教育 大學(xué)生培養(yǎng) 問題解決

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0070-02

前言

在飛速發(fā)展的科技時(shí)代，大數(shù)據(jù)為人們的生活和工作帶來了深刻影響，這場(chǎng)關(guān)乎技術(shù)的革命創(chuàng)新為我國(guó)高校教育的發(fā)展也起到了一定促進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，高校學(xué)生由于本身接觸新生事物的能力較強(qiáng)，在思想政治教育領(lǐng)域中思政教育工作者也需要緊跟時(shí)代步伐，從管理上和教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行深入分析，并且利用大數(shù)據(jù)功能提高思想政治教育的效率和工作方法。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育在推進(jìn)過程中產(chǎn)生的問題

（一）思想政治教育工作者思想觀念過于陳舊

長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校的思想政治教育工作者都采用傳統(tǒng)的思政教育方法工作，對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)的分析較少，而且在分析過程中缺少專業(yè)性和科學(xué)性，導(dǎo)致我國(guó)的高校思想政治教育方面進(jìn)步較少，也影響了教育成果的有效性[1]。在運(yùn)用大數(shù)據(jù)處理思想政治問題方面，很多思政教育工作者首先因?yàn)槿狈σ欢ǖ挠?jì)算機(jī)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中沒有使用大數(shù)據(jù)的功能，也有一些工作者受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，對(duì)新的教學(xué)方式和工作方法較為排斥，這種陳舊的思想是導(dǎo)致思政教育在大數(shù)據(jù)方面推進(jìn)不利的主要原因。

（二）思想政治教育工作者信息處理能力有限

近幾年隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量越來越多，在學(xué)生數(shù)據(jù)信息處理上的難度越來越大，高校的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具備面對(duì)龐大數(shù)據(jù)的分析和處理能力，同時(shí)也需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力，這就對(duì)高校思想政治教育工作者的信息處理能力提出了一定要求。然而當(dāng)下很多思想政治教育工作者的信息處理能力仍然有限，并不具備信息搜集、檢索和處理的能力，對(duì)大學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)查也做得不夠，簡(jiǎn)單的信息處理并不能符合時(shí)下的要求，思政教育工作者需要在具備信息處理的能力同時(shí)也要具備一定的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析能力。

（三）在數(shù)據(jù)的處理上尚未做到與時(shí)俱進(jìn)

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)調(diào)查辦法浪費(fèi)人力和物力，而且數(shù)據(jù)結(jié)果的誤差性較大，并不能對(duì)決策起到輔助作用，而且結(jié)果也過于局限性。在一些應(yīng)用了大數(shù)據(jù)功能輔助思想政治教學(xué)的學(xué)校，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也不夠深入，只是發(fā)揮出了大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)功能，在對(duì)信息的處理上仍然沒有深入研究，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的很多信息處理功能沒有發(fā)揮出來，在教學(xué)過程中也不能對(duì)學(xué)生起到實(shí)質(zhì)上的幫助。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代提升大學(xué)生思想政治教育的方法策略

（一）提升思想政治教育工作者的信息處理能力

在信息時(shí)代，高校不僅在人才培養(yǎng)上要注重學(xué)生的信息處理能力，在對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)上也應(yīng)當(dāng)將信息處理能力作為一項(xiàng)重要考核。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具備數(shù)據(jù)分析和處理的能力，并且要具備能夠分析隱藏信息的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，教師也可以通過大數(shù)據(jù)的云功能，豐富課堂教學(xué)形式，采集學(xué)生的課堂反應(yīng)和課下學(xué)習(xí)情況，并且能夠通過信息處理具體到個(gè)體學(xué)生上，做到有針對(duì)性的幫助。

（二）在思想政治教育中融入更多創(chuàng)新教學(xué)法

大數(shù)據(jù)雖然為生活帶來了方便，但作為思政教師也應(yīng)當(dāng)具備一定的信息保密意識(shí)，做到對(duì)信息資源的合理利用，在不觸犯法律的前提之下，讓自身的教學(xué)方法更加豐富，在課堂上教師可以通過合理的信息挖掘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提供學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)數(shù)據(jù)分析中的興趣愛好將學(xué)生分為不同興趣小組進(jìn)行教學(xué)，讓思政教學(xué)朝向創(chuàng)新式個(gè)性化方向發(fā)展。

（三）對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息進(jìn)行規(guī)范化管理

在大數(shù)據(jù)的信息處理安全性問題上，需要有專門的數(shù)據(jù)工作人員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，避免數(shù)據(jù)的泄露影響學(xué)生個(gè)人隱私[2]。思想政治教育主要是針對(duì)學(xué)生的身心健康進(jìn)行輔導(dǎo)，如果出現(xiàn)大數(shù)據(jù)上的監(jiān)管不力，則會(huì)導(dǎo)致思想政治教育背離初衷，在大數(shù)據(jù)信息的管制上，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也要具備信息的甄別能力，根據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況，構(gòu)建出符合實(shí)際的信息管理制度，讓大數(shù)據(jù)能夠更加精細(xì)化地深入到學(xué)生群體中，同時(shí)又能保障信息的安全性。

結(jié)語

當(dāng)下是信息量爆發(fā)的時(shí)代，各種信息摻雜在生活中，對(duì)于大學(xué)生來說很容易受到不良信息的影響，思想政治教育的重任也更加明顯，合理利用大數(shù)據(jù)功能輔助高校思想政治教育工作的推進(jìn)，不僅是一項(xiàng)工作方法上的創(chuàng)新，也是思政教育理念的一次進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，需要我國(guó)思想政治教育工作者們一同在實(shí)踐中深耕探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的信息處理和分析能力，以過硬的專業(yè)素養(yǎng)為國(guó)家培養(yǎng)出更多全面發(fā)展型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳瑞三， 王洪明. 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的大學(xué)生思想政治教育存在的問題與對(duì)策[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2016（1）：76-80.

[2]周迪.大數(shù)據(jù)視角下高校思政教育的轉(zhuǎn)向與發(fā)展路徑[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2017（11）：144-145.

作者簡(jiǎn)介：

蔣明儒（1988-）女，安徽省定遠(yuǎn)縣人，滿族，碩士，講師，研究方向：政府經(jīng)濟(jì)學(xué)。