鄧茜

【摘要】一帶一路下社會(huì)上很多行業(yè)獲得了新的發(fā)展時(shí)期，而國(guó)家對(duì)小語(yǔ)種人才也出現(xiàn)了新的質(zhì)量和數(shù)量要求，尤其是在小語(yǔ)種以及漢語(yǔ)言兩個(gè)方面同時(shí)具備才能的復(fù)合型人才，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中非常缺少的一類人才，這類人才在社會(huì)上缺口是非常大的，而對(duì)人才需求進(jìn)行分析，有助于國(guó)家對(duì)人才的針對(duì)性培養(yǎng)，從而會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相應(yīng)的助力。本文對(duì)一帶一路背景下社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種和漢語(yǔ)言復(fù)合型人才有哪些需求進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】一帶一路 小語(yǔ)種 漢語(yǔ)言

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）04-0017-01

前言：

一帶一路的路線上多數(shù)國(guó)家的母語(yǔ)都是小語(yǔ)種，我國(guó)以及大多數(shù)國(guó)家學(xué)習(xí)的外語(yǔ)主要是英語(yǔ)或者日語(yǔ)等這些比較熱門的語(yǔ)言，為了滿足一帶一路的發(fā)展需求，小語(yǔ)種人才成為社會(huì)上急需的一類人才，小語(yǔ)種人才的培養(yǎng)也逐漸受到了重視。

一、“小語(yǔ)種+漢語(yǔ)言”復(fù)合型人才培養(yǎng)的必要性

小語(yǔ)種就是將聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)言除外的所有語(yǔ)種，現(xiàn)階段在聯(lián)合國(guó)共有六種通用工作語(yǔ)，分別是英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)、俄語(yǔ)以及阿拉伯語(yǔ)。漢語(yǔ)言人才主要是對(duì)漢語(yǔ)足夠精通，同時(shí)對(duì)中華文化有很深的了解，具備一定知識(shí)素質(zhì)的人才，這類人才通常具備極高的漢語(yǔ)文化素養(yǎng)，在中外文化交流中可以對(duì)中華文化進(jìn)行良好的傳播。一帶一路共覆蓋了沿線五十六個(gè)國(guó)家，其中的官方語(yǔ)言共有三十九種。國(guó)內(nèi)高校在外語(yǔ)專業(yè)的方面進(jìn)行招生僅僅涉及到二十種[1]。已經(jīng)招生的專業(yè)中，其中有十一個(gè)外語(yǔ)專業(yè)在讀高校生不到百人，例如土耳其語(yǔ)、波斯語(yǔ)等，在讀高校生在五十到一百人之間，甚至希伯來(lái)語(yǔ)、希臘語(yǔ)等八個(gè)語(yǔ)種在讀高校生的人數(shù)甚至在五十人以下。以目前對(duì)外交流需求不斷增加的局勢(shì)上來(lái)看，這種人才培養(yǎng)的規(guī)模是無(wú)法滿足實(shí)際需求的。

二、“一帶一路”背景下“小語(yǔ)種+漢語(yǔ)言”復(fù)合型人才的需求

（一）推動(dòng)貿(mào)易往來(lái)的需求

從中國(guó)的發(fā)展角度上來(lái)說(shuō)，要想通過(guò)出口對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生推動(dòng)，就要在企業(yè)走出去方面進(jìn)行強(qiáng)化，企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中，一定是需要語(yǔ)言人才發(fā)揮作用的。在一帶一路下人才需求的重要體現(xiàn)就是，沿線的各個(gè)國(guó)家小語(yǔ)種使用更加頻繁[2]。語(yǔ)言的種類是多種多樣的，之所以強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)人才，就是因?yàn)殡p語(yǔ)人才可以促進(jìn)商貿(mào)往來(lái)更加和諧，商貿(mào)活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)更加有序，翻譯類的人才以及雙語(yǔ)人才是對(duì)外往來(lái)中不可缺少的，只是現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種和漢語(yǔ)言兩方面的雙語(yǔ)人才是比較缺乏的，這對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)外交流產(chǎn)生一定的制約。

（二）促進(jìn)高層對(duì)話的需求

在政治交往中也需要雙語(yǔ)人才發(fā)揮重要的作用，與一帶一路沿線的國(guó)家進(jìn)行政治洽談，需要雙語(yǔ)人才的加入。國(guó)內(nèi)的主要外交學(xué)院主要是上外、北外以及翻譯學(xué)院等[3]。目前對(duì)小語(yǔ)種人才的培養(yǎng)非常重視，還在相關(guān)的課程中加入了政治性的知識(shí)，體現(xiàn)了在政治交往中小語(yǔ)種人才的價(jià)值是非常大的，新階段需要的雙語(yǔ)人才不僅要具備足夠的語(yǔ)言知識(shí)，政治知識(shí)也要有足夠的積累，這類在國(guó)家外交中做出的貢獻(xiàn)是不可忽視的。歷年來(lái)的APEC會(huì)議上為了讓經(jīng)濟(jì)合作以及政治上的對(duì)話得到強(qiáng)化，語(yǔ)言類人才都是要隨性參與的。

（三）推進(jìn)文化交流的需求

中國(guó)與一帶一路上的多邊國(guó)家開(kāi)展文化方面的交流，也需要復(fù)合人才的積極參與，例如在上海世博會(huì)期間，很多在小語(yǔ)種方面具備一定才能的志愿者參與這其中，將一些風(fēng)格特異的異域文化進(jìn)行詳細(xì)的介紹，其中就包括在一帶一路的沿線上分布的國(guó)家展廳，在展廳的籌備以及正式運(yùn)行中，都需要大量復(fù)合人才的參與。另外就是與這些國(guó)家很多時(shí)候會(huì)舉辦一定文化活動(dòng)，如在其他國(guó)家舉辦的中國(guó)文化節(jié)等，而很多其他國(guó)家分布的華裔青少年也會(huì)來(lái)華參加一些活動(dòng)，對(duì)中華文化進(jìn)行深入了解，此時(shí)復(fù)合人才的重要性就被完全顯示出來(lái)，不僅可以在外語(yǔ)方面保持良好的溝通，在漢語(yǔ)言方面也有一定的造詣。

（四）弘揚(yáng)民族文化的需求

中華文化要想實(shí)現(xiàn)走出去，就要重視傳統(tǒng)文化輸出的有效性，要想其他國(guó)家展示中華文化的魅力和風(fēng)采，中華文化經(jīng)歷了悠久歷史的沉淀，積累下很多優(yōu)秀的內(nèi)容，一帶一路下中華文化的傳播機(jī)會(huì)更多，與沿線國(guó)家的交流也需要展示中華文化的實(shí)力與魅力，展示自身的軟實(shí)力。國(guó)外已經(jīng)在一些地方建立了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的場(chǎng)所，例如在世界各地上分布的孔子學(xué)院以及民間組織，其實(shí)小語(yǔ)種和漢語(yǔ)言同時(shí)可以駕馭的復(fù)合人才不僅可以實(shí)現(xiàn)將文化引入到國(guó)內(nèi)，更是可以借助自身在漢語(yǔ)言上的造詣，對(duì)外展示漢語(yǔ)言的魅力，這樣才能將中華文化向其他國(guó)家傳播，提升中華文化以及漢語(yǔ)的影響力，對(duì)一帶一路下國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施也是有利的。

結(jié)論：

一帶一路下各個(gè)沿線國(guó)家都是非常重要的市場(chǎng)，漢語(yǔ)與這些國(guó)家母語(yǔ)都是雙向交流的必備工具，需要對(duì)沿線國(guó)家使用語(yǔ)言的具體情況有充分的了解，同時(shí)也要抓住沿線建設(shè)的時(shí)機(jī)，推動(dòng)漢語(yǔ)言在沿線國(guó)家中的有效傳播，幫助國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域在對(duì)外交流中獲得更高的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]巴英龍.從小語(yǔ)種人才荒現(xiàn)象淺談一帶一路背景下小語(yǔ)種人才在區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作中的重要性[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（19）：29-30.

[2]張海水.“一帶一路”背景下小語(yǔ)種專業(yè)人才培養(yǎng)的機(jī)遇與對(duì)策——以西北四省區(qū)高校為例[J].西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2017（05）：12-19.

[3]許溫潔.“一帶一路”背景下廣西高校小語(yǔ)種人才的培養(yǎng)[J].紡織服裝教育，2017，32（01）：26-30.