徐璐瑤

漢語(yǔ)言文學(xué)在我國(guó)的教育歷程中有著極其悠久的教學(xué)歷史以及在教學(xué)上仍然保持著原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在多年來他一直是培養(yǎng)漢語(yǔ)言專業(yè)人才的學(xué)科。但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速的發(fā)展，由于漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科自身存在的一些特點(diǎn)以及自身所存在的一些特有的性質(zhì)，使得漢語(yǔ)言文學(xué)的一些專業(yè)人才在歷年來社會(huì)的需求上并不是很明顯，專修漢語(yǔ)言專業(yè)的畢業(yè)生在這些年來的就業(yè)率在不斷的下降。因此，現(xiàn)在一些漢語(yǔ)言的提高漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性已成為目前漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育者普遍關(guān)注的重要問題。在接下來的話題中作者就漢語(yǔ)言文學(xué)的特點(diǎn)以及在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性提高方面進(jìn)行深入的探究。endprint