徐穎芳

【摘要】近些年，信息技術(shù)的高速發(fā)展，促進了教育教學(xué)不斷地創(chuàng)新，運用新技術(shù)手段能夠使課堂氣氛更加活躍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱.例如，針對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，可以通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)數(shù)學(xué)相關(guān)枯燥乏味的形式內(nèi)容，整合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提高運用多媒體技術(shù)的能力，根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點，精心制作相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，讓數(shù)學(xué)教學(xué)有效的融合信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)更積極，本來就是在此基礎(chǔ)上通過多媒體技術(shù)的運用，使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了進一步的發(fā)展，不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)向著創(chuàng)新型的教育形式發(fā)展.

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)

21世紀是信息網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的時代，教學(xué)的過程中，也不完全地拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，需要教師在教學(xué)的過程中，充分地運用新科技時代，信息技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來服務(wù)教學(xué)，通過相關(guān)技術(shù)生動地展現(xiàn)出教學(xué)文化內(nèi)容，將抽象化的內(nèi)容進行具體化，清晰化，成功地展現(xiàn)出來，有助于學(xué)生對其產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，計算機技術(shù)的融入，使得初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更加生動化，形象化，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱.

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢

（一）內(nèi)容形象生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運用多媒體信息技術(shù)能夠?qū)㈧o態(tài)化的知識，逐步轉(zhuǎn)為動態(tài)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多媒體技術(shù)還能夠創(chuàng)設(shè)較為生動，有趣的教學(xué)情境，教學(xué)轉(zhuǎn)為有聲的教學(xué)，全面地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將數(shù)學(xué)內(nèi)容進行形象化和生動化，有利于幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形象化的教學(xué)內(nèi)容能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容正確的傳授，能夠使得學(xué)生深入地了解知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性.

（二）優(yōu)化教學(xué)過程，寓教于樂

多媒體信息技術(shù)，能夠使教學(xué)環(huán)境更加的愉悅，讓學(xué)生在濃厚的興趣之下進行主動的探索，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能達到一定的教學(xué)效果.課程內(nèi)容的設(shè)計上要通過多媒體技術(shù)進行展現(xiàn)，能夠使得教學(xué)內(nèi)容更加的有趣，使得課堂氛圍輕松活躍，例如，教師在教學(xué)過程中可以播放具有鮮明特色的音樂，創(chuàng)設(shè)意境中，充分地調(diào)動學(xué)生對知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)課堂氛圍，幫助學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣的同時能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力.

（三）有利于突破難點，提高課堂效率

由于很多初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、空洞，教師在教學(xué)的過程中會花費大量的時間和精力，教師要繪制大量的圖畫和表格，并且進行大量的數(shù)據(jù)處理工作，這樣就使得教學(xué)工作量較大，許多難點難以突破，增加了課堂教學(xué)的容量，例如，在針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有關(guān)二次函數(shù)的教學(xué)，教師就需要在黑板上進行相關(guān)圖像展示，在黑板上畫出函數(shù)的圖像，歸納總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，但是卻不能將圖像進行隨意的變化，這樣的教學(xué)形式使得教學(xué)內(nèi)容更加的抽象.運用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒊橄蠡膱D像生動地表現(xiàn)出來，教師可以通過多媒體技術(shù)中的一些三維動畫，充分地展現(xiàn)出相關(guān)圖像內(nèi)容，清晰地展現(xiàn)圖像變化的規(guī)律和性質(zhì)，實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的再現(xiàn)和重建，同時提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）設(shè)置多媒體課件，實施全面教學(xué)

初中數(shù)學(xué)的教師可以通過多媒體技術(shù)，進行教學(xué)課件的制作，優(yōu)化教學(xué)模式，注意教學(xué)課件準備過程中的靈活性，在設(shè)計課程內(nèi)容中，積極增強趣味性和針對性，使得課堂內(nèi)容能夠充分地活躍起來，營造較為寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體信息技術(shù)能夠使得教學(xué)內(nèi)容更加的形象化，并且賦予一定的感染力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠充分的將其應(yīng)用.形象化的教學(xué)能夠加深對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，并且將內(nèi)容充分地融入實踐生活中，也有利于教師成功地拓展相關(guān)知識內(nèi)容，實施全面的教學(xué)規(guī)劃，充分地將知識傳遞，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

（二）運用多媒體技術(shù)構(gòu)建教學(xué)資源庫

學(xué)校的教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中運用多媒體技術(shù)，收集相關(guān)資源，構(gòu)建專業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容，增加數(shù)學(xué)教材知識的補充，合理整合教學(xué)資源，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，借鑒多媒體技術(shù)資源庫的內(nèi)容，節(jié)省大量的數(shù)據(jù)操作時間，全面大幅度提升教學(xué)效果，建立較為完善的數(shù)據(jù)庫資源，全面提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量.制作大量精細化的教學(xué)課件，構(gòu)建較為專業(yè)的多媒體教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，信息資源庫的建設(shè)有利于教師充分利用各方資源，達到教學(xué)效率的提高，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量.

（三）改善平面幾何教學(xué)環(huán)境

嚴謹?shù)慕虒W(xué)是一把雙刃劍，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的精細化，就需要在教學(xué)過程中要充分地利用現(xiàn)代科技手段，探索新型的教學(xué)模式，例如，利用幾何畫板，制作幾何模型，完善幾何圖像，將教學(xué)過程中的重點，難點進行形象化，設(shè)置相關(guān)情境，通過多媒體技術(shù)將圖像進行動態(tài)化展示，例如，初中幾何中針對梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，設(shè)梯形的周長是15 cm，高AH為x cm，中位線EF的長為y cm，用解析式表示梯形的中位線長y是高x的函數(shù)，并在最后求自變量x的取值范圍.針對這種類型的數(shù)學(xué)幾何問題，教師可以通過信息技術(shù)如用Authorware與幾何畫板制作了有關(guān)類型的幾何圖形，成功的展示y與x的關(guān)系.用多媒體技術(shù)能夠縮短教學(xué)時間，將靜態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)為動態(tài)，并且能夠清晰地展現(xiàn)出相關(guān)教學(xué)難點，對教學(xué)難點能夠突破性的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的再建構(gòu).正是這樣的教學(xué)模式，能夠使得學(xué)生對其產(chǎn)生濃厚的興趣，看清教學(xué)內(nèi)容中的本質(zhì)，成功的提高教學(xué)質(zhì)量.

三、結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容更加生動化、形象化，并且使得內(nèi)容擁有內(nèi)在的感染力，通過與初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的融合，使得教學(xué)內(nèi)容更加容易理解，幫助學(xué)生提升對知識的理解程度，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的能動性.多媒體技術(shù)的運用能夠提升教學(xué)高度，實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目的，實現(xiàn)學(xué)生多方面掌握數(shù)學(xué)知識，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升.

【參考文獻】

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