王立

【關(guān)鍵詞】 中職生；誦讀經(jīng)典；重要性

【中圖分類號(hào)】 G633.33

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）

01—0056—01

2017年5月3日，習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)講到“特別要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然”。習(xí)總書記的諄諄教誨指明了青年學(xué)子誦讀經(jīng)典的重要性，中職生更不能例外。中國(guó)是有著五千年優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的文明古國(guó)，是禮儀之邦，五千年積攢下的經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。通過誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必經(jīng)之路，其重要性表現(xiàn)在：

一、有助于中職生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

為了幫助中職生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，筆者在語文教學(xué)中另辟蹊徑，開展了“尋找經(jīng)典中的思想火花”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谥付ǖ慕?jīng)典篇目中挖掘古人思想的閃光點(diǎn)。如，有的學(xué)生在“將軍百戰(zhàn)死、壯士十年歸”、“一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青”等詩句中尋找到了濃烈的愛國(guó)精神；在“長(zhǎng)太息以掩涕兮，衷民生之多艱”、“民為貴，君為輕，社稷次之”等句子中感受到了赤子般的愛民情懷；在“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”等作品中體會(huì)了古人的浩然正氣；在“窮則變，變則通，通則久”、“日中則移，月滿則虧，物盛則衰”、“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”等論述中領(lǐng)悟了古人的辯證思維等等。通過類似的活動(dòng)，既讓學(xué)生們誦讀了經(jīng)典，又潛移默化地幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、可以提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格

中華民族的經(jīng)典作品中包含著豐富的人文思想，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等等。這些是中國(guó)人思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感交流的集中表達(dá)，滋養(yǎng)了獨(dú)特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)，更是廣大中職生需要傳承發(fā)揚(yáng)的精神食糧。筆者在組織學(xué)生誦讀經(jīng)典時(shí)，時(shí)刻不忘引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀經(jīng)典豐富精神世界。經(jīng)典的神奇力量已經(jīng)在中職生身上悄然發(fā)生了，在校園里、班級(jí)中，經(jīng)常能聽到誦讀經(jīng)典的聲音。通過開展誦讀活動(dòng)，筆者感覺學(xué)生們的情商、智商提高了，內(nèi)心較以前更為充實(shí)，自我約束能力增強(qiáng)，心胸、視野也更加開闊。

三、是培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要

在信息時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)蒂是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人才的標(biāo)準(zhǔn)也與過去有很大的不同，復(fù)合性人才的培養(yǎng)是我國(guó)教育工作的重要目標(biāo)。復(fù)合型人才標(biāo)準(zhǔn)更加重視了學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)與職業(yè)技能并重，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。筆者認(rèn)為，在復(fù)合型人才培養(yǎng)中，人文素質(zhì)與職業(yè)技能同為中職生教育的兩翼，缺少一翼都不會(huì)使中職生的飛翔之路順暢。

一是通過誦讀經(jīng)典可以幫助學(xué)生樹立積極、正確的學(xué)習(xí)目的，從而更好地促進(jìn)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。比如，有的學(xué)生反映專業(yè)課枯燥、不好學(xué)，提不起興趣，筆者便引導(dǎo)學(xué)生誦讀歐陽修的《賣油翁》，指出要像賣油翁一樣要干一行愛一行，天長(zhǎng)日久，熟能生巧，成為行家里手。

二是通過誦讀經(jīng)典可以幫助學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德，做到更加敬業(yè)。筆者在組織班級(jí)學(xué)生開展誦讀經(jīng)典時(shí)，也有意側(cè)重這方面篇目的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。如，《三字經(jīng)》中的“犬守夜，雞司晨”、“蠶吐絲，蜂釀蜜”；《名物蒙求》中的“讀書為士，耕田為農(nóng)。行商坐賈，技藝百工”等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

三是通過誦讀經(jīng)典可以對(duì)中職生進(jìn)行挫折教育，使其更加堅(jiān)韌地面對(duì)困難。當(dāng)前的中職生很多是獨(dú)生子女，對(duì)挫折的承受力差是通病。筆者在組織學(xué)生誦讀經(jīng)典時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折和失敗。如，組織學(xué)生對(duì)“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”一詩句進(jìn)行討論，其中一名學(xué)生就說出了大家的心聲：只要有信心，不放棄，就會(huì)有成功的一天。

今天我們的每一名中職生都應(yīng)當(dāng)從誦讀經(jīng)典中汲取到豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。正如習(xí)總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察中談到的：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！本庉嫞厚R德佳