葛袁園　魏星

一、體育游戲在跆拳道教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著近年來(lái)體育游戲教學(xué)方法的興起，越來(lái)越多的體育課程通過(guò)采用將體育游戲與日常課程相結(jié)合的方法，獲得了十分可觀的課堂效果。體育游戲主要的目標(biāo)是激發(fā)參與者參加活動(dòng)的積極性，提高體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，以及增加參與者的自信心。因此，將跆拳道教學(xué)中如體育游戲這種方法，可以有效緩解傳統(tǒng)的跆拳道教學(xué)遇到的一些發(fā)展瓶頸，提高課堂教學(xué)效率。

（一）體育游戲可以提高跆拳道教學(xué)的趣味性

體育游戲作為體育活動(dòng)的重要組成部分，其最大的特點(diǎn)就是具有趣味性和一定的娛樂(lè)性。在跆拳道課堂中融人體育游戲，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以充分激發(fā)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生能夠在輕松活潑的課堂氛圍中，感受到跆拳道教學(xué)的美好。由于體育游戲不拘泥于形式、場(chǎng)地等的限制，跆拳道教師可以根據(jù)課程的實(shí)際安排情況，有計(jì)劃、有目的性地嗯，體育游戲應(yīng)用到跆拳道教學(xué)中。爭(zhēng)取讓學(xué)生都可以通過(guò)體育游戲提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，最終促進(jìn)跆拳道教學(xué)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

（二）體育游戲可以提高跆拳道課堂效率

傳統(tǒng)的跆拳道教學(xué)主要集中在跆拳道教師講解的內(nèi)容上，之后讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗實(shí)踐講解內(nèi)容。這種教學(xué)方法在一定程度上可以幫助學(xué)生扎實(shí)基本功，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，很難提高跆拳道的課堂效率。考慮到體育游戲均有競(jìng)爭(zhēng)性這一特點(diǎn)，必須要遵守一定的游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉。這樣一來(lái)，日?？菰锏孽倘烙?xùn)練在體育游戲的應(yīng)用下獲得了新的生命，讓學(xué)生在不經(jīng)意間就可以讓身體獲得鍛煉，進(jìn)一步可以提高跆拳道的課堂效率。

二、體育游戲在跆拳道教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用策略

（一）將體育游戲穿插在日常教學(xué)中

一節(jié)跆拳道課程的持續(xù)時(shí)間一般為45分鐘到一個(gè)小時(shí)，而長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和練習(xí)將會(huì)使學(xué)生逐漸喪失對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的興趣，身體感到疲憊?？紤]到體育游戲具有趣味性和娛樂(lè)性的特點(diǎn)，跆拳道教師可以將日常的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行合理拆分，在學(xué)生課堂注意力開(kāi)始發(fā)散的時(shí)候插入體育游戲，用趣味的游戲代替枯燥的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在獲得同樣訓(xùn)練效果的情況下輕松完成課程學(xué)習(xí)。例如，跆拳道教師可以用“兩人三足”的游戲鍛煉學(xué)生身體的平衡性和協(xié)調(diào)性，“抱團(tuán)游戲”則可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和瞬間的爆發(fā)力，再如，一些競(jìng)技類和對(duì)抗類的游戲則可以幫助學(xué)生之間培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（二）通過(guò)體育游戲幫助學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展

進(jìn)行體育活動(dòng)的最終目標(biāo)就是要幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。體育活動(dòng)不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的意志力和耐挫性鍛煉，更能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步緩解學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的壓力。將體育游戲融合到日常教學(xué)中，將有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展信息變化的關(guān)注與探索，使學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系進(jìn)一步得到加強(qiáng)。例如，跆拳道教師可以在教學(xué)過(guò)程中引入“模擬擂臺(tái)”機(jī)制，通過(guò)這一體育游戲鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行跆拳道實(shí)戰(zhàn)模擬，并在日常的打擂活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)技能總結(jié)，幫助學(xué)生全面進(jìn)行提高。

（三）提升體育教學(xué)的實(shí)用性

在跆拳道教學(xué)中融入體育游戲并不單單是讓學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)的手段，更多的應(yīng)該是要達(dá)到通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷能力的目的。這樣一來(lái)，可以通過(guò)體育游戲培養(yǎng)和發(fā)展健全的身心，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

因此，體育游戲教學(xué)法在跆拳道教學(xué)中是十分重要的教學(xué)方法，具有良好的趣味性、互動(dòng)性以及科學(xué)性。通過(guò)將游戲與教學(xué)進(jìn)行良好的融合，讓更多的學(xué)生在跆拳道課堂上學(xué)得更多真正有益的內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)跆拳道精神。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合上述分析可知，將體育游戲教學(xué)法融入到日常的跆拳道教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)獲得了十分可觀的教學(xué)效果，并且已經(jīng)受到了廣大體育教師的歡迎和肯定。在跆拳道教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)開(kāi)展趣味體育游戲，提高學(xué)生對(duì)于跆拳道的是興趣和參與度，讓跆拳道教學(xué)脫離傳統(tǒng)的教育模式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流。另一方面，體育教師也可以在與學(xué)生的積極互動(dòng)當(dāng)中進(jìn)一步完善跆拳道課程的教學(xué)方法，不斷激發(fā)出創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法的靈感。