苑寧

摘 要 21世紀(jì)迎來(lái)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)不僅影響了計(jì)算機(jī)、金融業(yè)等行業(yè)，也給傳媒業(yè)帶來(lái)了巨大的變化，誕生了數(shù)據(jù)新聞。數(shù)據(jù)新聞為新聞的呈現(xiàn)和敘事方式提供了一個(gè)嶄新的渠道。數(shù)據(jù)新聞的報(bào)道方式改變了傳統(tǒng)的以文本為主的新聞敘事方式，這也是文章研究的意義所在。

關(guān)鍵詞 數(shù)據(jù)新聞;可視化;敘事研究

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2018）22-0032-02

2012年1月，網(wǎng)易新聞中心成立“數(shù)讀”欄目，開(kāi)國(guó)內(nèi)“數(shù)據(jù)新聞”之先河。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)易“數(shù)讀”專欄自設(shè)立后，共推出數(shù)據(jù)新聞數(shù)百篇?；谄洹坝脭?shù)據(jù)說(shuō)話，提供輕量化的閱讀體驗(yàn)”的創(chuàng)設(shè)主旨，領(lǐng)域涉及社會(huì)、民生、國(guó)際、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治與其他等方面，該欄目采用“數(shù)字+文字”的報(bào)道方式，用不同形式的可視化圖表呈現(xiàn)出來(lái)。筆者將從可視化敘述、敘事時(shí)間、敘事策略三個(gè)方面對(duì)網(wǎng)易“數(shù)讀”的敘事方式進(jìn)行分析。

1 網(wǎng)易“數(shù)讀”可視化敘述分析

根據(jù)新聞敘事學(xué)理論，現(xiàn)實(shí)中新聞?dòng)浾吆托侣剶⑹伦髌分械臄⑹稣卟皇且换厥隆Ｃ绹?guó)敘事學(xué)者查特曼根據(jù)敘述者介入程度的不同，將敘述者劃分為三種類型，包括缺席的敘述者、公開(kāi)的敘述者和隱蔽的敘述者。記者一般作為傳統(tǒng)新聞的敘事者，而“數(shù)讀”的敘事者則是編輯。網(wǎng)易“數(shù)讀”在敘事者方面主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1）敘事者特征：來(lái)源廣泛且隱蔽程度高。在傳統(tǒng)媒體中，每個(gè)欄目或頻道一般都有專門(mén)的負(fù)責(zé)部門(mén)，每個(gè)欄目或頻道又有固定的編輯，因此不同部門(mén)之間、不同媒體組織之間的新聞敘事者互通并不強(qiáng)。然而，在網(wǎng)易“數(shù)讀”欄目中每一篇數(shù)據(jù)新聞的編輯都來(lái)自網(wǎng)易新聞中心的編輯，而且不是固定的幾個(gè)編輯，有時(shí)也會(huì)有實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)編輯。這樣不同部門(mén)、不同欄目的新聞敘事者組成了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，為數(shù)據(jù)新聞提供了更多的新聞來(lái)源，內(nèi)容也更加豐富，這也在一定程度上保證了新聞敘事人的專業(yè)性和新聞來(lái)源的真實(shí)性。

在傳統(tǒng)的新聞報(bào)道中隱蔽的敘事者是最常見(jiàn)、最基本的敘事形式，通過(guò)引用新聞人物的話語(yǔ)，客觀陳述新聞事件進(jìn)行報(bào)道。數(shù)據(jù)新聞也依舊采用這種方法進(jìn)行敘事。這里他不是引用新聞人物的話語(yǔ)，而是采用政府、高校、企業(yè)、媒體等的新聞數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化敘事，在文本的敘事中更好地展現(xiàn)客觀中立的態(tài)度，將敘事者的觀點(diǎn)寓于數(shù)據(jù)和文本內(nèi)容中。

2）接受者的特征。在新聞敘事學(xué)的研究中，新聞接受這一活動(dòng)是受傳者根據(jù)自身需要，對(duì)新聞文本做出選擇性接觸、選擇性理解、選擇性接受的行為。在新媒體環(huán)境中，新聞接受者實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)易“數(shù)讀”欄目中，接受者身份的轉(zhuǎn)變是通過(guò)評(píng)論和跟帖兩種方式進(jìn)行的。

新聞接受者并不是一味被動(dòng)地接受敘事者所提供的新聞，而是根據(jù)自己的主體性選擇自己感興趣的話題，并參與進(jìn)去進(jìn)行評(píng)論或跟帖，從而形成傳受互動(dòng)或受受互動(dòng)的傳播形式。在這個(gè)過(guò)程中，接受者通過(guò)選擇性接觸、選擇性理解，獲取信息，并進(jìn)行評(píng)論，將自己的身份轉(zhuǎn)化為敘事者，這也構(gòu)成了數(shù)據(jù)新聞敘事的一部分。

2 網(wǎng)易“數(shù)讀”敘事時(shí)間分析

敘事時(shí)間是敘事學(xué)研究中的重要范疇之一，主要表現(xiàn)在時(shí)序、時(shí)長(zhǎng)、頻率方面。筆者將結(jié)合敘事時(shí)間在數(shù)據(jù)新聞可視化中呈現(xiàn)的新的特征，從敘事時(shí)間的時(shí)序、時(shí)效性、時(shí)長(zhǎng)方面進(jìn)行分析。

1）敘事時(shí)間的倒序與跳躍。網(wǎng)易“數(shù)讀”頁(yè)面的右上角有一個(gè)“排列方式”，將鼠標(biāo)放上去可顯示“最新文章”和“跟帖最多”。這兩個(gè)排列方式也就是其敘事方式在敘事時(shí)間上的一種排列?！白钚挛恼隆笔菍⒆钚碌膱?bào)道位于頁(yè)面的左上方，以前的報(bào)道則往后向下依次排列。這符合受眾的閱讀習(xí)慣，從上至下，從左到右。但是這種敘事時(shí)間的安排是與新聞報(bào)道的事件正好相反的，受眾最先看到的往往是最近的報(bào)道，往后以此類推。

“跟帖最多”則打破了這種倒序的時(shí)間順序，而是根據(jù)跟帖的多少來(lái)呈現(xiàn)排列順序的，這就產(chǎn)生了一種跳躍式的敘事時(shí)間安排。你先看到的報(bào)道可能早于你之后看到的報(bào)道，可以將不同時(shí)間的新聞報(bào)道進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，也能引發(fā)讀者的深思。

2）敘事時(shí)效性減弱、影響時(shí)間久。時(shí)效性、新近性是新聞報(bào)道最重要的特性，但是數(shù)據(jù)新聞對(duì)時(shí)效性的要求相對(duì)而言比較低?！镀吹F(xiàn)實(shí)被忽略：82%中國(guó)人相信生活越變?cè)矫篮谩愤@篇報(bào)道是2014年7月30日?qǐng)?bào)道的，而文中“MORI市場(chǎng)研究公司近期一項(xiàng)調(diào)查顯示”中“近期”倆字說(shuō)明這是最近調(diào)查的結(jié)果，其時(shí)效性并沒(méi)有突發(fā)新聞、視頻新聞來(lái)的快，但是它的影響時(shí)間卻久。這篇報(bào)道放到現(xiàn)在也同樣具有現(xiàn)實(shí)和思考意義。

3）敘事時(shí)間的壓縮。在敘事學(xué)中，敘事時(shí)長(zhǎng)指新聞事件包含的時(shí)間與描述這一事件的敘事文所包含的時(shí)間二者的關(guān)系。托多羅夫?qū)⑹聲r(shí)長(zhǎng)分為停頓、省略、場(chǎng)景、延緩和概括五類。筆者根據(jù)“網(wǎng)易”數(shù)讀敘事時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn)概括為壓縮，主要是概括和省略。如《湖北湖泊面積五十年消失過(guò)半，加劇洪澇災(zāi)害》，這篇數(shù)據(jù)報(bào)道就對(duì)今年的南方洪澇災(zāi)害進(jìn)行了概括，簡(jiǎn)明的交代受災(zāi)情況、受災(zāi)原因，簡(jiǎn)明扼要。而“1998年”“6月30日”“7月3日”這些時(shí)間數(shù)字之間跨越的時(shí)間被省略了，僅用一句“但是每年因洪澇災(zāi)害造成的損失依然巨大”進(jìn)行概括。

3 網(wǎng)易“數(shù)讀”可視化敘事策略分析

在融媒體時(shí)代，新聞傳播的方式更加多元化，包含微信公眾號(hào)、H5、視頻、文字、動(dòng)漫等多種形式。網(wǎng)易“數(shù)讀”欄目摒棄了單一的文字報(bào)道形式，更注重運(yùn)用表格、圖表、地圖、事件軸、關(guān)系網(wǎng)、散點(diǎn)氣泡、文字配圖等多種可視化的形式挖掘數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)其敘事內(nèi)容。

1）數(shù)字+文字的故事化敘事。

（1）非語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用。數(shù)據(jù)新聞最大的特點(diǎn)就是在報(bào)道中加入了非語(yǔ)言符號(hào)，形成了自己的可視化敘事方式。這種可視化敘事方式包括表格、圖表、地圖、事件軸、關(guān)系網(wǎng)、散點(diǎn)氣泡、文字配圖等形式，其每篇報(bào)道的搭配形式也各不相同，有的是運(yùn)用單一的圖表形式，有的是多種圖表形式并用，有的是圖表下面配文字，有的是圖表+圖表再配文字，其搭配方式幾乎很少重復(fù)。如：《中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)世界第一，商用芯片仍靠大量進(jìn)口》中運(yùn)用的是圖表的形式，像這種敘事方式的數(shù)據(jù)新聞很多，這也是最常見(jiàn)的可視化形式。

（2）運(yùn)用圖表講故事。新聞事實(shí)本身就是一種具有新聞價(jià)值的特殊“故事”，它反映了敘事人的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和價(jià)值取向。不論傳統(tǒng)媒體還是新媒體，其新聞文本都是由新聞事實(shí)組成的，最終都是通過(guò)不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。新聞敘事的過(guò)程，也是講故事的過(guò)程。

網(wǎng)易“數(shù)讀”中每一篇數(shù)據(jù)新聞中都有新聞事實(shí)的存在，這些新聞事實(shí)可以通過(guò)傳統(tǒng)媒體的報(bào)道方式寫(xiě)成消息、通訊、評(píng)論的形式來(lái)講述這個(gè)事實(shí)。而數(shù)據(jù)新聞則是通過(guò)圖表的形式來(lái)講述這個(gè)新聞事實(shí)，如《6 100萬(wàn)農(nóng)村留守兒童被擋在城市門(mén)外》這篇報(bào)道，受眾只看運(yùn)用的可視化圖表就能了解這篇文章所講的故事。其故事元素包括：Who——農(nóng)民工及其子女、When——近幾年一直存在、Where——城市的學(xué)校、What——進(jìn)城上學(xué)難、Why——入學(xué)手續(xù)復(fù)雜、學(xué)校不收外地學(xué)生、交不起不雜費(fèi)。這張圖表把整個(gè)新聞事件通過(guò)可視化圖表的形式將農(nóng)民工子女進(jìn)城上學(xué)難的故事講給受眾聽(tīng)，更形象生動(dòng)，而且圖表的形式也更為客觀公正。

2）敘事接受從大眾傳播到擴(kuò)散傳播。由于增添了生動(dòng)的圖表，加上交互式的展現(xiàn)，網(wǎng)易“數(shù)讀”數(shù)據(jù)新聞的點(diǎn)擊率很高，互動(dòng)性也強(qiáng)。那么，“數(shù)據(jù)”的可視化表達(dá)是否受到了受眾的認(rèn)可和喜愛(ài)呢？從每篇文章結(jié)尾處顯示的“跟帖”和“參與”的人數(shù)上看，答案是肯定的。

網(wǎng)易“數(shù)讀”重視用戶體驗(yàn)，即滿足受眾的閱讀需求。隨著新媒體的不斷發(fā)展，受眾越來(lái)越傾向于碎片化閱讀。在碎片化閱讀時(shí)代，數(shù)據(jù)新聞這種可視化的呈現(xiàn)方式，易于受眾接受和理解。同時(shí)，網(wǎng)易“數(shù)讀”的受眾在評(píng)論和跟帖中，完成了受眾身份向傳者身份的完美轉(zhuǎn)變，使數(shù)據(jù)新聞的敘事接受從大眾傳播轉(zhuǎn)變?yōu)閿U(kuò)散傳播。

數(shù)據(jù)新聞改變了傳統(tǒng)新聞以文本為主的敘事方式，但是如何更好的挖掘數(shù)據(jù)，這不僅需要建立自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，更對(duì)數(shù)據(jù)新聞編輯提出了更高的采編要求。隨著融媒體的到來(lái)，數(shù)據(jù)新聞可以借助媒介融合的平臺(tái)，挖掘和聚合數(shù)據(jù)，并用更加多樣的可視化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，延伸其敘事的深度和廣度，既易于被用戶理解又能引發(fā)用戶思考，從而吸引更多的用戶群。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：苑 寧，研究方向?yàn)樾旅襟w、媒介融合。