黃志成

摘 要：每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育都是第一位的，父母是孩子的啟蒙老師?，F(xiàn)實(shí)中有很多家長(zhǎng)只注重孩子智商、情商的培養(yǎng)，卻忽視了逆商的培養(yǎng)，尤其是獨(dú)生子女家庭中的孩子，面對(duì)挫折和失敗的能力嚴(yán)重缺乏。因此，培養(yǎng)孩子的逆商，是每一位家長(zhǎng)需要掌握的知識(shí)和技巧，也是現(xiàn)代教育必不可少的重要部分。

關(guān)鍵詞：逆商；家庭教育；教育方法

在現(xiàn)代教育中逐漸興起了一個(gè)新概念：挫折商（也稱(chēng)為逆商）。逆商AQ來(lái)自英文Adversity Quotient，全稱(chēng)逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。逆商是美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出的，是指人在面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。有一句話說(shuō)“沒(méi)有什么教育比逆境來(lái)得更實(shí)在！”越是取得過(guò)大成就的人必定經(jīng)歷過(guò)大的逆境挑戰(zhàn)。

結(jié)合本人在家庭教育中的一些親身體會(huì)，對(duì)如何培養(yǎng)孩子的逆商，提出本人的一些膚淺看法。

一、培養(yǎng)孩子的自理能力

在我們國(guó)家的家庭教育中，很多父母對(duì)孩子的溺愛(ài)特別普遍，也特別嚴(yán)重，這樣往往造成的后果是孩子自理能力的嚴(yán)重缺失，對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)造成了很大的障礙。下面就怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力談幾點(diǎn)看法。

1.家長(zhǎng)要樹(shù)立培養(yǎng)孩子自理能力的意識(shí)。一方面，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)使得家長(zhǎng)舍不得讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)子女自理能力的意識(shí)淡薄，個(gè)別家長(zhǎng)甚至沒(méi)有這種意識(shí)；另一方面，即使家長(zhǎng)有這種意識(shí)，也因?yàn)榕侣闊┗蛘邲](méi)有足夠的耐心而不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)子女的一切事務(wù)家長(zhǎng)基本都包辦了，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)喪失生活的基本能力。這種教養(yǎng)方式，既對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響，也會(huì)使家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上叫苦連天。

2.要教會(huì)孩子做家務(wù)。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自理能力時(shí)，要特別注意教會(huì)孩子做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。如讓孩子自己起床、穿衣服、端飯、飯后收拾餐具、收拾玩具、買(mǎi)東西等。這些生活中的瑣事對(duì)培養(yǎng)孩子的自理能力會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

3.家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)、肯定孩子做的事。由于孩子才開(kāi)始學(xué)做各種事情，家長(zhǎng)不應(yīng)該隨便挑毛病而指責(zé)孩子，而應(yīng)該多鼓勵(lì)、肯定孩子做得正確的地方，有失誤的地方家長(zhǎng)應(yīng)多加指導(dǎo)。以此來(lái)強(qiáng)化孩子的自信心，也進(jìn)一步鍛煉孩子的自理能力，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將有很大的好處。

二、培養(yǎng)孩子的自制力和忍耐力

心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊?！焙罄m(xù)的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，凡是那些忍耐力強(qiáng)的孩子的成功率大大高于忍耐力低的孩子。那么怎樣培養(yǎng)孩子的忍耐力呢？

1.從小培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。孩子每天的作息時(shí)間要相對(duì)比較固定，不要養(yǎng)成孩子睡覺(jué)和起床或早或遲的習(xí)慣。有的父母，當(dāng)孩子出現(xiàn)自制力差時(shí)卻不反省自己，而是一味地去責(zé)備孩子，其實(shí)父母的生活和工作習(xí)慣對(duì)孩子的自制力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于已養(yǎng)成不好習(xí)慣的孩子，一定要用耐心去引導(dǎo)孩子逐漸改正，不可心急。

2.從小給孩子灌輸輕重緩急的思想。面對(duì)一堆事情，要分輕重緩急。孩子小的時(shí)候，父母可以和孩子在玩游戲的過(guò)程中灌輸這些思想。讓孩子知道，每天的24小時(shí)內(nèi)要做好多事情，哪些事是必做的，哪些事是可做可不做的。必做的事要先做，其次該做什么，最后做什么，今天必做的事不能拖到明天做，這些習(xí)慣的培養(yǎng)在孩子上學(xué)后會(huì)產(chǎn)生很大的益處。

3.從小培養(yǎng)孩子選擇決定的權(quán)利。孩子面對(duì)琳瑯滿目的玩具、零食等時(shí)，一般會(huì)有很大的占用欲，這時(shí)，父母不要責(zé)怪孩子貪心，而要告訴孩子，你可以選擇最喜歡的一種，其余的物歸原處，否則一樣?xùn)|西都得不到。在這些小事中讓孩子學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)決定，培養(yǎng)孩子的自信心。

人們常說(shuō)“失敗是成功之母”，但對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)講，有時(shí)候成功更是成功之母。因?yàn)樘嗟氖『痛煺蹠?huì)讓孩子失去信心。因此，我們要從小培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們有信心和勇氣去戰(zhàn)勝困難和挫折。那么該如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

1.學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，讓孩子樹(shù)立自信。在平常的家庭教育中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子積極的一面，從孩子身上的“閃光點(diǎn)”出發(fā)，多用欣賞、信任、期待的眼光看待孩子，使孩子敢于正視自己，相信自己的能力，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。

2.多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，磨煉孩子的自信。如果家長(zhǎng)過(guò)分地干預(yù)孩子的生活，就會(huì)削弱孩子的各種能力。所以家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)放手讓孩子自己完成各種事務(wù)，不要過(guò)多約束孩子的行為，多為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，這也是培養(yǎng)和磨煉孩子自信心的好方法之一。

3.體驗(yàn)成功，增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)要注意為孩子創(chuàng)設(shè)能夠充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在幫助孩子獲得初步成功體驗(yàn)的同時(shí)，要逐步提高要求，循序漸進(jìn)地提升孩子的能力，使孩子獲得更大的成功與喜悅，從而增強(qiáng)自信心。

孩子的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，有陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的順境，也有狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴的逆境。因此，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的逆商，讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，是每一位家長(zhǎng)需要掌握的知識(shí)和技巧，也是現(xiàn)代教育必不可少的重要途徑。

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度《逆商教育在農(nóng)村小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用探索研究》課題成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為GS[2017]GHB1211。

編輯 謝尾合