劉婷

摘要：加強和改進思想政治教育，關(guān)鍵在于提高其有效性。大學(xué)生思想政治教育的有效性是大學(xué)生思想政治教育生命力的標(biāo)志和體現(xiàn)。在新形勢下，要增強大學(xué)生思想政治教育的有效性就必須對影響思想政治教育有效性的因素進行分析，并且在此基礎(chǔ)上，我們必須從樹立以人為本的意識，更新思想政治教育理念、加強思想政教育隊伍的建設(shè)、創(chuàng)新思想政教育的方式方法等幾個方面進行努力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；有效性；大學(xué)生

1有效性是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的價值歸宿

大學(xué)生思想政治教育的有效性是大學(xué)生思想政治教育生命力的標(biāo)志和體現(xiàn)。而要增強大學(xué)生思想政教育有效性就必須完整準確的把握思想政治教育有效性的科學(xué)內(nèi)涵，而要把握其內(nèi)涵，正確的理解思想政治教育和有效性這兩個基本概念則顯得尤為必要。

思想政治教育是一種教育實踐活動，概括來說是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動?！倍行詣t是作為一種價值屬性的體現(xiàn)，換句話說，思想政治教育有效性是指在一定的條件下思想政治教育的實踐活動所產(chǎn)生的價值效果，也即思想政治教育活動與其最初設(shè)立的預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)程度。眾所周知，思想政治教育是一種教育人的實踐活動，他的實踐對象是人，培養(yǎng)具有符合一定階級的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范的公民是它的價值追求，其實質(zhì)就是培養(yǎng)符合社會要求的公民。同時，我們也應(yīng)明白，思想政治教育效果的好壞與思想政治教育是否符合教育對象的內(nèi)在需要有直接的關(guān)系。因此，衡量思想政治教育的有效性，我們既要注意到思想政治教育活動對預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)程度，也要觀察其符合大學(xué)生內(nèi)在需要的滿足程度，二者缺一不可，應(yīng)努力實現(xiàn)目的性和需要性相統(tǒng)一。

2影響大學(xué)生思想政治教育有效性的因素

2.1思想政治教育理念因素

首先，在對大學(xué)生思想政治教育的功能認識上，思想政治教育是統(tǒng)治階級培養(yǎng)符合本階級特征的公民的實踐活動，鮮明的黨性是它的特征，因此，很多人只注重思想政治教育的社會價值，而忽視了它的個體價值，甚至是抹殺了個人價值。而在思想政治教育過程中，要想取得預(yù)期的教育效果，實現(xiàn)社會價值，滿足個體的內(nèi)在需要，實現(xiàn)人的個體價值尤其重要，因此思想政治教育應(yīng)將合目的性與合需要性相統(tǒng)一。

其次，大學(xué)生思想政治教育存在泛政治化的傾向，我國的思想政治教育從一開始就具有鮮明的政治色彩，大學(xué)生的思想政治教育也不例外，充滿著強烈的政治氣息。從課程的設(shè)置上和目標(biāo)的確立上都過分的強調(diào)政治本位而忽視了個體的思想差異，這就會直接導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生排斥，進而使思想政治教育成為空中樓閣，走向空泛和虛無。

2.2思想政治教育隊伍人員的素質(zhì)因素

思想政治教育工作者的素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和生理心理素質(zhì)。這些素質(zhì)直接決定了他們對于高校思想政治教育的目的、任務(wù)的正確認識，對高校思想政治教育規(guī)律的掌握，對高校思想政治教育責(zé)任的承擔(dān)，對科學(xué)工作方法的運用，對高校思想政治教育對象的了解等。為了更好地承擔(dān)思想政治教育的使命，履行思想政治教育者的職能，思想政治教育工作者必須具備較高的素質(zhì)。

2.3大學(xué)生自身人生價值觀的因素

在傳統(tǒng)的教育過程中，我們經(jīng)常強調(diào)思想政治教育工作者在思想政治教育過程中的主導(dǎo)地位，這固然是正確的，今后我們依然應(yīng)該堅持。但是忽視受教育者的主體地位則是錯誤的，因為教育者在思想政治教育過程施加的教育影響，只有在受教育者充分發(fā)揮主觀能動性并積極主動的去吸收、理解的情況下，才能真正的發(fā)揮作用。歸根結(jié)底，思想政治教育效果的好壞直接取決于受教育者的內(nèi)化程度。因此，在思想政治教育的過程中，教育者應(yīng)特別注意受教育者能動的認識和體驗，積極的調(diào)動受教育者的積極性。

3探索增強大學(xué)生思想政治教育有效性的對策

3.1樹立以人為本的意識，更新思想政治教育理念

首先，要樹立以人為本的教育理念。思想政治教育是塑造人的實踐活動，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是大學(xué)生思想政治教育的基本理念。以人為本就是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)激勵人和塑造人的統(tǒng)一。要實現(xiàn)以人為本就必須做到以下幾點：一，要充分尊重每位學(xué)生的獨立人格，滿足學(xué)生合理的內(nèi)在需要；二，激發(fā)和鼓勵學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理、自我教育。

其次，要樹立與時俱進的教育理念。思想政治教育做的是人的工作，而尤其是人的思想是極其復(fù)雜的，它會隨著社會環(huán)境、生活環(huán)境、教育環(huán)境、工作環(huán)境的變化而變化。而要想增強思想政治教育的有效性，就必須樹立與時俱進的教育理念，根據(jù)實際環(huán)境的改變而改變，不固步自封，并且根據(jù)大學(xué)生新時期的思想特點，根據(jù)大學(xué)生不同的思想層次來確定思想政治教育的內(nèi)容和方法，從而體現(xiàn)思想政治教育的時代性和針對性。

3.2加強思想政教育隊伍的建設(shè)

加強大學(xué)生的思想政治教育，需要進一步加強大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，造就一支高素質(zhì)、專家化思想政治教育隊伍。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍應(yīng)由精干的專職人員與眾多的兼職人員組成，以專職人員為主，兼職人員為輔。其中，特別是對專職的思想政治教工作者要提出明確嚴格的專業(yè)化要求，首先他們必須具備扎實的專業(yè)理論素質(zhì)，馬克思主義是一門博大精深的學(xué)科，思想政治教育者只有抓住馬克思主義的精髓，將馬克思主義內(nèi)化為自己的世界觀、人生觀、價值觀，豐富自己的理論知識，能夠運用馬克思主義理論解釋分析現(xiàn)實情況、解決現(xiàn)實問題，才能增強教育的有效性；其次，思想政治教育工作者必須具有良好的思想政治素質(zhì)，良好的思想政治素質(zhì)是前提。思想政治工作者只有具有堅定的政治立場，擁護共產(chǎn)黨，對社會主義道路堅信不疑，才能在心理上真正認同社會主義，才有可能做好意識形態(tài)的灌輸工作；最后，應(yīng)該幫助思想政治教育工作者樹立職業(yè)理想，使他們把思想政治教育不僅僅是當(dāng)做一份職業(yè)，更重要的是一份崇高的事業(yè)。

3.3創(chuàng)新的思想政治教育的方式方法

隨著時代的發(fā)展，社會環(huán)境、人們的思想觀念、思維方式等都發(fā)生了巨大的變化，思想政治教育的方式方法直接關(guān)系到教育的效果。因此，思想政治教育的方式方法不能一直停留在過去的階段，應(yīng)與時俱進，隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。過去，我們的思想政治工作者主要以正面灌輸、顯性灌輸?shù)姆绞竭M行教育，在那個時候確實取得了良好的效果。但如今，社會環(huán)境、人們的思維方式等客觀條件等都發(fā)生了變化，因此，現(xiàn)今我們應(yīng)適應(yīng)人們的需求，注重隱形教育，隱性滲透灌輸，相對于顯性灌輸而言，灌輸主客體可以是在同一時間、空間上的，也可以是通過一定的媒介在不同的時間、空間上進行傳輸。隱性滲透灌輸能使灌輸內(nèi)容更容易被灌輸對象接受，并且效果持久，這種灌輸方式能在很大程度上淡化教育主體的權(quán)威性，從而使受教育對象從被動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收，同時，我們應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這個強大的載體，通過網(wǎng)絡(luò)強大的信息量來達到思想政治教育的目的，而且我們還可以將我們的教育內(nèi)容滲透到文化產(chǎn)品中，從而使人們潛移默化的受到影響。因此，在當(dāng)代社會，要想增強思想政治教育的有效性就必須豐富教育的方式方法，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育相結(jié)合，同時善于利用各種載體。endprint