張文明

（臨夏市教育局，甘肅臨夏 731100）

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)改革的推進(jìn)，教學(xué)理念和教學(xué)方式不斷創(chuàng)新。中學(xué)體育受到人們的重視，并且其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來越多。相對(duì)于其他課程來講，體育課程有著明顯的不同，其運(yùn)動(dòng)比較劇烈，并且具有開放性，在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷的概率比較高。在體育課程中，做好相關(guān)的課堂管理和設(shè)計(jì)，能夠減少運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生的防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)辨別和防范能力，保證學(xué)生體育教學(xué)中的安全。

1 中學(xué)體育教學(xué)中體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)

中學(xué)體育教學(xué)中，體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)有著偶然性、不確定性和傷害性等特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)通常在教學(xué)過程和學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，無法準(zhǔn)確地預(yù)測。如在籃球訓(xùn)練的過程中，需要因?yàn)榕d奮會(huì)跳起來使用右手抓籃筐，松開右手之后，左手支撐身體，很容易造成前臂骨折，此種類型的損傷具有不確定性。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的增加，對(duì)于學(xué)生有了更高的要求，需要進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，中學(xué)學(xué)生缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)也就越來越多。在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，并不是所有的風(fēng)險(xiǎn)都是無法預(yù)測的，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的損傷具有一定的規(guī)律，通過相應(yīng)的研究，根據(jù)其規(guī)律特點(diǎn)，可以控制和減少運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率[1]。

2 中學(xué)體育教學(xué)中存在的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)場地和器材方面的風(fēng)險(xiǎn)因素。中學(xué)體育教學(xué)中，體育場地和器材是開展教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此，場地和器材方面因素造成風(fēng)險(xiǎn)的比例比較大。通常情況下，足球、籃球等競技運(yùn)動(dòng)，需要在專業(yè)的橡膠場地開展，由于資金等因素的影響，學(xué)校通常安排的是水泥場地，學(xué)生的粗心、大意，都會(huì)對(duì)其造成不同程度的傷害，嚴(yán)重情況下給學(xué)生的生命安全帶來威脅。

（2）體育風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知不全面。中學(xué)體育項(xiàng)目中，不少的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難度較大，學(xué)生即便掌握的基本的技巧，在運(yùn)動(dòng)中仍然存在運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。在教學(xué)過程中，教師對(duì)于學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)和控制理念缺乏培養(yǎng)，單純地要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練的過程中，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。體育教師責(zé)任心不足，造成學(xué)生出現(xiàn)一定的損傷。在運(yùn)動(dòng)器材檢查中，不夠仔細(xì)和認(rèn)真，由于器材原因造成運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生[2]。

（3）學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于自身缺乏正確的了解，在課堂中不遵守紀(jì)律，體育運(yùn)動(dòng)中沒有按照標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)過程中存在安全隱患。如一些學(xué)生存在一些心臟方面的疾病，在入學(xué)時(shí)沒有告知學(xué)校和教師，在體育運(yùn)動(dòng)中，很容易由于劇烈運(yùn)動(dòng)造成疾病突發(fā)。

（4）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的危險(xiǎn)性。中學(xué)體育教學(xué)中，不少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目其自身存在一定危險(xiǎn)性，并且部分危險(xiǎn)性不可避免。如足球運(yùn)動(dòng)中，相互之間的爭球，快速運(yùn)動(dòng)中的碰撞，很容易造成損傷的發(fā)生。

3 中學(xué)體育教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的有效策略

（1）加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。中學(xué)體育教學(xué)中，新課程要求注重學(xué)生安全意識(shí)和防范能力的培養(yǎng)，在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開展相應(yīng)的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和規(guī)避的能力。在開展某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之前，教師需要向?qū)W生講解需要注意的事項(xiàng)，注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避等知識(shí)，開展相應(yīng)的講座活動(dòng)，在講座中，講述中學(xué)階段學(xué)生開展的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生了解不同體育項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。

（2）做好體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，消除安全隱患。中學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于課堂教學(xué)效果有著直接的影響。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重難點(diǎn)外，需要重點(diǎn)考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，排查教學(xué)中的安全隱患。如跳遠(yuǎn)練習(xí)的教學(xué)中，不少學(xué)校采取墊子代替沙坑的方式，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，需要考慮墊子的滑動(dòng)問題，如何將墊子固定，減少由于滑動(dòng)造成的損害。如使用膠帶固定或者學(xué)生輪流踩住等。教師設(shè)計(jì)中，做好各項(xiàng)體育活動(dòng)的規(guī)劃，從安全方面入手保證其有序開展，排除安全隱患。如借助體操棒做操的過程中，考慮隊(duì)形的散開方式，盡可能拉近大學(xué)生之間的距離，避免體操棒的操作中誤傷。在中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)充分考慮體育活動(dòng)，分析其存在的安全隱患，做好相應(yīng)的排除工作，有效減少風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)課前檢查，保證體育器械的安全性能。中學(xué)體育教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生，有一部分是由于場地器械的原因。在體育課前，在器材的核對(duì)和檢查中，忽略了器材的安全隱患，如器材的接口松動(dòng)、老化等問題，部分器材存在質(zhì)量不合格等情況。如雙杠課程教學(xué)中，課前沒有對(duì)其穩(wěn)定性開展全面的檢查，如果螺絲松動(dòng)，很容易造成單杠脫落，帶來風(fēng)險(xiǎn)故事。跳山羊課程中，山羊的質(zhì)量檢查工作，保證其穩(wěn)固，如果存在腿軟的情況，練習(xí)中很容易出現(xiàn)受傷事故[3]。在體育運(yùn)動(dòng)中，器材的使用頻率比較高，因此，教師應(yīng)當(dāng)重視器材的選擇，保證器材的性能和質(zhì)量。如啞鈴的選擇，主要有金屬和橡膠兩種質(zhì)地的啞鈴，由于學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)較差，在訓(xùn)練的過程中，很容易碰到啞鈴，造成骨骼和肌肉的損傷，因此，應(yīng)當(dāng)選擇安全性較高的橡膠啞鈴。加強(qiáng)體育器材的檢修工作，派遣專業(yè)的人員開展器材的管理工作，保證運(yùn)動(dòng)器材的安全。

（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)引導(dǎo)，及時(shí)消除安全隱患。中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其引導(dǎo)作用，向?qū)W生示范正確的體育動(dòng)作，保證學(xué)生體育動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確，能夠減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。以往的體育教學(xué)中，教師在課堂的前十分鐘傳授學(xué)生體育動(dòng)作，剩下的時(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生很難在十分鐘內(nèi)掌握體育運(yùn)動(dòng)的正確姿勢(shì)，并且在自由活動(dòng)的過程中，教師難以發(fā)揮其引導(dǎo)作用，增加體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加授課的時(shí)間，保證學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的準(zhǔn)確，有效規(guī)避體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中，注重觀察，深入地分析，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。通過觀察能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)器材、學(xué)生活動(dòng)方式等存在的問題，做出有效的調(diào)整。如學(xué)生在大籃筐前訓(xùn)練投籃的過程中，如果投籃的時(shí)機(jī)把握不好，很容易出現(xiàn)踩踏籃球的情況，造成學(xué)生摔倒等事故。因此，教師需要及時(shí)調(diào)整學(xué)生訓(xùn)練方式，最大限度地控制運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，做好風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避措施。

4 結(jié)語

中學(xué)階段的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)，符合學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)，同時(shí)也是素質(zhì)教育開展的要求。隨著新課程改革的深入，體育教學(xué)中項(xiàng)目不斷增加，同時(shí)給體育教學(xué)帶來較多的風(fēng)險(xiǎn)，給學(xué)生的身體和心理帶來一定的損傷。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)正確地識(shí)別運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，做好風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避，減少和避免體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)中，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的培養(yǎng)，做好體育運(yùn)動(dòng)器材的檢查和選擇，加強(qiáng)課堂教學(xué)引導(dǎo)，保證體育運(yùn)動(dòng)的安全。