亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        情境教學法在初中語文小說閱讀教學中的應用

        2018-03-05 12:38:38王小雪
        新課程·下旬 2018年12期
        關鍵詞:情境教學法初中語文

        王小雪

        摘 要:初中語文學習是使學生從簡單識字、背誦學習轉變成為理解性學習的發(fā)展進程,對于今后培養(yǎng)學生語文學習能力具有重要的作用。其中,小說閱讀為語文學習過程中的主要手段。通過小說閱讀,能夠對文字含義進行分析,理解文字的情感,使語文分析能力得到提高,從而提高學生語文成績及文學素養(yǎng)。基于此,對初中語文小說閱讀教學過程中的情境教學方法使用進行分析。

        關鍵詞:情境教學法;初中語文;小說閱讀

        小說屬于初中語文閱讀教學過程中的主要問題,還是學生學習過程中的難點及重點內容。和散文、說明文相對比,學生更加喜歡小說。因為小說的故事性比較強,能夠抓住學生學習過程中的閱讀興趣,并且還具有一定的深意,學生在進行閱讀的過程中不僅能夠感受到豐富故事情節(jié),還要重視對其中哲理的理解。在進行小說閱讀教學的過程中,教師要重視引導學生對小說中深意的理解,使學生閱讀能力得到提高。情境教學能夠使學生對文章情感及內容有效掌握及理解,并且還能夠吸引學生學習過程中的興趣,使學生的閱讀水平得到提高。但是,在情境教學的過程中,教師要創(chuàng)設適當情境,從而使情境有效性得到提高。

        一、基于文本創(chuàng)設情境

        文本屬于閱讀的基礎,不管是教學或者學生自身閱讀的感悟,都和文本具有密切的關系。在實現(xiàn)情境教學的過程中,教師要將文本作為基礎,通過文本創(chuàng)設情境。假如脫離文本教學,那么就會降低教學效果。在教學過程中,教師可以創(chuàng)設朗讀情境,朗讀屬于文章理解的基礎,在教學過程中利用朗讀能夠使學生有效感悟文章,使學生能夠更好地掌握文章。以此,教師在指導學生學習的過程中,學生要能夠跟上教師思路。在實際教學過程中,大部分的學生并不是不理解文章,而是沒有認真閱讀文章,從而使學生在做題的時候總是出錯[1]。

        所以,教師要實現(xiàn)閱讀情境的創(chuàng)設,使學生能夠培養(yǎng)認真閱讀的習慣,從而使學生閱讀水平得到提高。之所以要實現(xiàn)閱讀情境的創(chuàng)設,主要是因為大部分的小說語言都比較優(yōu)美,并且感情較為豐富且細膩,利用朗讀能夠使學生對文本進行良好的感悟。在具體教學過程中,教師要先示范朗讀,還要讀出感情。之后鼓勵學生進行朗讀,學生能夠朗讀全文,還能夠朗讀自己所喜歡的部分。教師在學生朗讀的過程中給予情感指導,以此使學生能夠對文章進行理解。另外,教師還能夠將小說中的故事情節(jié)改變成為小故事,使學生能夠根據(jù)小說故事情節(jié)實現(xiàn)角色扮演,利用扮演角色使學生能夠深刻體會到人物的情感。此種角色扮演方式能夠使學生情感得到激發(fā),吸引學生注意力,并且提高學生學習興趣,具有良好的教學效果。

        二、根據(jù)多媒體創(chuàng)設情境

        現(xiàn)代科技手段和課堂教學相互結合,改革了課堂教學環(huán)境。小說的時空跨度較為廣泛,并且情節(jié)變換較為復雜,初中生的思維深度及廣度并不完善,所以在小說閱讀教學過程中根據(jù)多媒體創(chuàng)設情境,能夠補充文本情境的創(chuàng)設[2]。

        音樂能夠給人帶來愉悅心情,從而使人產(chǎn)生豐富想象和聯(lián)想,對人的情緒波動進行調節(jié)。通過音樂的此特點,在小說學習過程中使學生的想象及聯(lián)想得到激發(fā),從而促使學生快樂閱讀、學習,使學生對小說理解更加深入。比如,在學習《社戲》的過程中,教師在講述月下行船的時候,學生可能無法對江南水鄉(xiāng)夏夜的情境感同身受,那么教師這個時候播放《月光曲》,使學生能夠在優(yōu)美的音樂中和教師的朗讀中感受到江南水鄉(xiāng)的美好月夜情境,和文中的人物出現(xiàn)情感共鳴。

        初中生的社會經(jīng)驗及歷史知識不足,從而導致其無法理解具有悠久歷史的小說,從而也就無法產(chǎn)生情感、想象。但是使用視頻就能夠創(chuàng)建生動的情境,使學生能夠迅速融入小說歷史背景中,使學生的閱讀興趣得到激發(fā),從而提高學生的閱讀期待,還能夠提高學生對小說內容的理解。比如,在學習《香菱學詩》的時候,在學習之前先為學生播放十分鐘的《紅樓夢》中香菱學詩的片段,從而提高學生的學習興趣。學生對于劇中的香菱在怡紅院請黛玉指點的情境非常感興趣,在沒有學習小說之前學生就產(chǎn)生一定的學習期待,能夠迅速進入文本閱讀中。在此情境中,學生對于文本中難懂的意象能夠和視頻中具體形象結合進行解決,此中輔助的情境創(chuàng)設能夠加深學生對于人物性格的理解,從而促進課堂的進行[3]。

        三、根據(jù)實際創(chuàng)設情境

        因為初中語文的學習難度比較大,學生適應能力、轉換能力缺乏,對文學寫作技巧及語文知識積累不充分,那么就要求教師能夠在上課之前進行引導,從而為開展教材內容進行鋪墊,以此實現(xiàn)情境導入。在選擇導入內容的過程中,可以選擇貼合生活、滿足學生情感的內容,或者選擇學生感興趣的事物,導入工作包括文章內容、主人公、作者生平等作為切入點,使學生能夠在情感中產(chǎn)生共鳴,從而達到事半功倍的效果[4]。

        四、結束語

        情境教學屬于全新教學模式,其創(chuàng)新了傳統(tǒng)教學過程中學生的被動學習狀態(tài),重視學生在課堂中的主體地位,強調課堂教學趣味性,所以在初中小說閱讀過程中具有較強的適用性。所以,初中教師要能夠積極借鑒此教學模式,基于教學實際出發(fā),逐漸應用到課堂教學中。

        參考文獻:

        [1]袁大雁.情境教學法在初中語文小說閱讀中的應用探究[J].新課程(中學),2018(2).

        [2]歐飛.初中語文小說閱讀情境教學研究[J].好家長,2017(11):153-154.

        [3]沈正林.初中語文小說閱讀情境教學方法淺談[J].讀與寫(上,下旬),2016,13(17).

        [4]許燕春.情境教學法在初中語文小說教學中的運用:以教學《我的叔叔于勒》為例[J].福建教育,2017(22):17-18.

        猜你喜歡
        情境教學法初中語文
        如何打造初中語文高效課堂
        井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
        例談初中語文閱讀教學中的“微寫作”
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        初中語文閱讀理解解題技巧初探
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
        打造初中語文高效課堂的幾點做法
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
        以微型寫作促進初中語文閱讀教學
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:26
        論情境教學法在初中思想品德課中的運用
        旅游管理教學中情境教學法的應用研究
        科技視界(2016年18期)2016-11-03 23:23:07
        初中科學課程中利用情境教學法滲透德育的探討
        小學英語課堂情境教學法探討
        創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
        老妇女性较大毛片| 国产精品久久一区二区蜜桃| 久久精品国产72国产精福利| 91精品国产乱码久久久| 亚洲av网站在线观看一页| 公和我做好爽添厨房中文字幕| 亚洲av日韩av天堂一区二区三区 | 国产一区二区三区av免费观看| 亚洲第一区二区精品三区在线 | 波多野结衣的av一区二区三区| 国产做a爱片久久毛片a片| 含羞草亚洲AV无码久久精品| 亚洲图片第二页| 日本精品啪啪一区二区| 久久精品国产亚洲av精东| 2020无码专区人妻系列日韩| 欧美性猛交xxxx乱大交蜜桃| 亚洲亚洲亚洲亚洲亚洲天堂| 日韩精品一区二区三区乱码| 国产后入又长又硬| av中文字幕综合在线| 国产日产免费在线视频| 操风骚人妻沉沦中文字幕| 无码日韩精品一区二区三区免费| AV成人午夜无码一区二区| 自拍av免费在线观看| 久久99精品久久久久久琪琪| 巨胸喷奶水www视频网站| 国产欧美日韩a片免费软件| 成美女黄网站18禁免费| 国产精品国产自产自拍高清av| 欧美乱人伦人妻中文字幕| 福利一区二区三区视频午夜观看| 国产精品亚洲av网站| 人妻久久一区二区三区| 在线欧美中文字幕农村电影| 久久无码一一区| 国产丝袜美腿诱惑在线观看 | 久久国产精品一区二区三区| 久久久噜噜噜www成人网| 亚洲国产精品国自产电影|