鄒桂連

摘要：隨著我國新課程改革的不斷深入推進，為了順應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，人們對小學(xué)語文教學(xué)提出了新要求，也對小學(xué)語文教師提出了更高的要求，即教師不能局限于一種教學(xué)模式，而要采取新型教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)模式，非常符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)語文教師要堅持學(xué)習(xí)并努力研究合作學(xué)習(xí)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的合作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。本文闡述了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的重要性，并提出了可行性策略。

關(guān)鍵詞：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ? 小學(xué)語文 ? 合作學(xué)習(xí) ? 策略

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，且互幫互助進行學(xué)習(xí)。合作教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師要組織學(xué)生分組討論和交流，不斷提高學(xué)生溝通與合作的能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師可以將小組成績作為評判標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地調(diào)動小組成員的學(xué)習(xí)積極性和主動性，這對提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用?？偠灾處熞粩嘧儞Q教學(xué)方式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，保證合作學(xué)習(xí)的效果，提高課堂教學(xué)的效率。

一、合作學(xué)習(xí)的重要意義

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，增進與學(xué)生之間的互動

在合作學(xué)習(xí)中，教師要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，并注重與學(xué)生進行互動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高學(xué)生獨立思考的能力。另外，通過合作學(xué)習(xí)，能促進學(xué)生間的情感交流，有效提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)習(xí)效率。

2.快速解決問題，實現(xiàn)良好的課堂效果

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以填鴨式、灌輸式為主，課堂教學(xué)是憑借教師的言傳身教，而學(xué)生則是機械地學(xué)習(xí)，被動接受知識，他們只是把教師所講的內(nèi)容進行復(fù)制粘貼，然后記錄在筆記本上，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，教師的講解占用了太多的課堂時間，學(xué)生之間幾乎沒有互動，限制了學(xué)生發(fā)揮獨立思考能力。通過合作學(xué)習(xí)，教師可以與小組成員一起探討，共同解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難題，同時促進教師與學(xué)生間的良好互動，幫助學(xué)生快速解決問題。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

1.合理劃分小組

小學(xué)生年齡小，且愛玩好動。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。值得注意的是，在進行分組時，教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛好選取學(xué)生感興趣的文章共同學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師也可以創(chuàng)設(shè)輕松愉快的互動游戲，拉近師生間、生生間的關(guān)系，有效培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

2.制訂教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生注意力不集中，且好奇心強，對于新奇事物總想一探究竟，但由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，所以他們的想法和行為總是受到限制。因此，在教學(xué)新課時，教師要讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的個性特征和學(xué)習(xí)情況，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能積極主動地表達自己的想法，并與小組成員展開積極討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

在合作學(xué)習(xí)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮最大作用。在進行小組討論時，教師盡量不要干涉，當(dāng)學(xué)生遇到疑難時，教師可以給予學(xué)生合理引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極主動地思考，從而找到解決問題的方法和策略。教師還要注重對靦腆內(nèi)向的學(xué)生進行鼓勵，讓他們敢于說、勇于說，從而樂于說，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，促使學(xué)生積極主動地參與小組合作學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)效率。

合作學(xué)習(xí)是一種新型教學(xué)模式，被廣泛運用于課堂教學(xué)，它不僅能有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還能增進學(xué)生之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著積極作用。因此，在教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師要不斷更新教學(xué)理念，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

參考文獻：

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（作者單位：江西省高安市第七小學(xué)）