姚 靜，李 靜

（江蘇省中醫(yī)院，江蘇 南京 210029）

新形勢下醫(yī)院加強警示教育的思考

姚 靜，李 靜*

（江蘇省中醫(yī)院，江蘇 南京 210029）

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職務(wù)犯罪案件頻發(fā)。少數(shù)醫(yī)務(wù)人員由于法制觀念淡薄，以各種形式收受商業(yè)賄賂，走上了違法犯罪的道路，令人痛心。本文通過對目前醫(yī)院開展警示教育的形式、存在的問題等方面進行分析，進而提出改進措施，以提高醫(yī)院警示教育工作實效。

醫(yī)院；職務(wù)犯罪；警示教育

警示教育是廉政建設(shè)宣傳教育工作的重要內(nèi)容，通常指教育者通過宣傳已發(fā)生的違法違紀案例及其根源、后果，告誡人們吸取教訓(xùn)，引以為戒，防止再次發(fā)生類似或相同問題的一種教育方式。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作為保障民生的基礎(chǔ)要素之一，與老百姓的健康息息相關(guān)，而少數(shù)醫(yī)務(wù)人員法制觀念淡薄，以各種形式收受商業(yè)賄賂，走上了違法犯罪的道路，特別是一些醫(yī)術(shù)精湛、深受患者信賴的名醫(yī)、專家淪為階下囚，令人痛心。因此，我們要積極開展警示教育工作，遏制和減少醫(yī)務(wù)人員的職務(wù)犯罪。

1 加強警示教育勢在必行

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職務(wù)犯罪案件頻發(fā)。2016年某省檢察機關(guān)查辦的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職務(wù)犯罪案件占查辦案件總數(shù)的17.4%，涉及醫(yī)院物資采購、設(shè)備、信息、藥學及臨床醫(yī)務(wù)人員等各方面。自“十八大”以來，黨中央將黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到新的高度，堅持有腐必反、有貪必肅，始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢。李克強總理在國務(wù)院第五次廉政工作會議上提出民生領(lǐng)域的資金多是群眾的“生存錢”“救命錢”，必須緊緊看住、從嚴管好。要防范和懲處騙取套現(xiàn)醫(yī)保資金、養(yǎng)老金等行為，對醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)拿“紅包”、收回扣、搞商業(yè)賄賂現(xiàn)象，要深入整治。為此，我們必須加強警示教育，警鐘長鳴，實現(xiàn)震懾性、警示性、教育性的有機結(jié)合，增強醫(yī)務(wù)人員的法制觀念，達到強化廉潔行醫(yī)意識的目的。

2 目前醫(yī)院開展警示教育的形式

2.1 學習文件規(guī)定，開展知識競賽

將《中華人民共和國刑法》中關(guān)于貪污賄賂罪、相關(guān)刑罰等法律條款，《兩高關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》，《醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范》，《加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設(shè)“九不準”》，《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》以及近幾年國家衛(wèi)計委頒發(fā)的相關(guān)文件和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)職務(wù)犯罪典型案例等內(nèi)容，匯編成警示教育讀本，發(fā)放并組織醫(yī)務(wù)人員學習。同時，在醫(yī)院開展相關(guān)知識競賽，使醫(yī)務(wù)人員明晰罪與非罪的界限，筑牢廉潔自律的思想防線，珍惜自己的職業(yè)榮譽和工作崗位。

2.2 觀看警示教育片

組織醫(yī)務(wù)人員觀看由醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)典型案例拍攝成的警示教育片，將反面典型的墮落軌跡、深刻悔悟，直觀地展現(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員面前。此形式較日常的學習教育更具沖擊力、說服力，更具針對性、實效性。

2.3 開設(shè)廉潔講堂

每月紀委書記、監(jiān)察室主任帶領(lǐng)工作人員到臨床科室開展廉潔講堂活動。針對近期醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)生的違法違紀案例，以案說法、以案說紀，使醫(yī)務(wù)人員自警自律。

2.4 參觀警示教育基地

組織領(lǐng)導(dǎo)干部、高危崗位工作人員參觀監(jiān)獄、旁聽法院庭審等，身臨其境接受警示教育，獲得切身感受，以案為戒、舉一反三、防微杜漸，提高預(yù)防職務(wù)犯罪的自覺性。

3 醫(yī)院開展警示教育存在的問題

3.1 客觀問題

大多數(shù)醫(yī)院職工是臨床一線的醫(yī)務(wù)人員，而醫(yī)務(wù)人員的本職是為患者提供醫(yī)療服務(wù)。他們既要24小時為住院患者提供治療護理，還要到門診坐診；同時還承擔著教學、科研、下鄉(xiāng)支農(nóng)及相應(yīng)公共衛(wèi)生和突發(fā)事件緊急醫(yī)療救援任務(wù)。因此，醫(yī)院在開展警示教育活動時，很難做到人人到場。

3.2 主觀問題

部分醫(yī)務(wù)人員雖然“高知高職”，但法制觀念淡薄，認為收受回扣、“紅包”是行業(yè)潛規(guī)則，不收吃虧，法不責眾，這些案例中被處理的只是少數(shù)“倒霉人”。還有部分人員在警示教育中以一種旁觀者“看戲”的心態(tài)，把別人的慘痛教訓(xùn)當作“故事”來看。因此，思想上對警示教育活動不重視，對教育內(nèi)容不以為然。

4 醫(yī)院加強警示教育的措施

4.1 利用信息化手段開展警示教育

平時可利用微信公眾號、QQ等信息傳播手段以及開發(fā)警示教育APP，擴大教育的覆蓋面，增強內(nèi)容的生動性。同時，充分發(fā)揮教育對象的自主性，使受教育者不受時間、地點和空間限制接受警示教育。在干部提拔、轉(zhuǎn)崗等關(guān)鍵時期，及時進行廉潔從政警示教育。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日前，向全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉潔短信，做到時時提醒、人人關(guān)愛，警鐘長鳴。

4.2 合理安排，保證人人接受警示教育

首先，針對不同層次教育對象，選取不同警示教育內(nèi)容和形式。其次，合理安排集中接受警示教育的時間，如安排在中層領(lǐng)導(dǎo)干部參加的院周會、臨床科室晨會及科務(wù)會等人員集中的時段。最后，對因工作需要當天不能參加警示教育大會的醫(yī)務(wù)人員，會后醫(yī)院監(jiān)察室可將警示教育內(nèi)容放在醫(yī)院內(nèi)部辦公網(wǎng)上，或者安排2～3天在固定的場地循環(huán)播放警示教育現(xiàn)場錄像，并實行簽到制，保證人人接受教育，實現(xiàn)警示教育全覆蓋。4.3結(jié)合實際工作，深刻剖析

說服力是教育能否實現(xiàn)預(yù)期效果的關(guān)鍵。精心選擇能讓醫(yī)務(wù)人員感同身受的典型案例，決定了警示教育的成效[1]。注重用身邊事教育身邊人，身邊的案例更容易“對照”，更能觸及靈魂，起到更好的震懾作用。選擇衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部違反醫(yī)德醫(yī)風的典型案例，增強警示教育的現(xiàn)實感、緊迫感。通過認真剖析，充分展現(xiàn)案例主人公走向違法犯罪的思想變化、環(huán)境影響等方面的過程性[2]，增強案件教育的感染力，讓廣大醫(yī)務(wù)人員增強法紀意識，筑牢抵制各種考驗的精神堤壩。

[1]杜偉．新形勢下高校開展廉政警示教育的若干思考[J]．中國冶金教育，2017（1）：112-114．

[2]楊再青．警示教育在師德建設(shè)中的作用[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（3）：22-23．

R197．32

A

1671-1246（2018）01-0146-02

注：本文系江蘇省衛(wèi)生計生委科研課題（JCZ201520）

（*通訊作者：李靜）