馬宏秀

摘 要：常言道：“良好的開頭是成功的一半?！贝嗽捦瑯舆m用于教師的課堂教學。一堂課上的好與壞，極大程度上取決于這堂課有沒有一個良好的開頭，也就是我們即將要提到的導入教學。課堂導入是一堂課的關(guān)鍵之處，好的導入就像大門，引領學生走進知識的殿堂；就像路標，指引學生思維的方向；更像幕布，拉開學生探索的舞臺。本文將從一些教學案例出發(fā)，總結(jié)幾種較為有效的課堂導入方法，希望能為廣大教師提供一些參考和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂；導入教學

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）01-058-1

偉大的教育家葉圣陶先生曾說過：“好的教師不僅要會教，還要會導?！闭n堂導入放在一節(jié)課的開頭，就像一個引子。有效的課堂導入是完全服從和服務于所要上的這堂課的，切忌偏離中心以及這一節(jié)課的主題，更要避免本末倒置，擺錯了重點。教師在教學過程中使用的導入教學是多種多樣，風格迥異的。合理運用導入教學，將會大大提高課堂效率，以下將對幾種教學導入進行闡述。

一、音樂激趣——充滿學習趣味的教學導入

眾所周知，傳統(tǒng)的政治教學由于側(cè)重于理論教學的原因，很大程度上會讓學生感到枯燥乏味。平鋪直敘的課堂導入不但不會激發(fā)學生學習政治的興趣，還有極大的可能阻礙他們學習的積極性，抑制了學生學習的欲望。因此，教師在進行課堂教學時，應該盡量多的采取一些有趣的方法幫助學生進入到課堂學習中去。

例如，教師在教授“永恒的中國精神”這一知識點的時候，可以先為學生高歌一曲張明敏的《我的中國心》這首家喻戶曉的歌。歌聲一出，自然調(diào)動起學生極大的興趣，注意力也會明顯的集中起來。此時教師可以讓學生仔細體會演唱者在這首歌里所表達的濃濃的愛國之情，然后順勢提出“愛國主義是民族精神的核心”。在上“發(fā)展人民群眾喜聞樂見的文化”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師也可用傳遍大江南北并且深受觀眾喜愛的歌曲《卷珠簾》來導入，這首極具中國特色的歌曲一經(jīng)播出便廣為傳唱。在學生們深受感染之際，教師提出問題：為什么這首歌曲可以得到人民群眾的喜愛呢？對于這一問題，學生們定將眾口紛紜。然后教師再回頭講解“大眾文化”這一節(jié)知識的時候，就顯得容易得多了。

二、視頻傳情——注入時代氣息的教學導入

時代的進步推動了教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，而在教育進步之際，我們的課堂導入教學也要不斷創(chuàng)新，使其緊跟時代進步的步伐。在我們以往的課堂教學中，教師大多采用口頭表述或者是教材上的一些插畫進行課堂導入，而這樣的導入無疑是缺少現(xiàn)代氣息的，隨著時代潮流的不斷發(fā)展，將漸漸的為學生所厭倦。因此，在當前的政治課堂中，教師要善于使用各種先進的教學資源，為課堂教學注入時代的氣息。

例如，教師在教授“唯物主義和唯心主義”這一章的內(nèi)容時，先使用多媒體為學生播放一節(jié)短視頻，視頻的大概內(nèi)容是：其中一個人看到滿地的落葉不禁感慨“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。他想到，這是秋天到了啊，草木枯黃，落葉紛紛；另一個人心情極為低落，所以當他看到滿地的落葉時，仰天長嘆：“看來老天都在為我哀嘆啊，你看這滿樹的葉子簌簌而下?！边@段視頻播放結(jié)束的時候，教師給出問題讓學生進行討論：是什么原因?qū)е乱曨l中的這兩個人看到同樣的景象時產(chǎn)生截然不同的看法呢？對此學生們議論紛紛，有的說是兩人的心情不同，有的說是兩人的心態(tài)不同。在同學們對此充滿疑惑的時候，教師順勢提出了今天的教學內(nèi)容。

在這次的課堂教學中，教師靈活地運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)。通過播放短視頻的方式引出所學內(nèi)容，不僅便于學生接受，也能讓政治課堂更具現(xiàn)代化特色。教師對多媒體技術(shù)的廣泛使用可以迅速吸引學生的注意力，燃起學生的思維火苗，使學生自發(fā)地產(chǎn)生追求知識的動力，從而更加順利地打開智慧之門。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，熟練地運用現(xiàn)代技術(shù)進行教學，既是教學所需，也是當代教師所應具備的基本素質(zhì)。

三、聯(lián)系實際——貼近生活的教學導入

每個學科都有每個學科的特色，政治學科更是如此，它具有時代性、生活性和理性。當今的高中生作為極具活力的一個學生群體，他們需要具備時代所賦予他們的責任。一方面他們需要關(guān)注熱點時事，另一方面他們也需要懂得運用政治理論去解釋一些生活現(xiàn)象。因此，教師若能借助一些生活中的事例去導入教學，不僅能夠使課堂教學具有生活氣息，而且還能提高學生在生活中分析問題的能力。

例如，教師在講述“量變與質(zhì)變”內(nèi)容時，教師先提出一個我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常提到的一個名詞——VIP成員，也就是我們通常所說的貴賓客戶。貴賓客戶指的是在日常的消費中，消費者的消費額度累積到一定的標準時，商家所給予他們的一個特殊稱號；而在消費者成為貴賓客戶以后，他們就會享有一定程度上的優(yōu)惠政策，而這種優(yōu)惠是普通的消費者所無法享有的。在說完這個例子的時候，教師再拋出所要講解的量變與質(zhì)變。不難看出，教師給這一個例子的導入是非常貼切的，恰好又是學生們極為熟悉的生活事例。教師此時可以提出問題：消費者在成為貴賓客戶前后，什么階段屬于量變？什么時候又屬于質(zhì)變？依據(jù)前面的例子，對于這個問題的回答，學生們早已了然于胸。

總之，教學導入在一堂課中具有極其重要的作用，靈活運用教學導入，必然會使一堂課大為增色。當然在教師的教學過程中，肯定遠遠不止文中提到的趣味導入、創(chuàng)新導入和生活導入，還有多種其他的導入方法值得學習和借鑒。高中政治是一門重要的課程，做好教學導入，提高教學的質(zhì)量，對于每一個教師來說，都意義重大。endprint