吳寬寧，黃嘉俊

1 問題的提出

交互式電子白板(Interactive White Board 簡稱 IWB)又稱“數(shù)碼觸摸屏”。是新興的一種現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)工具。通過查閱文獻了解到，互式電子白板的定義眾說紛紜，至今沒有統(tǒng)一的界定。現(xiàn)在被人們廣泛接受的是由英國教育通訊和科技署(BECTA)提出來：交互式電子白板是一款大的、白色的，與數(shù)字投影機和計算機相連，通過投影機將計算機中的內(nèi)容投射到白板，具有電子化、數(shù)字化及觸控功能為一體的白板，使用者通過手指或使用特殊的電子筆直接觸控白板，進行操作與控制。[1]

交互式電子白板作為一種新型的多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)平臺，具有兼容性強、資源豐富、人機交互性等特點。它最先由加拿大SMART公司在全球范圍內(nèi)開發(fā)出，其核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計算機和投影儀組成，由硬件——電子感應(yīng)白板和軟件——白板操作系統(tǒng)兩部分集成。交互式電子白板的使用有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的參與度；增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握；增強課堂教學(xué)中的創(chuàng)造性和交互性，有效輔助教師提升課堂教學(xué)的效果。[2]也有利于完善課堂教學(xué)評價。特別是交互式電子白板的可移動性以及視窗尺寸的優(yōu)化，使得交互式電子白板這一輔助教學(xué)平臺能突破時空的限制走進室外體育課堂，有效輔助教師提升課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練的效果。當(dāng)前，交互式電子白板在我國各學(xué)科課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，但它關(guān)于在體育教學(xué)中應(yīng)用的探討屈指可數(shù)，在體育課堂中應(yīng)用環(huán)境的研究還是一片空白。作者期望通過對交互式電子白板在體育課堂中應(yīng)用環(huán)境的實驗研究，為廣大一線體育教師在課堂中應(yīng)用這一新興的多媒體輔助教學(xué)平臺的環(huán)境選擇提供參考和借鑒。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

交互式電子白板自發(fā)展以來，主要經(jīng)歷了以下四個階段：壓感電子白板、電磁電子白板、紅外電子白板、CCD光掃描電子白板。[3]本次研究對象為SMART SB480交互式電子白板。它由SMART公司生產(chǎn)，屬于紅外電子白板。配備的超短焦距投影機，技術(shù)參數(shù)為：(1)LCD成像技術(shù)；(2)亮度≥3000流明(符合ISO21118)；(3)對比度≥3000:1；(4)80寸畫面的投影距離≤0.3米(機身到投影幕的水平距離)。如圖1。

圖1

2.2 研究方法

2.2.1 實際測量法

分別在教室、體育館、室外足球場、室外籃球場、室外田徑場、室外風(fēng)雨跑道等多個地點，不同時段對交互式電子白板的實際應(yīng)用運用效果進行測試評估。

2.2.2 拍攝工具

蘋果5手機、蘋果6S手機、SONY(索尼)FDR-AX30數(shù)碼4K攝錄一體機。手機像素均為800萬。索尼攝像機最大像素1890萬，有效像素829萬。

2.2.3 拍攝距離

拍攝距離3-4米(鏡頭到白板的距離)

3 結(jié)果與分析

3.1 結(jié)果

測試一

測試時間：2015.10.上午10:45

天氣 小雨

測試地點：教室

測試內(nèi)容：籃球投籃技術(shù)視頻展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 優(yōu)良

如圖2。

圖2

測試二

測試時間：2016年10月25日 上午9:30 天氣 晴

測試地點：體育館

測試內(nèi)容：籃球原地單手投籃技術(shù)視頻展示。

拍攝工具：索尼攝錄一體機

效果：清晰度 優(yōu)良

如圖3、4。

圖3 圖4

測試三

測試時間：2017年3月25日 上午9:30 天氣 晴

測試地點：體育館

測試內(nèi)容：排球正面雙手墊籃技術(shù)視頻展示。

拍攝工具：索尼攝像機

效果：清晰度 優(yōu)良

如圖5、6。

圖5 圖6

測試四

測試時間：2016年11月3日

上午10:35 天氣 晴

測試地點：校風(fēng)雨跑道附近

遮光條件：有椰樹遮蔭較差

測試內(nèi)容：排球墊球技術(shù)圖片展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 較差

如圖7、8。

圖7 圖8

測試五

測試時間：2017年4月25日

上午9:30 天氣 陰

測試地點：足球場南球門右側(cè)旁

遮光條件：無

測試內(nèi)容：足球戰(zhàn)術(shù)圖片展示

拍攝工具：蘋果6S手機

效果：清晰度 一般

如圖9、10。

圖9 圖10

測試六

測試時間：2017年3月14日

下午15:40 天氣 陰

測試地點：室外校田徑場南邊

100米終點附近

遮光條件：有樹遮蔭 良好

測試內(nèi)容：籃球戰(zhàn)術(shù)視頻展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 良好

如圖11。

測試七

測試時間：2017年3月16日

下午15:10 天氣 陰

測試地點：校南籃球場南邊端線附近

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 良好

如圖12、13、14。

圖11

圖12 圖13

圖14

3.2 分析

從以上各點使用交互式電子白板的實際測試效果看，在室內(nèi)，包括教室、體育館，不管下雨還是天晴，也不受室外光線的影響，使用效果優(yōu)良；在室外足球場的測試，雖無樹木、建筑物等物體的遮光，在陰天光線不算強烈的條件下，上午10:40以前和下午3:30以后使用交互式電子白板，白板顯示畫面的清晰度基本能滿足觀摩的需要；在有樹蔭遮光的田徑場百米跑道終點處、校南籃球場南邊，白板顯示的不管是文字、圖片，還是視頻畫面清晰度均達到良好，能滿足正常的輔助教學(xué)的需要。只有在風(fēng)雨跑道附近的測試，白板顯示的畫面比較模糊，學(xué)生觀看起來顯得比較吃力。原因主要有兩方面。一、當(dāng)天天晴晴朗，早上九點多鐘的陽光就比較強烈了。二、可以遮光線的樹或建筑物遮光效果太差，以致受自然光線的影響，交互式電子白板的使用效果不佳。測試發(fā)現(xiàn)，有時在同一時段，同一地點，交互式電子白板的朝向不同，感覺白板顯示畫面的清晰度也會發(fā)生變化。這主要是受光線照射的影響以及樹蔭或建筑物遮光效果的影響。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 在室內(nèi)教室、體育館使用，不受天氣、光線的影響。使用效果佳。

4.1.2 在陰天，或有樹木，建筑物遮光較好的地方，受影響不大，使用效果良好。

4.1.3 在陰暗，陰且多云的天氣，雖無物遮光的地方，也基本能使用。

4.2 建議

4.2.1 在無法增加投影燈泡亮度的情況下，在室外使用時，充分的利用樹木或建筑物等遮光，并選好白板的朝向，爭取白板畫面顯示的清晰度的最優(yōu)化。

4.2.2 在課件設(shè)計時，應(yīng)考慮到頁面的簡潔明了而非花里胡哨以提高視覺效果。同時，也應(yīng)注意字體的顏色以及大小，以適應(yīng)在室外光線條件的正常使用。

對在室外強光線的條件如何讓交互式電子白板能正常應(yīng)用，也許，室外在上課的地方用遮光網(wǎng)搭一個簡易棚或許會是個不錯的選擇。這是下一步準(zhǔn)備研究的問題。

[1] British Educational Communications and Technology Agency (BECTA). What the research says about interactive whiteboards [DB/OL].http：//www.becta.org.uk/ page_documents/research/wtrswhiteboards.pdf，2003.

[2] Yinghui Shi, Zongkai Yang, Hao Yang, et al. “Educational Application Research on Interactive Whiteboard in Foreign Countries.” China Educational Technology. 5(2012): 99-121.

[3] 李慧潔 薛松：交互式電子白板技術(shù)綜述 [J]湖北科教導(dǎo)刊(電子版).2016 年第 23 期/8 月(中)—153.