曹野

摘 要 熱愛學生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質。教師要用真誠的愛打動學生，用無私的愛感化、關愛差生;在寬嚴之中，顯露真愛;在心靈溝通中，予以尊重，引導學生快樂學習、健康成長、全面發(fā)展。

關鍵詞 關愛學生;健康

中圖分類號：R151.4+1?????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0055-01

愛自己的學生，也就是愛自己所從事的職業(yè)。教師對自已的教書育人的事業(yè)，對學生的愛應該是一種發(fā)自內心的真摯無私的愛。教師對學生的愛，不同于父母對子女的愛，它應是世界上最崇高、最理智的愛，沒有這種愛做基礎，就發(fā)現(xiàn)不了學生中那些真、善、美的東西。我認為愛學生最起碼要做到以下幾點：

一、尊重學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

由此可見，“關愛學生”這幾個字的分量不輕，其內涵也相當豐富。尊重學生既可以贏得學生的信任，又有利于學生改正錯誤。學生的自尊心特別強，如果教師不注意自己的言行，可能會在無意中傷害他們的自尊心，這樣會引起他們行為上的激動和內心的不安。特別是教師那些不切實際的批評和不注意場合的嚴厲指責，都可能使學生的心靈受到傷害。學生的自尊心一旦受到傷害，有的會對學習失去信心，有的會情緒變得低落，更為嚴重的是會產生逆反心理，產生與教師對抗的情緒，這都不利于學生改正錯誤。

二、感動學生

情感因素在教育中有著舉足輕重的潛在作用，這種作用一旦生效，其能量是難以估量的。作為一個老師，千萬不要吝嗇你對學生的表揚，鼓勵和關心。既然一句話就可以感動和影響學生，哪又何樂而不為呢？以情感人，就是以平等的態(tài)度對待學生，用真摯的情感溫暖學生，使他們在潛移默化中感受到愛。詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名?！币驗橹挥欣斫鈱W生，才能有師生情誼，有了感情，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問題，才能盡到教書育人的責任。

三、嚴格要求學生

愛和嚴是對立又統(tǒng)一的兩個方面。愛中有嚴，嚴中體現(xiàn)著愛。嚴格要求學生是一種對學生成長負責的高度責任感，是一種更深沉的愛。教師要以身作則，要求學生做到的，自己一定要先做好表率。小學生很會看樣，他很會關注老師怎么做，我經常聽到有學生說“老師說話不算話，答應我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信，說到做到。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業(yè)，一定要在規(guī)定的時間內完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣。

四、因材施教、面向全體學生

首先要正確認識學生的認知方式差異與智力差異。每一個學生由于其性格特點、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同，作為教師，必須正確看待這些差異。其次和學生平等相處，充分了解學生。教師應改變以往居高臨下的姿態(tài)，與學生建立良好的師生關系，這將有利于學生更好地接受教育和指導。學生是發(fā)展中的人，教師要學會關心和尊重學生，并真誠地與學生進行交流。

五、疼愛學生

每一個學生都渴望被老師關心。他們渴望被關心的方式各不相同。有的學生很淘氣，有的學生喜歡問問題，有的學生喜歡逛辦公室。其實，學生的心靈很敏感，老師是否真正關心他們，他們完全可以通過老師對自己的態(tài)度判斷出來。教師只有真心愛學生，并且可以以朋友的談話方式與其交談，讓他們感受到這種愛，才能達成一種和諧的師生關系，才能促進我們的教學。生活上，我們應該關心學生;學習上，我們應該關心學生;其實，最重要的是對學生精神上的扶持，使學生懂得上進，懂得拼搏，懂得如何做人。

六、了解和信任學生

學生是有思想，有感情，有個性的活生生的人。從表面上看，學生之間似乎差別不大，但實際上，每個學生都有自己獨特的，與眾不同的一面，如果不了解和信任學生，就不可能有對學生真正的愛，也談不上對他們進行有針對性的教育。所以，我做到了既能了解學生的過去和現(xiàn)在，又要了解學生成長的家庭生活環(huán)境和經常接觸的各種人和事;既要了解學生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點和特長，又要了解學生的內心世界，包括他們的苦惱和憂愁。只有全面了解和信任學生，根據(jù)學生特點進行教育，才會收的良好的教育效果，促使學生的個性得到充分發(fā)展。所以下課時做到和他們聊天，了解他們。

七、亦師亦友，走進學生

在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”最重要的特征。因此在教育學生的過程中，教師要給予學生更多的關愛。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，成為他們可以傾訴、交往的朋友，去感受他們的喜怒哀樂……這樣，我們就會“讀”到學生的心靈，挖掘到他們身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們對問題看法的不足，從而用他們的優(yōu)點促使他們更優(yōu)秀，提高他們的道德意識，規(guī)范他們的道德行為，讓他們不斷地完善自我。

真心地用愛去教育學生，用愛喚起孩子學習的興趣和自信。真正和孩子們在一起，才會發(fā)現(xiàn)愛一個孩子并不難，他們的天真，他們的可愛，他們的頑皮，他們的一切一切都早已融入我的生活中，是我生活的一部分。以愛育人，尊重學生，保護學生的自尊心，關心學生，時刻把學生看成自己的孩子，孩子們能感受到你的愛。教師要以愛來開展教育工作，只有用誨人不倦的育人之心來對待學生，我們的生活才能豐富多彩。用心關愛自己的學生，他們就是“我的孩子”。